【正文】 元復習、專題綜合復習開始。13年1月①第一輪綜合復習。制定培優(yōu)、提優(yōu)計劃。②進行第一次全真模擬考，召開考試分析會。③安排寒假補課。3月：①進行第二次全真模擬考。②召開考試分析會。③搜集各類信息進行學科綜合復習。4月：①進行模擬考試并召開考試分析會。②第二輪綜合復習。③組織中考報名工作。5月：① 組織體育考試。②召開年級家長會進行考前總動員。③落實中考各項準備工作。6月：①考前教育、心理疏導。②考前練兵，進行最后一次模擬考。第五篇：初三年級組工作計劃2015屆初三年級組工作計劃從這學期開始，我們進入初三階段。這是一個重要時期。對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務重，所以全體教師要做好思想準備，調整好狀態(tài)，投入到教學工作中。2014屆畢業(yè)生高中錄取人數(shù)比例還可以，但800分上的學生數(shù)10人已經處于劣勢，對于我們這屆來說既是壓力，更是動力。學校領導對初三教育教學工作非常重視，在人員配備上盡了最大努力，相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作，確保2015年學業(yè)水平考試優(yōu)秀率、參考率、普通高中上線率、全科合格率有較大的突破。一、總體安排第一階段：講新課。時間：2014年9月——2015年3月底。第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：2015年4月初。第三階段：綜合練習、模擬訓練。時間：2015年5月——6月末。二、情況分析學生方面：有2個實驗班90人、5個普通教學班300人，共390人，學生人數(shù)較去年少。教師方面：初三教師共有26人（有四位教師是新手），每位教師都有責任心，并且大多有過教初三的經驗，所以師資力量較強。三、狠抓班級管理通過上學期末考試來看，各科各班成績都不太均衡，因素有很多，比如學生因素、班風因素、教師因素等，學科平均分和及格率與縣其他學校相比懸殊太大，這對中考極為不利，趁著現(xiàn)在還有機會改變這一現(xiàn)象，要努力糾正。本學期根據(jù)教師和學生情況進行班級重組，把原來8個班的學生按照高分到低分的順序排列，前90名平均分為兩個實驗班，后300名平均分為5個班，重組后班級由8個班變7個班，班主任和任課教師優(yōu)先挑選。分班后各位教師不熟悉現(xiàn)在班級的學生各方面情況，所以班主任要盡快整合。在此把班風建設工作擺在重要位置，高調地以文明班級評比為契機凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。要求班主任做好常規(guī)工作，用細心和耐心建設良好的班風。要想取得好成績，任何一個班級都不能拖后腿，實驗班要力爭完成縣下達的優(yōu)秀學生指標和學校分配的高中指標，普通班完成學校下達的高中錄取數(shù)。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感深入細致地做好工作要做好學生的思想工作，特別是普通班的班主任要做好學生的穩(wěn)定和提升工作。還要做好后進生工作，使班級保持穩(wěn)定。班級管理必須抓實：班主任要充分調動班干部工作的積極性。對當天出現(xiàn)的問題要當天解決。班主任要抓實早自習前、課間的紀律問題，為初三教學創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要提高班會質量，要和學生談話，既要鼓勵，又要嚴格要求，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。課堂教學、自習輔導，教師要堅決克服“管教不管學的現(xiàn)象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂要質量，形成人人參與管理的好風氣。體育課抓好體育訓練，力爭體育會考成績達到較好水平。任課教師在備課、講課、作業(yè)布置、輔導上向升學有希望的學生傾斜，同時有耐心地做好學困生的反復教育工作。班主任和科任教師要敢于擔當，勤于發(fā)現(xiàn)問題，及時做好交流工作和補救措施。班主任每天早操結束后進行一次班級小結，每周一小結后向年級組長匯報前一周班級學生學習、紀律情況和后一周打算。四、抓好教學環(huán)節(jié)的落實教師注重教學過程，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準學業(yè)考試要求，精心設計好每一節(jié)課的導學案。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中。根據(jù)本屆初三學生實際情況制定教學進度。實驗班、普通班各學科要做到“統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。備課要求上，各位教師按時參加集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內容，克服更多的走過場。上課要求，鑒于今年秋季開始由原來的兩周連上改為周課時，教學時間較緊，各位教師必須按教務處安排的課程表上好每一節(jié)課，不能私自串課、漏課。教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。這些是考試成績提高的增長點。教學中注意分層教學。教學中對只參加學業(yè)水平考試的學生重點注意基礎知識的訓練；對于升學考試，在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構，培養(yǎng)學生獨立思考的能力?？傊?，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這是中考成績提高的能力所在。必須進行章節(jié)測試，選題要認真，講評時提高講評課的質量。年級擬開展培優(yōu)工作：實驗班實行各科統(tǒng)一月考，考場在階梯教室。記好課堂筆記，作業(yè)本、練習冊，要定期和不定期檢查，學校也將作為常規(guī)檢查的一項內容，與導學案一起檢查。五、加強中考研究初三任課教師要認真研究中考命題的特點和規(guī)律，注意收集中考信息。用好復習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做刪除廢提、錯題（建議練習以考代練的方式）。練習要扎實，力爭做到講過的都會。要堅決克服機械重復的復習模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。為使教師的輔導落到實處，對薄弱學科學生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的上線。教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。做好初三工作是學生的心愿，家庭的期待。我深深地相信全組教師一定能發(fā)揚拼搏精神，發(fā)揚奉獻精神，以我校的大局為重，為中考工作打下堅實基礎。2014年8月28日