綜合性學(xué)習(xí)學(xué)會利用圖書館wrod-資料下載頁
2024-12-08 08:05本頁面
【導(dǎo)讀】400萬字以上，初中三年每學(xué)期閱讀兩三部名著。這就是要從傳統(tǒng)的以被動接受的封閉的學(xué)。實踐能力，失學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生突破語文學(xué)習(xí)的小課堂置身于社會的大課堂，去。此次學(xué)會利用圖書館的活動，就是在這種思想指導(dǎo)下設(shè)計的。圖書目錄借出自己喜歡的書。教學(xué)分三步進(jìn)行。一是課前準(zhǔn)備，介紹圖書館的歷史，突出圖書館的作用，安排活動步。二是參觀實踐借書，掌握借書手續(xù)。及定出合理的閱讀計劃。確實，書在人類向科學(xué)進(jìn)軍的歷史上。立下了汗馬功勞。各族選好自己需借哪方面的書，協(xié)調(diào)員其調(diào)控作用，各組借的書類盡量不重復(fù)。合作，每人都參與這次活動，積極投入活動中去，成為動口動手的積極分子。同時問清楚借書手續(xù)和圖書館內(nèi)的規(guī)章制度。館的規(guī)模和性質(zhì)有種種分類。借書證一同交給工作人員索取所借圖書。期和借書證號碼從排列的借書記錄中取出書袋卡和借書記錄卡，核對無誤后注銷?？吹骄什糠侄嚅喿x幾遍，加深印象，以便把知識融化在自己的大
【正文】 摘下一部分，有興趣，寫寫品讀感悟。 仔細(xì)閱讀 看一本好書，不能走馬觀花，應(yīng)該從此書的序言開始看，了解作者寫此書的用意，只有讀懂作者的用意，才能更好的體會書的趣味，有不懂的語句可參考書下方的解釋，若還有不懂之處可翻翻詞典?？吹骄什糠侄嚅喿x幾遍，加深印象，以便把知識融化在自己的大腦里，讀書時還要邊看邊體會，逐 漸進(jìn)入故事情節(jié)，想想某件事的前因后果，了解主人公的立場，思想隨著故事情節(jié)發(fā)展，找出那種身臨其境的感覺，就會更明白此書的含義和寓意，增長知識，增長才干。 （四）總結(jié) 此次活動，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的閱讀熱情、閱讀面、閱讀習(xí)慣和閱讀能力。大家應(yīng)該有目的、有計劃的長期堅持。圖書館是我們馳騁的疆場，書籍給我們描繪了自然界奇觀壯景，千姿萬態(tài)；書籍指引我們度過難關(guān)；書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日；書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿 崇高歡樂的思想，從而使我們?nèi)肷裢椤? （五）作業(yè) 制定一份初中三年的閱讀計劃 【教學(xué)探討】 如何因地制宜利用圖書館，激發(fā)學(xué)生閱讀積極性和主動性。 如何幫助和引導(dǎo)學(xué)生建立閱讀卡片，檢查長期做讀書筆記。 農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)。 設(shè)計亮點 畫龍點睛，以一本書為例，舉一反三講清楚借書的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。教不是統(tǒng)治學(xué)，代替學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。學(xué)生通過一個階段的閱讀，一定會對閱讀有一定的體會。教師再從理論上進(jìn) 一步引導(dǎo)，起到點石成金的效果。課后組織學(xué)生寫讀書比較，加深了印象。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1