【正文】 且是模范。教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，還會極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生?？鬃佑醒裕骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。在不斷要求學(xué)生的過程中自己也要以身作則，教師的言行示范比口頭教育更有效。俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。也只有做到這一點(diǎn)方能叫學(xué)生口服心服。而在這一方面，許多教育前輩都給我們做出了榜樣，如教育學(xué)家陶行知先生在創(chuàng)辦小莊教學(xué)時(shí)就與學(xué)生共同勞動，一起學(xué)習(xí)。凡是他要求別人做的，他自己也先做到這一點(diǎn)，故此，他得到學(xué)生的崇敬與信服，為教育事業(yè)做出了莫大的貢獻(xiàn)。師德不僅影響學(xué)生期間和今后的生活道路，而且關(guān)系于學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。只有不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，不斷使自己的專業(yè)技能更加精湛，才能成為一名合格的人民教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代?？偠灾?，教師作為“人之模范”就要嚴(yán)于要求自己。人們把教師稱為靈魂的工程師，稱教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們教師若要無愧于這些稱號，就更應(yīng)該時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做到為人師表。第五篇：沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育煙臺市牟平區(qū)姜格莊酒館小學(xué)賀延順著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛與關(guān)懷是一股巨大的力量，它能撐起一片天空?！苯逃姨招兄壬摹芭踔活w心來，不帶半根草去”，說的都是教師職業(yè)的精髓就是“貢獻(xiàn)”和“愛心”，它們勉勵著我，使我十二年來一直用自己對教育事業(yè)的熱忱，對學(xué)生的一腔真情，默默地耕耘和奉獻(xiàn)。一、理解寬容教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈些。”寬容能觸及人的自尊心最敏感的地方，只要學(xué)生不是出于惡意，教師諒解他們一時(shí)存在的缺點(diǎn)和所犯的錯誤，也會使他們深深悔恨，主動正視自己的缺點(diǎn)，改正自己的錯誤。我教過一位學(xué)生，成績一向較差，平時(shí)專愛捉弄別人，同學(xué)們都很討厭他。多次教育引導(dǎo)，效果不大理想。有一天中午，他用講臺的粉筆去擲人，我知道后，就罰他買回兩盒粉筆，并寫檢討書，當(dāng)他將粉筆和檢討書交給我時(shí)，他的臉上露出了不對頭的得意神色。我看了檢討書，沒問題。最讓我欣賞的一句：“我保證以后不做損人利己的事或者損人不利己的事?！碑?dāng)我打開袋子看到那兩盒粉筆，我火冒三尺，粉筆全被人全折斷了，小胡竟笑出來，顯得更得意了。我壓住了怒火，我想以罰代教，不行，我要來個表揚(yáng)的。我說：“你能買回兩盒粉筆，并且保證以后不做損人利己的事或者損人不利己的事，我感到高興，不管你買的粉筆質(zhì)量如何。我欣賞你能面對錯誤改正錯誤的舉動。這時(shí)他沒有笑了，臉紅了，很尷尬的樣子。第二天，我的桌子又多了兩盒完整無缺的粉筆。二、捕捉“光點(diǎn)”初中生普遍具有強(qiáng)烈的自尊心和進(jìn)取心，但是，一些后進(jìn)生由于長期受到歧視和壓抑，產(chǎn)生了消極，頹唐的心理傾向，認(rèn)為自己一無是處，索性自我放棄。這時(shí)，要是能捕捉他們身上稍縱即逝的閃光點(diǎn)，這將會讓他們重新點(diǎn)燃自尊的火種，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。