【正文】 “林借”，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)三、學(xué)生模仿寫(xiě)仿寫(xiě)“林,借”回顧，寫(xiě)左寬右窄，左窄右寬，左右相同的字四、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)五、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)字形寫(xiě)法 教學(xué)反思：第三課：上下結(jié)構(gòu)的字（一）——字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線(xiàn)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課老師這里有一位小朋友寫(xiě)的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“六字親意”，指名回答公布答案：指名分析，楚中天寫(xiě)成林蛋大的原因總結(jié)：要寫(xiě)好字，首先要把字間架結(jié)構(gòu)放正二、引導(dǎo)觀(guān)察“六”是什么機(jī)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）：從上往下分層寫(xiě) ，評(píng)議“聲、歲、尖、走”邊寫(xiě)邊講述 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握上下結(jié)構(gòu)中字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線(xiàn)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課看到“林蛋大”的笑話(huà)，所以我們深深指導(dǎo)字要寫(xiě)端正才不會(huì)鬧笑話(huà)，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的漢子二、引導(dǎo)觀(guān)察 “井” “云”起筆是橫，橫要平，豎中線(xiàn)一般在橫的中間 “石,春”讓學(xué)生仿寫(xiě) ：“瓜、象、多、傘” 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字，字底要支撐好上面的筆畫(huà)規(guī)范書(shū)寫(xiě) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課評(píng)講作業(yè)：好的投影展示，寫(xiě)的不好的投影指導(dǎo)，讓其他學(xué)生避免犯錯(cuò)誤展開(kāi)今天課堂內(nèi)容，出示“定”的下片二、引導(dǎo)觀(guān)察“定”分析書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu) ，下層的“工”是字底，承托上面的筆畫(huà) “衣忘變” 三、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位情況再下筆，上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分離成為2個(gè)字，要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，多練習(xí)多書(shū)寫(xiě)才會(huì)把字寫(xiě)得工整。教學(xué)反思： 第四課：上下結(jié)構(gòu)的字（二）——字頭有大小，位置要恰當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？你能說(shuō)出上下結(jié)構(gòu)的字有哪些嗎？同一個(gè)字頭的又有哪些？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中8組。二、自主觀(guān)察“西/麗，面/可，”有什么特點(diǎn)？ “石/萬(wàn)，克/古”讓學(xué)生觀(guān)察又有什么特點(diǎn) ，教師總結(jié)板書(shū)三、范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察四、自主練習(xí)五、講評(píng) ，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？同一個(gè)字頭的又有哪些？這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另外8組。二、自主觀(guān)察“多/名，李/杏”有什么特點(diǎn)？ “喜/志，員/只”讓學(xué)生觀(guān)察又有什么特點(diǎn)？ ，教師總結(jié)板書(shū)三、范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察四、自主練習(xí)五、講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)六、小結(jié) 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2．寫(xiě)好“分，美，花，筆，另，男，量，早”字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的字左右分邊或?qū)ΨQ(chēng)的字頭引出這節(jié)課內(nèi)容。二、引導(dǎo)觀(guān)察 “分”寫(xiě)在豎中線(xiàn)的左右兩邊，互相配合，大小要合適。“另”，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)字頭是方框的字，方框一般寫(xiě)的扁一些，上邊寬一些，下邊窄一些，豎中線(xiàn)在框的中間。六、學(xué)生模仿寫(xiě)仿寫(xiě)“分，另”回顧書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)七、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)八、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)字形寫(xiě)法 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)注意上下結(jié)構(gòu)字體中字頭的大小和位置寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫(xiě)，回顧上一節(jié)課評(píng)議師范寫(xiě)“父，竿”和“最，星”作比較，有什么相同點(diǎn)？指名匯報(bào)師揭示課時(shí)二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，我們觀(guān)察到字頭左右分邊或字頭是方框。 ，糾正寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)三、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)四、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：第四課 上下結(jié)構(gòu)的字（三）——字底要支承好上面的筆畫(huà)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的字，知道了寫(xiě)在上邊的筆畫(huà)叫做字頭，那么寫(xiě)在下邊的叫什么呢？那么什么是“字底”呢？怎樣才能寫(xiě)好“字底”呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下“字底”。三、自主觀(guān)察？ （長(zhǎng)橫在字底下，橫要比上面的筆畫(huà)寬）“點(diǎn)、照、笑、父”讓學(xué)生觀(guān)察又有什么特點(diǎn) ，教師總結(jié)板書(shū)① 點(diǎn)在字底下，四個(gè)點(diǎn)該怎樣寫(xiě)才平穩(wěn)？ ② 撇和捺在字底下，要對(duì)稱(chēng)，要寫(xiě)開(kāi)闊些 師寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察四、自主練習(xí)五、講評(píng)，推薦出本組書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來(lái)，予以表?yè)P(yáng)六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：?！皦m，童，星，直”四個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書(shū)課題，寫(xiě)出“塵，童”同學(xué)們你觀(guān)察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀(guān)察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（長(zhǎng)橫在底下的字）三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“塵，童，星，直”寫(xiě)出“塵，童，星，直”在田字格中占的位置注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：?！昂?，熊，燕，熱”4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書(shū)課題，寫(xiě)出“黑，熊，燕，熱”同學(xué)們你觀(guān)察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀(guān)察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“黑，熊，燕，熱”寫(xiě)出“黑，熊，燕，熱”在田字格中占的位置注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。 “支，美，滅，朵”4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書(shū)課題，寫(xiě)出“支，美，滅，朵”同學(xué)們你觀(guān)察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀(guān)察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“支，美，滅，朵”寫(xiě)出“支，美，滅，朵”在田字格中占的位置注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱(chēng)四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：外海街道中心小學(xué) 20142015學(xué)第一學(xué)期書(shū)法教案授課老師:任教年級(jí):第五篇：書(shū)法課教案《怎樣寫(xiě)好硬筆書(shū)法》教案教學(xué)目標(biāo)：。，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。，能在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：、握筆姿勢(shì)的圖片。、書(shū)法練習(xí)紙、字帖。教學(xué)過(guò)程：一、課前欣賞，欣賞硬筆書(shū)法作品。：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書(shū)法有些什么特點(diǎn)？二、組內(nèi)交流你從剛才的參觀(guān)、欣賞中知道了什么？？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。？學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫(xiě)上的正確化、規(guī)范化、勻稱(chēng)化。三、怎樣才能寫(xiě)好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）； ；，并寫(xiě)出自己的個(gè)性。四、正確的坐姿是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫(xiě)字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。五、你會(huì)正確握筆書(shū)寫(xiě)嗎？ 教師講解，學(xué)生操作：，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。六、姿勢(shì)競(jìng)賽，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小星星。七、活動(dòng)延伸課外寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并請(qǐng)各課任老師打分。