小精靈的魔法湯教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 定要閉上小眼睛，否則魔法就會失靈的。（幼兒走到前面，另外的老師跟換瓶蓋有顏色的瓶子，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動作，第五次音樂）五、展現(xiàn)成果，升華活動。：現(xiàn)在我們都有神奇的魔法了，請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢。”請幼兒將布蓋在瓶子上。（分發(fā)小毛巾）。（第六次音樂），師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻，許個愿，就能美夢成真。，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。延伸：原來我們的魔法湯在音樂中變成了不同的顏色，如果我們的身體跟著音樂做又會是什么感覺呢？下次我們再來試一試。第五篇：幼兒園音樂游戲教案《小精靈的魔法湯》（最終版）中班音樂欣賞《加速度圓舞曲》活動目標(biāo)：1．讓幼兒感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA式的曲子結(jié)構(gòu)特點。2．運用肢體感應(yīng)A段的漸強漸快，分辨B段樂句的音樂元素。3．借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：礦泉水瓶每人兩個（其中一個蓋子上涂有顏料）、每人一塊魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選 活動過程：一、故事導(dǎo)入，激趣引題。師：在一個大森林里，有一間小木屋，里面住著一位??。二、情境貫穿，感受旋律。師：于老師今天和中班的小朋友玩游戲，我正想把小精靈的這個變魔法的本領(lǐng)交給你們，想不想學(xué)??？，我們先來聽一聽音樂。2．師出示瓶子，放音樂，完整的表演整個神秘的變魔法的動作，水變色了。提問：你們剛才有沒有看見，于老師變魔法的時候，做了些什么動作呢？三、繪畫記錄，引出樂譜。：小精靈把魔法配方藏在音樂里，那我們現(xiàn)在就把變魔法的每一個動作用筆記下來，我們一起研究研究，來學(xué)會變魔法湯的本領(lǐng)，好不好？ ，邊用粉筆在黑板上描繪樂譜。，提問：誰能看明白，這個魔法秘訣告訴我們，要做些什么事情？（攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。在什么時候要攪拌？）（手晃動——誰能看出來用有什么不一樣？解釋：看上去，下邊要比上邊要長一點，大一點）（追問：還有兩個很小的點點。在哪里？幼兒在樂譜上指認(rèn)。解釋：點住它，不讓魔法逃掉噢。）（？？——這是問號。就好像在說：“看一看，有沒有變？看一看，有沒有變？”）（∮∮——這個動作表示應(yīng)該加魔法、放東西進去）細節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）幼兒通過圖譜，聆聽音樂，幫助理解。（師帶動幼兒看圖譜做動作）四、動作感知，深入樂段。：學(xué)會了嗎？是不是每一個小朋友都把秘方記在心里了？那想不想試試看？①師出示沒有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子，提出拿瓶子的要求 ②分組請幼兒取瓶子（師：小心哦，可不能讓里面的魔法逃走了）。（師：準(zhǔn)備好，我們要開始了）。師：剛才我們已經(jīng)找到很多竅門兒了，我們再一邊聽音樂，一邊閉上眼睛想一想，小精靈會用音樂把魔法傳遞給你們，告訴你們在音樂的這個時候應(yīng)該干什么？（師換瓶子、擺放）五、展現(xiàn)成果，升華活動。，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢?！闭堄變簩⒉忌w在瓶子上。2．師幼隨著音樂變魔法。3．音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻到了，每個小朋友先許個愿，就能美夢成真啦。（揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化）六、延伸活動：師：變出來了嗎？我們也學(xué)會了變魔法湯，你們高不高興？噓！聽！小精靈在說什么？哦，她告訴我們，這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶這樣拿好，許一個心愿，把這個心愿輕輕地裝進魔法瓶，放回老師的籃子里。我們下次再變其他顏色的魔法湯，好不好。
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