【正文】 這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里拿著一個(gè)洋鐵碗。媳婦不時(shí)用刀子般的眼光剜著母親……這大約是去年冬天，母親來(lái)自己家住的那些日了。我忙得不著家，原來(lái)小蓓是這樣對(duì)待母親，難怪有一天回家看見(jiàn)母親在擦眼睛，我問(wèn)她，她還說(shuō)沒(méi)什么。3個(gè)人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個(gè)大包裹，土里土氣的沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們懷著沉重的心情打開(kāi)老屋的門，找到那個(gè)包裹，令他們大吃一驚的是，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍(lán)藍(lán)的。他們用哽咽的聲音數(shù)著：“一雙、兩雙、三雙……”評(píng)析：靈魂感化型主要是構(gòu)造一個(gè)情節(jié)動(dòng)人的故事，達(dá)到感人的目的。本文即屬此類。它有兩大成功之處：一是構(gòu)思巧妙，主題深。文章通過(guò)3個(gè)不孝兒女為摸清家底兒移植母親記憶，卻看到了母親的艱辛、清貧與忍辱，揭示了母愛(ài)的偉大與可貴，鞭撻了不孝子女的丑惡靈魂，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)效果。二是作者駕馭語(yǔ)言能力強(qiáng)，筆法老練，描寫形象，特別善用“畫眼法”，如：“眼里有一種攫取的光、“正是這雙眼睛，給了母親不少白眼””、“用刀子般的眼光剜著母親”，這些傳神的描寫，使人物栩栩如生。沒(méi)有厚實(shí)的文學(xué)功底是寫不出來(lái)的。本文得滿分，當(dāng)之無(wú)愧。更多高考作文真題推薦關(guān)注：(19772014年)第三篇：天津歷年高考作文題目2004年天津高考作文題目（話題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。選材的木匠來(lái)到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹(shù)根時(shí)，認(rèn)為是無(wú)用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來(lái)到這里，看到樹(shù)根，喜出望外，就把它拾回家，加以雕琢。樹(shù)根變成了精美的根雕藝術(shù)品。這則材料會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，以“材與非材”為話題，寫一篇文章?！咀⒁狻竣偎鶎憙?nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。分析：這堆樹(shù)根，在木匠眼里，不是材；而在根雕藝術(shù)家眼里，卻是材。是“材”還是“非材”，是由于木匠和根雕藝術(shù)家選材的標(biāo)準(zhǔn)不同，選材的角度不同。由此可見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)和角度決定了判斷的對(duì)象是材還是非材。這就可以引發(fā)我們聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，各行各業(yè)對(duì)所需之“材”有不同的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)人亦如此，不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量。社會(huì)是豐富多彩的，標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是豐富多彩的。大自然不僅需要高山，也需要大川；不僅需要參天大樹(shù)，也需要離離小草。社會(huì)不僅需要政治家、軍事家、科學(xué)家，也需要工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生。教育也不能僅用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，多一條標(biāo)準(zhǔn)就多出一個(gè)人才。還可以再深入探究：同樣的樹(shù)根，為什么在不同的人眼里，得出“材”與“非材”截然相反的看法呢？又是因其不同的用途決定的?？梢?jiàn)，有用與無(wú)用又是判斷材與非材的條件。在你眼里有用就是材，在我眼里無(wú)用就是非材。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，例子比比皆是。如潘長(zhǎng)江和姚明的對(duì)照?！