【正文】 的真實效果，從而及時調(diào)整培訓的方式、方法，使培訓工作邁上了一個新臺階。（２）制定了《xxx崗位績效考核辦法》，將上級的責任目標分解落實到各職能部門，并定期進行考核。對各崗位人員的綜合素質(zhì)和員工個人愿景進行了調(diào)查，建立了員工綜合能力信息庫和需求信息庫，加強了人力資源管理的信息化。，做好定崗定員工作。2000年10月，為配合做好省公司經(jīng)營業(yè)績和員工績效考核工作，根據(jù)精干、高效的原則，開展崗位調(diào)查與分析，編制了崗位規(guī)范，定崗定員，完成了“減員增效”工作。1998年xxx舉辦的變電運行知識培訓中主講繼電保護和二次回路部分，提高了運行人員的理論水平，1999年10月舉辦了兩期計算機知識培訓，提高了職工計算機操作水平，為辦公自動化的順利實施打下了基礎。還大力提倡、鼓勵員工自學成才，鼓勵員工自費、業(yè)余參加多種形式的教育和專業(yè)證書教育；鼓勵管理人員自考參加全國經(jīng)濟師、會計師、企業(yè)法律顧問的資格考試等。對自學成才員工，按《職工教育管理制度》進行一次性獎勵。xxx二○○六年三月二十日《經(jīng)濟專業(yè)技術工作個人總結》，歡迎閱讀經(jīng)濟專業(yè)技術工作個人總結。第五篇：評定中學高級教師個人總結（本站推薦）個 人 總 結***，男，現(xiàn)年38歲，本科文憑，高級中學教師資格。1994年7月畢業(yè)于達縣師范?？茖W校漢語言文學專業(yè)，分配到巴中市巴州區(qū)石城鄉(xiāng)初級中學，在該校任教8年，2002年9月調(diào)入巴中市第*中學任教至今。2004年12月評聘為中學一級教師。2008年9月被學校評為“優(yōu)秀教師”?，F(xiàn)將本人在政治思想、教育教學教研等方面的情況總結如下：一、思想素質(zhì)好、政治水平高本人一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習黨的路線、方針、政策。堅持黨的教育方針，關心時事，與時俱進。積極參加政治學習，努力提高自己的思想政治水平。學習“三個代表”重要精神，深刻領會和把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，以身作則，一切為學生發(fā)展著想；學習貫徹“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，身體力行，嚴格要求自己。樹立科學的世界觀，堅持正確的人生價值取向。踴躍參加各種公益、慈善活動：汶川地震后，捐款200元；認真貫徹落實《公民道德綱要》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，不斷加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，為師為范，樹立了良好的師表形象。愛護集體，尊重同志，嚴于律己，寬以待人，敢于護他們的威信。班、團干部主動管理班級事務，定期召開主題班會，帶頭遵守規(guī)章制度等，得到同學們普遍的認可與支持，在班級的民主管理上取得很好的實效。（4）建立家、校共育制度。每學期，我都堅持召開一次家長會，讓學生與家長、老師平等對話；不定期進行家訪，或邀請學生家長到學校來交流。讓學生、家長、老師相互體諒，形成默契，達到了很好的教育效果。（5）身教重于言傳。我深知作為班主任，他的一舉一動、一言一行都會對學生產(chǎn)生極大的影響，所以，在與學生的相處和交往中，我十分注意自己的師表形象和表率作用，凡是要求學生做到的，自己首先做到，凡是要求學生不做的，自己一定不做，以自身的人格和責任心感染學生，影響學生。（6）寓教于樂?，F(xiàn)在的學生自尊心強，逆反心重，作為班主任，最忌板著面孔訓人。所以我努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動，師生共同參與，不但使師生加深了了解，增進了感情，而且鍛煉了學生的能力，對學生優(yōu)良品質(zhì)的培育和良好班風的形成都起到了積極的作用。十年的班主任工作效果顯著，我所帶班級班風好，學風正，學生全面發(fā)展，團結友愛，共同進步。每屆均超額完成學校下達的任務指標，特別是高2008級(4)班本科上線32人,占學校本科升學總人數(shù)的22%,陳麗娟取得文科全校第一以來，認真學習新理論、新方法，接受新理念。共參加校級培訓、教研活動80余次，聽課100多節(jié)次；參加市級培訓、教研活動5次。上示范課，觀摩課3次。2009年5月，參加巴中市第四屆“晏陽初杯”優(yōu)質(zhì)課賽課活動，獲得二等獎。2005年5月—2008年8月，擔任巴中三中第一個市級課題《優(yōu)化高中語文課堂教學活動設計，激發(fā)學生學習興趣的研究》的研究人員。2005年，參加巴中三中校報——《文學愛好者》的編輯工作，使該報迅速成為在三中及周邊學校較有影響的刊物。2006年，指導學生吳紅梅、張舒逸參加巴中市教育局、市廣播電視總臺舉辦的“迎春杯”作文大賽，獲中學組優(yōu)秀獎。在教學之余，我及時總結教學過程中的點滴體會，有多篇論文發(fā)表或獲獎。2004年9月撰寫的論文《試論“過程方法模式”在學校管理中的應用》，在巴中市教師優(yōu)秀教師論文大賽中獲市級一等獎；《學生學習過程控制初探》獲二等獎。2006年9月，論文《自然科學類文章閱讀應試策略》，在巴中市第三屆基礎教育課程改革優(yōu)秀成果評選活動中獲二等獎。2007年6月，論文《陶謝詩歌比較》，在巴中市教育教考》、《語文教學與研究》、《語文教學通訊》、《語文月刊》、《語文報》、《考試報》、《學習方法報》等專業(yè)報刊，廣泛涉獵《人民教育》、《四川教育》、《教育導報》等教育報刊，努力提高自己的語文教學水平和業(yè)務能力，以適應現(xiàn)代教育對教師提出的新要求。技能培訓。任現(xiàn)職以來，我積極參加各種繼續(xù)教育培訓學習，集中培訓和自學相結合，累計達480 學時。2005年10月，通過四川省語言文字工作委員會舉辦的普通話水平測試，達到二級乙等。2007年7月參加巴中市教育培訓中心舉行的繼續(xù)教育職業(yè)技能培訓測試，達到三等級。2008年7月參加巴中市教育局舉辦的“中小學教師教育技術能力”培訓，取得合格證。2009年3月、6月參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力B級測試，成績合格。通過培訓學習，我接受了新的思想理念，提高了認識水平和自身素質(zhì)。五、輔導、培養(yǎng)教師情況2008年9月，分別擔任重慶師范大學中文專業(yè)實習生程卓，就如何把握大綱和教材、教學重難點和課堂教學方法等方面進行指導，豐富了該同學的實踐經(jīng)驗。2009年3月指導海南師范大學李春燕班主任工作實習，就建設班、團委，班級民主管理，學生的分層管理，與學生交流溝通的技巧等方面進行指導，使該同學對班級管理有比較全面的了解。