人美版美術(shù)九上第二課風(fēng)格多樣的靜物畫-資料下載頁
2024-12-08 07:43本頁面
【導(dǎo)讀】創(chuàng)作出來的不同風(fēng)格的靜物范畫。充分調(diào)動學(xué)生參與熱情，鼓勵學(xué)生。用語言大膽表達(dá)自己的感受。學(xué)生通過討論、分析、表述，認(rèn)識情感。表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法，把一幅靜物畫作不同于原畫的色彩關(guān)系變換。教師在課程中只是一個引路者，更多的是學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)。評價方式，找出不足，提出修改意見。然后，通過靜物臺的布臵回顧。構(gòu)圖的有關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生用適合的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作中，盡可能彌補(bǔ)上次作業(yè)中的錯誤和不足，在。前后對比練習(xí)中進(jìn)步。課后的作業(yè)展提供給了學(xué)生進(jìn)一步提高的寬闊。移默化中提高了美術(shù)欣賞水平和技能技巧能力。排了兩個課時來完成該課。注重學(xué)生的多種評價方式，通過大量的師生問答、經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性。養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。識由藝術(shù)家主觀加工而得到的不同色彩關(guān)系。造和自我個性表現(xiàn)。組專門收集關(guān)于文森特·凡高和他的畫的故事。穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查工具準(zhǔn)備情況。
【正文】 了自己存在的不足 ， 并根據(jù)大家的修改建議 ， 在個性創(chuàng)作中避免了再犯同樣的錯誤 。 第二節(jié)課的作業(yè)與第一節(jié)課相比 ， 有了明顯進(jìn)步 ， 學(xué)生的專業(yè)技能技巧得到了提高 。黃艷同學(xué)的畫構(gòu)圖較飽滿 ， 造型較夸張 ， 用色大膽 ， 是表現(xiàn)個性化比較好的作品 。 古萍同學(xué)的畫色彩淡雅 ， 構(gòu)圖既有變化又達(dá)到了整體和諧 ， 以線造型 ， 造型夸張 ， 具有很強(qiáng)的裝飾性 。 魏丹同學(xué)的畫傾向于寫實(shí)風(fēng)格 ， 但又加入了他自己的處理 ， 物體造型略為夸張 ， 構(gòu)圖較均衡和諧 ， 色彩較飽滿協(xié)調(diào) ， 也是一幅較好的作品 。 從第二節(jié)課的作業(yè)中可以看出，學(xué)生在畫面構(gòu)圖、色彩關(guān)系處理及個性大膽表現(xiàn)等方面整體性有了明顯的進(jìn)步。在造型上學(xué)生大都較夸張變形，這與學(xué)生造型基本功有關(guān)。我在教學(xué)中不要求學(xué)生 “ 逼真 ” ，也沒有講過多的透視理論，不讓學(xué)生的的想象受到這許多理論的束縛，學(xué)生在創(chuàng)作時也就有了更多的空間，膽子也更大，從他們作品中流露出來的“ 真 ” 我覺得是非常難能可貴的。 返主頁 教學(xué)反思 本課注重藝術(shù)氛圍的營造，通過課前資料搜集、古典音樂、圖片欣賞、課 后作業(yè)展示等，營造了一個藝術(shù)的空間，在這個空間里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生自由欣 賞、自由評價、自由領(lǐng)略、自由創(chuàng)作，整個學(xué)習(xí)過程并不局限于課堂， 學(xué)生學(xué)起來輕松、愉快，應(yīng)該說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 本課有許多的師生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)性的語言 來表達(dá)自己的感受，來評價一幅靜物畫的色彩關(guān)系。譬如純度、 明度、色調(diào)、疏密關(guān)系等。這對部分美術(shù)學(xué)習(xí)能力差一些的學(xué) 生來說，難度較大。因此，我鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法， 哪怕錯了都沒關(guān)系，打消學(xué)生語言表述的畏懼心理，然后 不時引導(dǎo)學(xué)生盡可能用專業(yè)語言來描述。師生在對話中很 愉快，效果也不錯，學(xué)生在我的引導(dǎo)下一般 都能大膽而正確的表述。 下頁 教學(xué)反思 在作業(yè)練習(xí)中，小組相互幫助又個人相對獨(dú)立，這有利于學(xué)生個人個性表現(xiàn) 的發(fā)揮，在遇到難題時，又能及時根據(jù)教師和小組同學(xué)提出的建議予以修改。該 課充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，學(xué)生課前 準(zhǔn)備比較完善，有的同學(xué)甚至還帶了四開的繪圖紙，通過評 價上節(jié)課的作業(yè)，學(xué)生找到了自己的不足所在，并在第二次作 業(yè)中盡可能的避免出現(xiàn)同樣的錯誤，使美術(shù)技能技巧得到了 進(jìn)一步的提高。 本課注重學(xué)生的評價方式。在兩節(jié)課中，學(xué) 生自評、互評 、師評靈活穿插，充分調(diào)動了學(xué) 習(xí)積極性，在評價中學(xué)生的美術(shù)欣賞能力 下頁 教學(xué)反思 返主頁 得到了提高，動口動腦的能力得到了鍛煉，美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)得到了提高，學(xué)生對 范畫的色彩關(guān)系、自己及同學(xué)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)及不足有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。第二 節(jié)課的作業(yè)完成后我讓學(xué)生自己打分評價，給了學(xué)生充分的主動權(quán)， 也培養(yǎng)了誠實(shí)、謙虛的美德。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很好地 完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)了進(jìn)一步進(jìn)行美術(shù)再創(chuàng)作的熱情，并 且培養(yǎng)了熱愛生活的美好情感。 在第一節(jié)課中，課堂時間非常緊，在欣賞后要有足夠的時 間來練習(xí)，我對學(xué)生作品就沒有進(jìn)行評價，而把它作為第二 節(jié)課的一個環(huán)節(jié)進(jìn)行對比分析，這也是我課堂設(shè)計中較遺 憾的一點(diǎn)。因此，我真誠地希望能得到各位 領(lǐng)導(dǎo)、同仁的幫助，在今后的課堂設(shè)計中盡可能做到盡善盡美。
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