【正文】 題，是因為還沒有進行后兩部分的工作。通過寓言故事中所體現(xiàn)的小魚的行為和提示語中的“深思”以及“魚和水”之間的關系來看，這次作文的性質要更適合寫論述類文章，因為小魚的行為反映的是認識方面的問題，“深思”是要悟出道理來，而“魚和水”的關系更是一種抽象的認識結論，所以從性質上看，這個作文一定要反映出對小魚行為的評價問題。再有，從小魚的“一怔”和“忍不住問”及問題的內容來看，本次的作文的主要基調是針對小魚這種無知行為的分析與批評。當完成了前面的工作之后，我們這篇作文的大框架就基本已經(jīng)確定下來了。后面就是要看具體的內容了。這時，我們可以根據(jù)提示語的部分，通過“物性人情”的聯(lián)想，把抽象的提示內容的指向具體化。什么東西或內容符合“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”的要求呢？我們可以先簡單羅列一下，父母的愛，他人，學習，規(guī)范，修養(yǎng)，紀律，責任……這些凡是可以影響到生命建構的內容都是可以進入視野的對象，最不濟的話，我們還可以從寓言中，找到一點內容，就是禮儀——從老魚主動問好，兩條小魚沒有反應得出。到這一步，我們基本地把這個作文題目經(jīng)過了一番梳理，得出了一些基于題目信息的結論，我們可以根據(jù)上述的分析就可以寫出一篇四平八穩(wěn)的文章來了。但如果我不滿足只寫上述內容的話，想進行一下認識上的升格，怎么辦？這時就要對材料進行更細致的閱讀和理解，通過分析材料和展開聯(lián)想獲得一些深化主題方面的思路。下面我來談談可以入手的三個思路角度：一、通過老魚和小魚走的路不同，可以談一談兩代人的經(jīng)歷不同，在指出“小魚”缺乏專注和認知能力的同時，對“小魚”的行為表示寬容，并給予時間期望他們的進步；二、根據(jù)“小魚”對生命中重要的不可或缺的東西缺乏認知情況，從反面入手發(fā)問“他們沒有關注這些重要的東西，那他們所關注的都是一些什么東西”從而引出，現(xiàn)在未成年人中的一些不良的習慣，如懶散、做事缺乏耐心、趕時髦、追星、沉湎于游戲等等。這樣可以通過對比的方式，增強對未成年人現(xiàn)狀的關注；三、在前面分析小魚的基礎上，抓住“兩條小魚”中的“兩條”進行提升，揭示這種無知的現(xiàn)象不是單獨的個別的現(xiàn)狀，而是一個特定年齡階段的群體性情況，從而把主題的范圍擴展到社會的層面上來，引起讀者的關注。以上的三個方面可以作為使作文升格的思路，并不是要求面面俱到，只要根據(jù)自己的書寫內容的實際情況，適當?shù)剡x擇其中一個，就可以了。當然，如果再進一步研究寓言內容的話，肯定還會有一些可以值得注意的角度，限于篇幅就不再詳述了。從上面的分析我們不難看出，天津2012年的高考題目，既可以基本滿足水平一般的學生展開思路完成文章，也可以供水平較高的學生一試身手，這樣內涵豐富的命題，充分體現(xiàn)了既機動靈活又容易操作、既多元多向又主線清晰的特征。第五篇：2017高考作文題目及2017高考作文題目及范文：好風憑借力閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝，狐貍覺得機會來了，心中暗喜歡，馬上鎮(zhèn)定下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐鋰共商上去的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法，你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公由羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目的跳下去?！