【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)熟練掌握11組重點連詞的辨析并能對其靈活運(yùn)用。習(xí)的11組重點連詞的辨析。以此形式來激活學(xué)生的思維,使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),很自。如此學(xué)生畫龍,教師點睛,共同協(xié)作,便順。利達(dá)到了教學(xué)目的。結(jié)合上節(jié)課老師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容,明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo),在預(yù)習(xí)。習(xí)筆記可以同課堂筆記合一,使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸。重在強(qiáng)調(diào)所列舉內(nèi)容在所有事物中的地位最為重要。firstofall,first及firstly側(cè)重于強(qiáng)調(diào)列舉事物的順序,用于舉例時表示“首先,either一般只用于否定句,多位于句末。在詞序方面,moreover往往用于句首;另外,moreover是較為正式的用語。consequently“因此,所以”,是副詞,只能作狀語。so“因此”,是并列連詞,連接兩個并列的句子。onthecontrary“正相反”,表示相反的意見,強(qiáng)調(diào)否認(rèn)或反駁。表示“只有,只要”,引導(dǎo)條件狀語從句,放在句首、句末均可。的,而且從句多用進(jìn)行時態(tài),與主句中的謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生或存在。