西師大版三年級(jí)上冊(cè)山行-資料下載頁(yè)
2024-12-08 07:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。體會(huì)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情，感受美的意境。掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；能有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。２、通過(guò)詩(shī)中所描寫的景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。體會(huì)詩(shī)中的意境，學(xué)習(xí)借景抒情的方法。同學(xué)們，你能以秋天為內(nèi)容，說(shuō)一句或幾句描寫秋天景色的句子嗎？美雋永，骨氣雄勁，在當(dāng)時(shí)文壇別具一格。時(shí)，動(dòng)蕩不定的社會(huì)環(huán)境，使他有志難伸。求職，最后還到我們湖州做過(guò)刺史，相當(dāng)于市長(zhǎng)。對(duì)江南美景獨(dú)有鐘情，寫下了許多詩(shī)篇。沉，但一首詩(shī)除外，這首詩(shī)以它幽美清新的風(fēng)格傳唱千古。湖南長(zhǎng)沙的岳麓山。愛(ài)晚亭環(huán)亭全是楓樹，每逢深秋時(shí)節(jié)，這里成為觀賞紅葉的絕佳之處。在岳麓山腰青楓峽谷中，建有一。座以杜牧《山行》詩(shī)“停車坐愛(ài)楓林晚”為命名來(lái)由的愛(ài)晚亭。３、小小組交流詩(shī)意。２、生研究所提出的問(wèn)題。覽岳麓山看到的和想到的寫下來(lái)嗎？
【正文】 愛(ài) ” （課件：楓樹。）下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞楓樹，邊欣賞邊想，此時(shí)我們與詩(shī)人一起來(lái)到了楓樹林，你看到了什么？想到了什么？ ⑷ 夕陽(yáng)下的楓樹林是如此美麗，詩(shī)人突然覺(jué)得，這楓葉比 ── 哪個(gè)字最能表現(xiàn)楓葉的特點(diǎn) ──“紅 ”透過(guò)這個(gè)紅字，我仿佛看到了 …… 是啊，二月的鮮 花是紅艷的，可在夕陽(yáng)映照下的楓葉比二月的鮮花更紅艷。詩(shī)人僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？詩(shī)人更重要的是在贊美什么呢？（請(qǐng)注意 “霜葉 ”的 “霜 ”。經(jīng)霜打過(guò)的葉子一般都是怎樣的？可我們的楓葉呢？你認(rèn)為詩(shī)人在贊美一種怎樣的精神呢？）楓葉那種不屈不饒，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木癫徽窃?shī)人一生的追求嗎？ 四、指導(dǎo)誦讀詩(shī)句 詩(shī)句這么美，風(fēng)景這么美，我們要怎樣才能讀得美呢？找出你認(rèn)為重要的詞句，帶著贊美的語(yǔ)氣朗讀。閉眼，邊背邊想象剛才一路上看到的美景。 （多種形式反復(fù)讀，直到背誦。） 五、課外作業(yè) 改寫《山行》或畫 一幅山行圖： 一首好詩(shī)是美的，一幅好畫是美的，一篇佳作會(huì)更美，你愿意把剛才你和杜爺爺一起游覽岳麓山看到的和想到的寫下來(lái)嗎？你愿意把它畫下來(lái)嗎？
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