蘇教版八上人的性別決定-資料下載頁(yè)
2024-12-08 08:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1了解人體染色體的特點(diǎn)，區(qū)分性染色體和常染色體；3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和生物科學(xué)素養(yǎng)?！猩膴W秘使學(xué)生進(jìn)一步了解性別決定的方式。1通過(guò)學(xué)生對(duì)圖片信息的觀察分析，增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力。2通過(guò)開展游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生進(jìn)行分析和得出結(jié)論，并及時(shí)地進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用和回饋。課堂組織形式主要由三項(xiàng)活動(dòng)：識(shí)圖觀察交流、游戲、人的性別決定填圖。我國(guó)人口的性別分布情況。人類染色體可分為常染色體和性染色體，共23對(duì)，其中常染色體22對(duì)、性染色體1對(duì)。男性的性染色體有X染色體和Y染色體，女性性染色體為兩條X染色體。紅白紙征分別放入信封中。行數(shù)據(jù)科學(xué)性真實(shí)性的教育。師生共同參與完成。為雄性，但其基因型不變。通過(guò)了解人類染色體，加深對(duì)人類基因的認(rèn)識(shí)和了解，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和解釋生。第三在完善和優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，還必須有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行關(guān)注。
【正文】 知識(shí)的過(guò)渡 進(jìn)一步提出問(wèn)題：人體的染色體與人體的性別有什么關(guān)系 ?提出進(jìn)一步探索人類性別決定的方式 學(xué)生可能能夠依據(jù)已學(xué)內(nèi)容初步解決，但都缺乏說(shuō)服力 2分鐘 引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)一步深入探索人類性別的奧秘 人類的性別決定――游戲準(zhǔn)備 游戲說(shuō)明注意事項(xiàng)提出數(shù)據(jù)收集的科學(xué)性問(wèn)題 明確游戲目的和注意事項(xiàng)閱讀游戲指導(dǎo) 2分鐘投影導(dǎo)讀提綱 針對(duì)學(xué)生游戲提出要求 游戲生男生女的奧秘 巡視學(xué)生注意學(xué)生在游戲中的問(wèn)題 開展游戲 10分鐘 數(shù)據(jù)收集小黑板 通過(guò)游戲的開展使學(xué)生理解人類性別的決定因素 游戲反饋 教師根據(jù)在巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行解決使學(xué)生意識(shí)到自己在游戲中的一些不科學(xué)的環(huán)節(jié) 學(xué)生針對(duì)教師提出的游戲操作問(wèn)題說(shuō)明自己的看法，并進(jìn)行全班交流 2分鐘 加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)性教育和實(shí)事求是精 神的培養(yǎng) 數(shù)據(jù)匯總 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全班數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并引導(dǎo)學(xué)生比較 “ 生男 ”“ 生女 ” 的比例 [來(lái) 學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 2分鐘 數(shù)據(jù)收集小黑板 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力 下結(jié)論 提出問(wèn)題 “ 生男 ”“ 生女 ” 與父母哪一方有關(guān)系 ? 解決問(wèn)題得出結(jié)論 1分鐘 投影結(jié) 論 通過(guò)游戲進(jìn)行總結(jié)歸納得到結(jié)果 知識(shí)的鞏固――人類的生殖過(guò)程 引導(dǎo)學(xué)生按照投影進(jìn)行示意圖的填寫，了解人類的生殖過(guò)程中，染色體在決定性別時(shí)的作用。 根據(jù)投影進(jìn)行填圖 3分鐘 投影人的性別決定示意圖 進(jìn)一步探究和了解，解決人類性別決定問(wèn)題完成教學(xué)難點(diǎn) 小結(jié) (本課知識(shí)結(jié)構(gòu) )知識(shí)小結(jié) 教師再次回到學(xué)習(xí)目標(biāo) 回顧和構(gòu)建知識(shí)體系 2分鐘 投影 注重知識(shí)的回歸 課堂練習(xí)――課堂思考判斷 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行判斷和分析原因 學(xué)生進(jìn)行解答和分析 投影――學(xué)以致 用 課后任務(wù)――課后探究 提出新的問(wèn)題：生物的性別是否受外界因素影響 ?舉例 投影 進(jìn)一步探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和興趣 人的性別決定課后反饋練習(xí) [ 由圖我們可以得知，人類 性別的決定在很大程度上與性的是否攜帶有染色體有關(guān)，而與性的 中 的染色體無(wú)關(guān)。 類，與性別決定無(wú)關(guān)的是 ，一般有 對(duì)，用 表示，與性別決定有關(guān)的是 一般有 對(duì)，用 表示。 ：
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