本學(xué)期，我班有一個姓關(guān)的學(xué)生，學(xué)習(xí)懶散，無心向?qū)W，成績差。本學(xué)期學(xué)校組織籃球隊(duì)，竟然看上了他，他很樂意參加。我利用一點(diǎn)時(shí)間看他打球，當(dāng)他休息時(shí)，我就趁機(jī)表揚(yáng)他：“你們的球賽打得很精彩，你的功勞不少啊?！彼牭轿业谋頁P(yáng)很高興，下半場打得更賣力。第二天，我在課余時(shí)間和他談心：球隊(duì)離不開你，因?yàn)槟憧蠟榍蜿?duì)拼搏；我們的班集體也同樣離不開你，因?yàn)槟闶前嗉w的一員??最后我還給了香港智慧大師兩努的一句名言鼓勵他：聰明來自天生，我們沒法控制，但努力是能讓自己堅(jiān)強(qiáng)和得到更多的積累機(jī)會。從那以后，他特別的關(guān)心班集體，同時(shí)他學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，成績自然有了明顯的進(jìn)步。三、循循善誘改革開放的社會環(huán)境，難免沉渣泛起，而自制能力較弱的中學(xué)生極其容易走上邪路。這時(shí)，我們做老師的要摸清“病根”，循循善誘，有針對性地采取補(bǔ)救措施。小余是一個思想較早熟的女孩，從初一開始，就有和男生擁擁摟摟的現(xiàn)象。到了初三，她的行為更“開放”了，我想這樣發(fā)展下去，問題可真了。于是，我犧牲了許多休息時(shí)間，深入了解——家訪。通過多次家訪，我弄清了小余的“開放”是受她的表姐影響。她表姐沒有讀高中，也沒有工作，跟著一些社會青年混。而小余經(jīng)常跟表姐來往，有時(shí)還在她家過夜。弄清“病根”之后，我與小余的家長聯(lián)手，對她進(jìn)行了“治療”。首先要求她在家里睡覺，父母做好監(jiān)督，而我專做她的思想工作。一個星期，我與她四次談心，談的內(nèi)容很多，如：早開的花不結(jié)果，嫩樹結(jié)的果不甜，經(jīng)常夜不歸家，容易發(fā)生意外等等。然后，經(jīng)過一段時(shí)間的教育，她漸漸領(lǐng)悟到世間的險(xiǎn)惡，從而漸漸減小與表姐聯(lián)絡(luò)。她有一點(diǎn)兒進(jìn)步，我就給予肯定。我經(jīng)常為她創(chuàng)造展示才華的機(jī)會：我讓她組織開展一些班的主題會，讓她做主持。隨著這些健康有益活動的開展，她也感受到班集體的溫暖。就這樣，我懷著一片愛心，對她循循善誘，如春風(fēng)化雨，讓她回歸正途。四、抓反復(fù)，鍥而不舍俗話說：“金無足赤，人無完人”。況且受到不良社會風(fēng)氣的影響。去年我擔(dān)任的班許多男生沉迷網(wǎng)吧。最另我頭痛的小俊。他由小被父母寵壞，到初中，父母覺得不對頭，想管他已經(jīng)不受管了，他時(shí)常跟社會上的無業(yè)青年游玩，上網(wǎng)打機(jī)，經(jīng)常不回家。家長知道后以打罵代教，時(shí)間一長，他更逆反。在這樣的環(huán)境，我沒有放棄他，我經(jīng)常與他談心，擺明態(tài)度，我沒有放棄你，你可也不應(yīng)放棄自己，家人沒有放棄你，你不該放棄家人（他是家人領(lǐng)養(yǎng)的），他先是感動，規(guī)矩了了一段時(shí)間。后來又犯了，我堅(jiān)持不懈，用真誠去打動他的心，幾次我和他家長到機(jī)室找他回來，有時(shí)我還發(fā)動我的朋友去扶他一把，他是在警務(wù)區(qū)工作的。就這樣，我與朋友心平氣和地就事論事，使他清楚自己的行為，發(fā)展下去就會不堪設(shè)想。他終于懸崖勒馬了。后來學(xué)校發(fā)起了“拒絕網(wǎng)吧”的簽名活動，我讓他第一個上臺簽名，臺下響起了熱烈的掌聲。之后，他很少到網(wǎng)吧去，人的精神面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，雖然偶爾重犯，但我反復(fù)抓，鍥而不舍，他總算以較好的成績升上高中。愛是一種高尚的師德，是成功教育不可缺少的要素，是學(xué)生求知進(jìn)取的動力，沒有愛就沒有教育，讓它勉勵著我們，為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)出我們的一份光和熱吧！