币螅喝胬斫獠牧?，但可以先擇一個側面，一個角度構思作文。立意自定，文體自選，標題自擬：不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。不少于800字。以下為切合題意：①做事要先考慮清楚事情的結果，然后再去做。②不要盲目信任他人，要善于思考。以下為符合題意：③要信守諾言(講誠信要看對象)。④做事要三思而后行。⑤不要被甜言蜜語所蒙騙。⑥山羊為什么會上當受騙?以下為基本符合題意：⑦為人要誠實，不要過河拆橋。⑧不要被利欲驅使。⑨遇到困難，不要慌張，要等待機會。寫作指導：材料中的故事出自希臘的《伊索寓言》，故事告訴人們：聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。不過，作為題意材料作文的素材，這道作文題又是很具開放性的，考生對材料理解的每一個側面、每一個角度都可以看作一個話題，都可以構思作文，因而能讓每位考生都有話可說，有事可寫，有情可抒，有理可議。如果從公山羊的角度寫，可以總結教訓，談“三思而后行”，談“主見與輕信”，甚至可以談“凡事預則立，不預則廢”。如果從狐貍的角度寫，可以獲得啟示，談“困境中求生存”，談“急中生智”，談“借的智慧”。如果結合狐貍與公山羊來寫，可以運用對比手法，談談“聰明與糊涂”或“合作”問題，等等。由于材料中提到“公山羊指責狐貍不信守諾言”的事，考生很可能大談“誠信”問題，然后搬出2001年高考的優(yōu)秀作文來，走進宿構的誤區(qū)，陷入抄襲的泥淖，以致“下筆千言，離題萬里”。習作佳作：好風憑借力狐貍失足掉進井里，在山羊的協(xié)助下，它又跳出了井口。這便是“借”的智慧。濾過浮躁的氣息，褪去歷史的枷鎖，中國在經(jīng)濟浪潮中尋找前進的方向，可趕超西方，路在何處?曰：借!“君子性非異也，善假于物也。”借他山之石，可以攻玉。一季的波詭云譎，一季的風生水起，沒有石橋玉樓，沒有秦磚漢瓦，可上海這個背倚滾滾長江面向浩瀚大洋的城市，卻能獨占經(jīng)濟螯頭。這其中，“借”功不可沒。依稀記得百余年前“師夷長技”的吶喊，未曾忘懷傳播西方文明的先驅徐文啟。黃浦江上聲聲汽笛仍在耳畔，四方土語與歐美語言交會??就是這么個敢于“借”的城市，不愿充當傷痕斑斑的獨孤英雄，不喜歡長期處于孤芳自賞的形態(tài)，坦誠地向世界“借”文化，“借”技術，“借”經(jīng)驗，“借”人才，于是迎來了德國大眾，迎來了赫赫總裁，迎來了發(fā)展史上的神話。崇洋而不媚外，在“借物”中一躍站到了世人面前?！巴祦砝嫒锶职?，皆得梅花一縷魂?！彼坪醣本┰凇敖琛狈矫娓鼊僖换I。淡去了轟轟烈烈的歷史，遠去了鼓角爭鳴，卻依稀保留著王者的氣魄，而又融入了某些時代因素，北京借來的，是一種精魂!背靠長城，面南而坐，端肅安穩(wěn)，盡管沉淀了千年文化積習，卻不排斥時代潮流。這里沒有鋪天蓋地的外商，卻有中科院——那種執(zhí)著、鉆研的精神。這里沒有那許多叱咤商界的CEO，卻有鼎鼎大名的學者導師——那種拼搏、實干的精神。沒有一夜而起的眾多“歐式建筑”，卻有古樸莊嚴的四合院——一樣凝結著智慧。借來的精神與其固有的精神融合，讓北京平穩(wěn)中蒸蒸日上，不標榜清高出世，不排斥別種文化，似淺實深，似散實精，在“借”中騰飛!北京和上海，如兩條巨龍，引領我們走向“借”的坦途：可以借來他國技術并化為我有，可以引進外來資金為我國創(chuàng)造財富，可以借西班牙的斗牛士精神、日本的大和精神、美利堅的“山姆大叔”精神、德意志的愛國精神，結合中華民族的“老黃?！本瘢瑓R成國民趕超精神，讓民族復興不再是夢!好風憑借力，已將京滬推向世人面前。好風憑借力，正將中華巨龍推往云端。好風憑借力，讓我們乘著它一飛沖天!