吃水不忘挖井人第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案精選多篇-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:26本頁(yè)面
【正文】 主”字上面有一點(diǎn)，“王”字沒有點(diǎn)，寫的時(shí)候不要混淆；“江”字右邊的“工”上面一橫短一些，下面一橫長(zhǎng)一些；“吃”和“叫”的偏旁口在寫的時(shí)候要寫的小一些等等。學(xué)生活動(dòng)：在田字格里規(guī)范書寫七個(gè)會(huì)寫字。：學(xué)習(xí)了這七個(gè)會(huì)寫字，請(qǐng)同學(xué)們用他們組詞。(學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答。)教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生組詞，并列舉其他詞語(yǔ)，拓寬學(xué)生的思路。六．本課總結(jié)。：學(xué)了這一課，你的收獲是什么?明白了什么道理？ ：你都學(xué)會(huì)了哪些字？認(rèn)識(shí)了哪些新偏旁？ 七．課后作業(yè)。、會(huì)寫字。，讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。,講給同學(xué)或父母聽。：為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)中,讓學(xué)生自讀,在讀中感悟,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)課文的感悟。在同學(xué)們自讀的基礎(chǔ)上,再去品味、感受隱含在字里行間的真情。“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語(yǔ),并非專指吃水這件事情,它有了更廣泛的意義,比喻不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人,一句話就是不忘記根本。在考慮滲透人文精神的問題上,根據(jù)本文特點(diǎn)設(shè)計(jì)讓學(xué)生聯(lián)系生活,談?wù)劇拔覀冊(cè)诟惺苄腋Ｉ畹臅r(shí)候,應(yīng)該不忘哪些人”。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要目的在于讓孩子由課文走入生活,從自己的生活經(jīng)歷中感受到他人的深深愛意,從日常生活中的吃、穿、住、玩等方面,啟發(fā)學(xué)生在感受到別人的關(guān)愛的同時(shí),學(xué)會(huì)感恩,懂得回報(bào),這種教學(xué)效果較好。板書設(shè)計(jì)：毛主席 鄉(xiāng)親們第五篇：8.《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)語(yǔ)文版二年級(jí)上冊(cè)8.《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到毛主席的美好品質(zhì)。上 課伊始，創(chuàng)設(shè)極能激發(fā)情感的教學(xué)情境。讓孩子們積極投入本節(jié)課的教學(xué)，通過 各種形式的讀來(lái)找出生字、識(shí)記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中感情，從而讓孩 子們懂得今天生活的幸福。教學(xué)目標(biāo)：1．正確理解課文內(nèi)容。借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)“忘、洲、壩、主、席”等16個(gè)生字，會(huì)寫“主、革”等8個(gè)字。3．初步懂得了“飲水思源”的道理。通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)毛主席事事為百姓著 想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的含義。課前準(zhǔn)備：。教學(xué)過程： 設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、視頻創(chuàng)境，激發(fā)學(xué)生興趣出示歌曲視頻《我愛北京天安門》這首歌曲是唱敬愛的毛主席我們偉大的祖國(guó)的。以歌曲、圖片等將學(xué)生帶入課文情景中，課堂形式豐富多樣，能有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。（出示毛主席畫像，請(qǐng)學(xué)生說說自己搜集的有關(guān)毛主席的信息。）今天，我們一起來(lái)看看瑞金沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？二、板書課題、理解認(rèn)字（一）齊讀課題看到課題后，你們有話要說嗎？（自由發(fā)言)（二）認(rèn)識(shí)本課生字。誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把以學(xué)生喜聞樂見的人物形題目中的三個(gè)生字挑出來(lái)，并用你喜歡的方式象作比，豐富了課堂語(yǔ)言，也帶領(lǐng)大家讀一讀。（指名）讓課堂氣氛變得活躍有趣。（三）你知道課文中的“挖井人”是誰(shuí)，“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)嗎？說說自己的理由。三、初讀課文，識(shí)記生字（一）生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出、檢驗(yàn)上面問題的答案。（二）師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。（三）聰明的小悟空們，再來(lái)施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？ 明確閱讀要求有助于學(xué)生 快速閱讀，掌握內(nèi)容要點(diǎn)。（四）同桌互相讀詞，說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。四、指導(dǎo)書寫
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