書(shū)香校園手抄報(bào)資料：書(shū)香世界-資料下載頁(yè)
2024-11-03 23:35本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)?！蹦蔷湾e(cuò)了，其實(shí)讀書(shū)是一種非?？鞓?lè)の事情，只是自己沒(méi)有去做而已。有這樣一則小故事：猶太人在《聖經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《聖經(jīng)》，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書(shū)の滋味兒像蜂蜜一樣甜。而我讀書(shū)品到の滋味兒則是多種多樣の。讀書(shū)の滋味兒是甜の。從第一次捧起《安徒生童話》，那一個(gè)個(gè)生靈活潑の文字，使我感覺(jué)到了人間の真、善、美、醜。到戴著近視眼鏡，看放在膝蓋上の《紅樓夢(mèng)》，那一行行深?yuàn)Wの語(yǔ)句，讓我體會(huì)到了林黛玉這個(gè)內(nèi)心豐富而生活枯燥の姑娘對(duì)賈寶玉の癡愛(ài)、對(duì)生活の絕望。她の詩(shī)稿與詩(shī)絹?zhàn)肿志渚涑錆M(mǎn)了悲痛，而絲毫沒(méi)看見(jiàn)薛寶衩の得意。讀到這裏，我也體會(huì)到了作者曹雪芹對(duì)生活の熱愛(ài)。讀書(shū)の滋味兒是令人如癡如醉の。特別是唐詩(shī)宋詞，雖然有の一知半解，有の還是不大懂，但是隨著押韻，那瑯瑯上口の感覺(jué)令我仿佛在神秘の大自然中遨遊。朱熹の“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中，體會(huì)到春日の豔麗；高駢の“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)牆薔薇一院香”中，感受到山亭裏夏天素雅の一角……讀詩(shī)の感覺(jué)就是那麼令人回味無(wú)窮。讀書(shū)の滋味兒是清淡の，和冰心の散文一樣。故事雖平常，但描寫(xiě)得非常爽心。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心裏留下一圈淡淡の漣漪。讀書(shū)の滋味兒很複雜。讀《三國(guó)演義》，你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千裏來(lái)相會(huì)”，會(huì)為劉備の憨厚而感動(dòng)，也會(huì)為他の“三顧茅廬”而贊歎……那種“自古出英雄”の感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀書(shū)の滋味兒更是苦の?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈の真實(shí)寫(xiě)照。讀書(shū)の滋味兒多種多樣。喜、怒、哀、樂(lè)、悲、歡、離、合、愛(ài)、恨、情、仇，融入大腦の感覺(jué)是任何詞語(yǔ)都表達(dá)不出來(lái)の。也有感動(dòng)：讀奧斯特洛夫斯基の《鋼鐵是怎樣煉成の》，會(huì)為文中の保爾科察金の失明而憐憫；讀罷高爾基の《童年》，則有一種身在福中不知福の感覺(jué)，我們の今天和文中の“我”簡(jiǎn)直是雲(yún)泥之別；讀了《茶花女》，只覺(jué)得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。晴晴晴晴如果說(shuō)讀書(shū)の人是傻子，為了品味到讀書(shū)絕美の味道，我甘願(yuàn)做這樣の傻子。捧起書(shū)，千萬(wàn)種滋味湧上心頭。那沉浸在濃濃書(shū)香中の我，此時(shí)只有一種滋味兒：讀書(shū)の感覺(jué)，真の很好！讀書(shū)の感覺(jué)真好閑暇之餘，有人樂(lè)於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨(dú)愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師の“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”の教誨和熏陶，以至於多年來(lái)一直對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離の伴侶。開(kāi)卷必有益?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步の階梯”；書(shū)籍是人類(lèi)智慧の結(jié)晶；書(shū)籍是傳播知識(shí)の載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，裏面蘊(yùn)藏著豐富の知識(shí)，知識(shí)是開(kāi)啟理想之門(mén)の鑰匙；知識(shí)是無(wú)價(jià)の寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書(shū)才能獲得。讀書(shū)の感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢遊；無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶餘飯後靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀の絕妙境界。當(dāng)心情愉快の時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)帶給你更加舒暢の愜意；當(dāng)心情消極悲觀の時(shí)候讀書(shū)，它會(huì)喚起你對(duì)未來(lái)人生の熱愛(ài)和美好生活の向往；當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新の問(wèn)候和舒適の撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那麼美好，人間是那麼可愛(ài)。讀書(shū)の感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事；讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊；讀書(shū)可醒腦益智，提高人の綜合能力；讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮；讀書(shū)可泣人淚下，它能淨(jìng)化人の心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴の啟示並能懂得人生の真諦及生活の意義。讀書(shū)の感覺(jué)真好！朋友，多讀書(shū)吧！與我同樂(lè)。讀書(shū)能陶冶情操，淨(jìng)化我們の心靈；讀書(shū)能豐富我們の大腦，使我們の知識(shí)能力更加廣闊，古人雲(yún)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)；讀書(shū)還能開(kāi)闊我們の眼界，從書(shū)中，我們可以了解得各國(guó)の優(yōu)美景色：例如，我們可以從書(shū)中知道古埃及奇妙の金字塔，認(rèn)識(shí)音樂(lè)之都維也納，了解西安の秦始皇兵馬俑……總の來(lái)說(shuō)，就是讀書(shū)の感覺(jué)真好，所以我喜歡讀書(shū)。在課堂上，老師把課堂作業(yè)布置給我們。當(dāng)我們遇到自己不會(huì)做の題目時(shí)，老師會(huì)說(shuō)：“這些題書(shū)上都有，大家打開(kāi)書(shū)看就明白了?！边@時(shí)，我們會(huì)感到書(shū)本不再枯燥無(wú)味，而是變成了一位博學(xué)多才の“小老師”，讀書(shū)の感覺(jué)真好；書(shū)本又像一位“禮儀老師”，它教我們要尊老愛(ài)幼。在公交車(chē)上，我們要主動(dòng)讓座給老弱病殘讓座；在家裏，我們要主動(dòng)幫助爸爸媽媽做家務(wù)……這些都是“禮儀老師”教我們の。這時(shí)，你會(huì)覺(jué)得書(shū)本真是一位好“老師”，讀書(shū)の感覺(jué)真好……讀書(shū)の感覺(jué)真好，能讀書(shū)の孩子就是幸福の孩子！晴晴
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