【導讀】康負責，尊重他人的生命和健康。護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。七年級的學生對生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學的相關(guān)科目如自然課，他們意識到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對生命領域的探索和思考。都有生命，它們的生命也是十分重要的。因此，要通過思想品德課的學習，讓學生懂得珍愛自然界的一切生命，培養(yǎng)和樹。立人與自然界的所有生命相互依存、和諧共處的生態(tài)道德觀。體驗、感受、小調(diào)查、小組研討、講解。感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》。

　　

【正文】 存狀況如何，將關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳?。上?jié)課，我們進行了上網(wǎng)查尋資料的自主性學習活動，下面請各組的同學展示他們的調(diào)查報告。 第一小組：展示我國動植物的物種及其生存狀況的調(diào)查報告。 第二小組：展示我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物，了解是什么原因使他們消失的調(diào)查報告。 第三小組：展示人類隨心所欲支配大自然，帶來了哪些嚴重的后果的調(diào)查報告。 老師點撥：大自然是植物的家園，是動物的王國，是綠色的世界，是鮮花的海洋。但是 由于人類的淺見和隨心所欲，大自然的美景難逃被破壞的劫難：可愛的動物被獵殺，茂密的林木被砍伐，綠色 的環(huán)境被污染，當我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時之快時，我們?nèi)祟愂艿搅舜笞匀坏氖裁磻土P？ 學生自由發(fā)言。 演示圖片：洪水泛濫、沙塵暴、環(huán)境污染等。 提問：在你的周圍，你是否也感覺到了類似的懲罰？請舉例談談。 活動四：我思我悟：“如何解決人類與大自然的沖突？” 學生討論、發(fā)言。 老師點撥：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，與大自然共生共存、和諧相處，尊重生命、善待生命。 基本結(jié)論：（板書） 三、人類必須與大自然和諧相處。 （四）課堂小結(jié) 長 期以來，人類以地球的主人、自然的征服者自居，忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價值。在現(xiàn)代。物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災難，主要是由地球上的一個物種 —— 人類的活動造成的。 我們知道，人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而實現(xiàn)自己的需要。因此，人類只有順應大自然才能得到大自然的回報，否則必然遭到大自然的報復。 同學們，我們都生存在地球上，都是大自然的孩子，我們有責任要尊重大自然中的每一個生命、善待大自然中的每一個生命、與大自和諧共處。 （五）我學我用 陽光行動：“我怎樣做地球的好孩子”？（要求學生仔 細思考后，寫在作業(yè)本上。） 第三課時 珍愛生命，善待生命 ◎教學重點、難點 重點： 珍愛生命，永不放棄生的希望。 難點： 珍愛生命，善待野生動物、保護野生動物。 ◎教學方法 小品表演、情景體驗、小組研討。 ◎ 教學設計 思路和教學過程 （一）課前準備 1．小品表演準備：由學生根據(jù)教科書第 6 頁內(nèi)容進行小品創(chuàng)作，教師可給予必要的指導。 2．把第一課時第四小組的調(diào)查記錄表收上來，挑選“人與動物的故事”的典型例子。 （二）導入新課 地球上的生命豐富多彩，人類作為其中的一分子，應該怎樣和其他生命相處呢？應該怎 樣對待各種各樣的生命呢？今天讓我們一起來探討這個問題。 （三）自主探究 活動一：思考與分享。 第一步：小品表演：野味餐館前的對話。 學生講述：人與動物的故事。 第二步：分小組討論： （ 1）在個別地方，有些人把吃野生動物看成是一種身份的象征，請你談談：“你是怎樣看待這種行為的？” （ 2）聽了人與動物的故事，你對善待野生動物、保護野生動物與延續(xù)人類生命的關(guān)系有些什么新的認識？你會怎樣做？ 第三步：每個小組的代表在班上進行交流。 第四步：老師點撥：地球上的生命是經(jīng)過許多年的物競天擇而生存下來的，一只麻雀、一條蛇、甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán)，都是一個生命。而現(xiàn)在，由于受人類活動的影響，野生動物生存的空間越來越小，有的數(shù)量銳減，有的瀕臨滅絕的危險。為了大自然的均衡，為了人類的未來，我們應提高對保護野生動物的認識，多點理性，少點野蠻，珍愛生命、善待生命，讓每一個生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍。 對待吃野生動物的一些陋習，我們中學生不但自己不吃，見到有人吃也要對其進行勸阻，對濫捕濫獵野生動物的違法行為一定要進行堅決的斗爭。 活動二：我思我悟。 全班朗讀教科書第 8 頁的文章：生命的光輝。 自由討論：讀了這篇 文章，你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里？ 學生自由發(fā)言。 老師點撥：生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美麗的。我們看看五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風中舞動，甚至一 只蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會到生命的喜悅和美麗。我們應該明白，大自然中的生命寶貴，我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F。人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。 活動三：情景體驗。 （ 1）觀看視頻：《鐵達尼號片段》男女主角在鐵達尼號沉沒后的一段對話。 （ 2）學生分組討論。討論題： “為什么在最后的時刻， 男主角要女主角答應他，任何情況下，都不能放棄生命，一定要活下去！” 學生自由發(fā)言。 老師點撥：每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。 活動四：我議我說。 “我們應當怎樣珍愛生命、善待生命？” 由學生先閱讀“心靈導航”的相關(guān)內(nèi)容，四人小組分組討論，匯總后，在全班發(fā)言。 基本結(jié)論 （板書） 珍愛生命、善待生命 （ 1）正確認識人與自然的關(guān)系； （ 2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責； （ 3）善待其他生命。 （四）課堂小結(jié) 通過本課對生命世界的探索，我們每一個同學 ，都對自然界的生命，尤其是人的生命的彌足珍貴有了新的感悟，對人與自然的和諧相處有了新的體會。 同學們，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，以珍愛之心去對待去呵護大自然的一切生靈，珍愛生命，善待生命，讓人道和善良的品德伴隨我們成長。 （五）我學我用 愛心行動：以小組為單位，設計一個以“珍愛生命”為主題的愛心行動方案，付諸實踐。 評出班里最有愛心的人。（請把自己小組的“愛心行為”方案和班級中最有愛心的人的最佳人選名單填寫在教科書第 8 頁上。） 附錄： 小品表演：“野味餐館前的對話”。 場景 ：野味餐館門外。 旁白：星期天，小敏和叔叔一家去郊游，叔叔帶大家來到一家野味餐館吃飯，只見餐館 里到處能看見“孔雀全宴”、“天鵝全宴”、“紙包駝鳥肉”、“干鍋大雁”、“紅扣穿山甲”、“紅燒巨蜥”等等 網(wǎng) ] 叔叔：這里有穿山甲吃！太好了，弄兩斤嘗嘗怎么樣？ 弟弟：好啊，聽說吃野味營養(yǎng)好、長得快！ 小敏：吃受國家保護的野生動物是違法的。 嬸嬸：就這一次，下不為例。 旁白：同學們，假如你是小敏，你會怎么做呢？