【導讀】廂廡．(wǔ)為虎作倀．[來源:學§科§網Z§X§X§K]. 解析：A項，“禪”應讀shàn；B項，“黠”應讀xiá；D項，“涇”應讀jīng。A．各位營員從哪所學校來，又實際編排在哪一興趣班，他都洞若觀火．．．．。B．這一批年輕的科學家，正以無所不為．．．．的勇氣不懈行進在追求科學真理的征程上。C．合作小組協(xié)力攻關，無暇他顧。有人卻趁機大肆侵吞攻關成果，坐收漁人之利．．．．。D．如果日本政府對我方的嚴正申明仍然置若罔聞．．．．，一意孤行，最后必將自食惡果。C項，“漁人之利”，比喻第三者利用另外雙方的矛盾沖突而取得的利益。發(fā)展和藏族人民是否幸福安康的，也是不得人心的。中國家喻戶曉的籃球明星。妥善解決伊核問題的有效途徑。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，

　　

【正文】 (2)以曹雪芹為主語 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 解答此類題，關鍵是確定一個主干句，然后將其他信息轉換成修飾語，納入整個主干句中。 參考答案： (1)《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的、我國古代最偉大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說。 (2)曹雪芹創(chuàng)作了揭露封建 制度的黑暗腐朽和沒落的、我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》。 [來源 :] 16．仔細觀察下面一幅漫畫，按要求回答問題。 (5分 ) (選自《中國新聞漫畫網》 ) (1)請簡要介紹漫畫內容： _________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3分 ) (2)此漫畫的寓意是： ______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2分 ) 參考答案 ： (1)畫面上有一棵大樹，只剩下唯一一根 “ 學習 ” 的樹枝，其他的如 “ 動手能力 ”“ 組織能力 ”“ 表演能力 ” 等樹枝都被 “ 學校教育 ” 這把鋸子鋸掉了。 (2)諷刺現(xiàn)在有些學校教育只注重學生學習能力的培養(yǎng)，完全忽略學生的其他能力，限制了學生興趣和特長的自由發(fā)展。 四、作文 (50 分 ) 17．閱讀下面的材料，按要求寫作。 錢鐘書著作等身，一部《圍城》更是飲譽海內外。他博古通今，學貫中西，被譽為 “ 中國的文化長城 ” 。僅《管錐篇》就涉及幾千種書。有人問錢先生： “ 你怎么讀了那么多書？ ”他輕描淡寫地說： “ 也就是一本一本看下來罷了。 ” 錢先生一生不愿接觸媒體。曾有一位外國記者十分景仰他，聲稱讀錢作，必須拜會錢先生本人，以當面請教。錢婉言相拒： “ 假如你吃了雞蛋覺得不錯，又何必認識那下蛋的母雞呢？ ” 請以 “ 寂寞與輝煌 ” 為話題寫一篇文章，要求：自選角度，自擬題目，自定文體，不少于 800 字。 [寫作指導 ] (1)審題 抓住題干，抓住提示語，抓住關鍵語句，圍繞 “ 什么是 ”“ 為什么 ”“ 怎么樣 ” 進行揣摩。本話題是一個二元關系題，所寫文章必須顧及兩者關系?？梢赃@樣操作： ① 分析概念，回 避誤區(qū)： “ 寂寞 ” 非 “ 孤單 ”“ 孤獨 ” ，而是指遠離鮮花和掌聲，默默前行。 ② 添加信息，迅速定位：如 “ 寂寞 ” 對 “ 輝煌 ” ，可以思考： “ 寂寞 ” 對 “ 輝煌 ” 有沒有意義？有什么意義？可以馬上得出： “ 寂寞 ” 是 “ 輝煌 ” 的一個條件，即 “ 輝煌 ” 必須耐得住 “ 寂寞 ” 。如 “ 輝煌 ” 對 “ 寂寞 ” ，可以思考： “ 輝煌 ” 后還要不要 “ 寂寞 ” ？這個命題的意義是什么？可以得出： “ 輝煌 ” 以后要 “ 寂寞 ” 很難，但是因為人生和事業(yè)都是無止境的，所以 “ 輝煌 ” 以后更需要 “ 寂寞 ” 。 ③ 分析材料，驗證思考。 ④ 深入思考，細化認識。找到兩者關系不等于文章就能深刻，我們還得 對兩者關系作深入的拷問：什么是 “ 寂寞造就輝煌 ” ？為什么 “ 寂寞造就輝煌 ” ？ (2)立意 ① 寂寞為什么成就了某些人的輝煌？ a．寂寞可以讓人沉浸其中，不受外界干擾，從而潛心鉆研醉心研究。 b．寂寞可以讓人去掉浮躁、急功近利之心，從而有可能通過扎實努力成就大學問。 c．寂寞可以讓人始終保持冷靜心態(tài)，從而能不斷地正確審 視自己，修正自己的目標。 d．寂寞可以讓人有時間去思考，從而使思維和思想日趨成熟。 ② 輝煌以后為什么還要寂寞？ a．人生是發(fā)展的，事業(yè)是無止境的，輝煌轉眼間可能過去，所以還得守住寂寞再創(chuàng)輝煌。 b． 輝煌后往往被鮮花掌聲包圍，一個人容易迷失自我，所以想守住寂寞，能守住寂寞是一種大智慧。 c．輝煌后守住了寂寞，可以避免無謂的時間和精力損耗，給自己留下更廣闊的發(fā)展空間，取得更大的輝煌。 (3)立意誤區(qū) ① 不著邊際，胡亂聯(lián)想。如愛使人輝煌；生前寂寞，身后輝煌。 ② 違背邏輯，強加關系。 a．如只要寂寞就能輝煌，或者是寂寞后一定輝煌 (把必要條件當做充要條件 ) b．因為寂寞所以輝煌：屈原是寂寞的，李白是寂寞的，李清照是寂寞的，所以他們成就了輝煌。 ③ 說話絕對，缺乏分寸。 a．寂寞是短暫的，輝煌是永恒的。 b．追求輝 煌，討厭寂寞。 c．寂寞人生，輝煌人生。 (4)構思 ① 選定文體： a．材料本身適合寫的那種文體。 b．作者的寫作專長。 ② 謀篇布局。如果是議論文，可以從上面的思考中選擇兩到三個認識，按照合理的邏輯層次進行論證，開頭呈現(xiàn)中心論點，中間用并列式、層進式排列分論點，然后選擇名言警句和典型事例加以闡述，結尾把中心論點再換個角度點擊一下，使認識升華。如果寫記敘文，從上面的立意選擇一點或兩點，設定人物、場景和事件，通過描繪兩到三個片段或編織一段引人入勝的情節(jié)或點染兩三個傳神的細節(jié)，塑造一兩個人物，演繹由寂寞走向輝煌的 主旨。