【正文】 握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。（三）要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作。（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。二、目標(biāo)具體化 1．書寫培訓(xùn)筆記。2．接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使自己具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。3．提高自己的教學(xué)水平。多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材活起來，使課堂也活起來。三、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化重視教育觀念的更新；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力；增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。篇四：教師校本培訓(xùn)個人總結(jié)教師校本培訓(xùn)個人總結(jié) 臺安三中母久艷2015年12月篇五：上學(xué)期校本培訓(xùn)個人總結(jié) 2011上學(xué)期校本培訓(xùn)個人總結(jié)曲家小學(xué) 趙鵬杰教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：一、校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標(biāo)。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師發(fā)二、課堂教學(xué)方面教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。要創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間。要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實體會其精神實質(zhì)。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。第五篇：特崗教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)2006年8月30日、31日，會澤縣教育局在會澤一中報告廳組織了對特崗教師的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，使每一個特崗教師都清楚的了解了會澤的教育現(xiàn)狀，也深知其擔(dān)負(fù)在肩上的擔(dān)子。但這也是為每一位特崗教師鍛煉提供了平臺?？梢员M其發(fā)揮自己的潛力，更好地發(fā)展自己。在這次培訓(xùn)中，首先教育局陳局長給大家介紹了會澤當(dāng)前的教育情況，可以說，在現(xiàn)在會澤的教育已經(jīng)取得了可喜的成績，但也有著不足之處。在局長的話里，不足之處也就是要求我們共同努力，能夠漫漫的變得更好。其次他講到了作為一個教師的職責(zé)，這是很重要的。作為一名教師，應(yīng)該要認(rèn)清自己、認(rèn)清對象。只有這樣，才能更好的投入到教學(xué)中來。否則什么都抓，最后只能是以失敗而告終。所以，認(rèn)清自己、認(rèn)清對象是投入教學(xué)的關(guān)鍵。再次他強調(diào)了教師的形象問題，這也就是指師德。其中，陳局長也舉了就發(fā)生在會澤的幾個例子。這確實是一個重要的問題。如果作為一個教師在師德上就不合格，那怎能去教育學(xué)生。其實有的時候也是為了自身的安全來說，不出事那什么都好，可出了事那就對自己不利了。陳局長所強調(diào)的也就是為了不出事，必須冷靜的對待。最后，通過和會澤一中的高老師的交流，更加讓每一個特崗教師深知怎樣去面對我們即將要走的路。這也讓我們提前做好了準(zhǔn)備。在具體的實踐中，由于各方面的因素，我們還不能更好的進(jìn)入最佳的狀態(tài)，但我們也在不斷的努力。一方面我們向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，另一方面自己也在找適合自己最佳的教學(xué)方法，而且通過參加校本培訓(xùn)，使我更加堅定我自己能行。參加校本培訓(xùn)，這是我們理論與實踐真正的結(jié)合?？梢哉f，在學(xué)校老教師的帶領(lǐng)下，我們的知識水平得到充分的展示。在參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)過程中，所強調(diào)的是作為一名教師的素質(zhì)要求。首先教師即道德家，這就要求教師忠誠教育，敬業(yè)樂業(yè)；熱愛生活，誨人不倦；團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體；尊重家長，廉潔從教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進(jìn)取。其次教師即學(xué)者，在這方面上要求教師有精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義并掌握一定的教育理論知識、基礎(chǔ)知識。最后教師即藝術(shù)家，學(xué)者未必是良師，有了豐富的知識，還必須掌握教學(xué)的能力，煉就教學(xué)的藝術(shù)，這樣才能當(dāng)好教師。這方面就要求精神要有語言表達(dá)能力和駕馭教材的能力和組織管理以及教育科研的能力。在現(xiàn)代社會中，教師的工作并不孤立的，而是 有著廣泛的社會聯(lián)系。教師除與學(xué)生聯(lián)系外，還與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事聯(lián)系，也與校外的學(xué)生家長及其他社會人員聯(lián)系。教育的活動在本質(zhì)上是人與人的相互作用。因此，對于剛走出校門的我們肯定會面臨著很多問題，這也要求我們應(yīng)該用正常的心態(tài)去對待。否則，只能是被社會所淘汰。隨著時代的發(fā)展和素質(zhì)的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的矛盾不斷涌現(xiàn)，它們所涉及教育觀念、教學(xué)方法、教材編寫、教育技術(shù)、教學(xué)模式等各方面。所以，在教育教學(xué)的過程中，每個教師都會遇到這樣或那樣的問題，如何提高教學(xué)的效率，這就需要我們發(fā)揮我們的智慧和潛力，以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。通過參加培訓(xùn)，讓我們從學(xué)校里帶來的理論知識與實際相結(jié)合?？梢哉f，以后的路還很長，我們也回面對更多的困難和挑戰(zhàn)。但至少我們做好了充分的準(zhǔn)備。因為這次培訓(xùn)，給予了我們很多寶貴的經(jīng)驗。也讓我們真正感受到了作為一名教師的光榮。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，國家對教育也進(jìn)行了大量的投入。目的就是要把教育搞上去。更好的為社會服務(wù)。學(xué)校必然是不夠的，還得與實踐相結(jié)合，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)多向別人“取經(jīng)”來不斷的充實自己，使自己能更好的發(fā)揮其專業(yè)特長，在不斷的進(jìn)步中教出自己的風(fēng)格。龔高明2007年7月10日