安摹迸c“非材”并且絕對(duì)的，二者之間往往可以互相轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵在于如何開(kāi)發(fā)、挖掘“非材”的潛能，變“非材”為“材”；使用不當(dāng)，也可成為“非材”。看似無(wú)用的“非材“，經(jīng)過(guò)“雕琢”，一樣可以成為有用的“材”。雖然這個(gè)內(nèi)容和提供的材料看似不十分貼切，但由于是話題作文，考題又明確提示“這則材料會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想”，要求考生“結(jié)合生活實(shí)際”，因此這類內(nèi)容也是符合題目要求的?？傊?，這個(gè)話題，雖然以樹(shù)根為例，但明顯具有比喻的含義，可以由“物”及“人”，由物之“材”而談及“人才”。2005年天津高考作文題目（全命題）請(qǐng)以“留給明天”為題寫一篇文章。[要求]①除詩(shī)歌之外，文體不限。②不少于800字。2006年天津高考作文題目（全命題）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典[第五版]收錄一個(gè)新詞愿景，詞義是：所向往的前景。請(qǐng)以“愿景”為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。天津這個(gè)題目考的好像是對(duì)詞語(yǔ)的理解，其實(shí)考的卻是對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的理解。愿景，是愿望的景象，表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)的一種期望，是一種美好的狀態(tài)。愿景也是不斷地發(fā)展變化的，下一年你的愿景是什么？作文題目把考生引向了對(duì)自我和社會(huì)的思考的層面上來(lái)，是一個(gè)值得思索的話題！這個(gè)作文題目延續(xù)了2005年的命題形式，從題目上也沒(méi)有擺脫“為了明天”的影子，仍然注重對(duì)考生的思想意識(shí)的考查。總的看起來(lái)，這個(gè)作文題目看似好寫，實(shí)則不易。愿景，就是一種希望，一種將來(lái)能達(dá)到的某種目標(biāo)。這個(gè)詞本來(lái)在臺(tái)灣用得較多，隨著在去年連戰(zhàn)等訪問(wèn)大陸，這個(gè)詞在大陸使用的頻率比較高,頻頻出現(xiàn)在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)中，相信不少人已經(jīng)注意到這個(gè)詞了。天津作為沿海城市，開(kāi)放度是比較高的，考生接觸信息也比較快捷與方便，報(bào)紙、新聞、雜志、網(wǎng)絡(luò)，考生都可以方便接觸到，應(yīng)該對(duì)“愿景”這個(gè)詞不會(huì)陌生，也能理解其含義。由此可見(jiàn)，天津高考作文題，體現(xiàn)出一種時(shí)代精神，暗合社會(huì)熱點(diǎn)，同時(shí)，這個(gè)詞又容易理解，實(shí)際就是“愿望”“理想”“前景”之類的大陸常用語(yǔ)，題目審題難度不大，應(yīng)該人人都有話可說(shuō)，也可以說(shuō)得好?？梢詫懙膬?nèi)容也很多，如寫希望祖國(guó)和平統(tǒng)一的愿景、寫希望我們生活更好的愿景、希望我們的社會(huì)更和諧的愿景等等。只要寫出一種“理想”、“向往”、“憧憬”的內(nèi)容，都是符合題意的?！霸妇啊笔鞘裁矗吭鯓訉?shí)現(xiàn)“愿景”？既可以寫考生自己的“愿景”，也可以寫他人的“愿景”，還可以寫國(guó)家、民族、政黨等的“愿景”。當(dāng)然，這個(gè)作文題寫議論性散文比較好，議論敘事抒情相結(jié)合來(lái)寫，比較容易打動(dòng)閱卷老師。由于文體不限，你盡可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。重理，你就寫議論文，可旁征博引，展示出自己多年的文化積累和文化素養(yǎng)；重情，你就寫散文，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐厚，用精美的語(yǔ)言征服閱卷老師。但是，一定不要刻意追求新奇，考場(chǎng)上臨時(shí)改變寫作習(xí)慣，導(dǎo)致自己思路不暢達(dá)，影響水平的發(fā)揮。2006天津卷作文題目重視對(duì)學(xué)生思想情感、價(jià)值態(tài)度的考查，就是努力將作文與做人統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)作文的育人功能，這或許是天津卷的一個(gè)與眾不同的地方吧。其實(shí)，這個(gè)作文題寫議論文也不是很難?！霸妇啊笔鞘裁?？怎樣實(shí)現(xiàn)“愿景”？既可以寫考生自己的“愿景”，也可以寫他人的“愿景”，還可以寫國(guó)家、民族、政黨等的“愿景”。無(wú)論你寫誰(shuí)的“愿景”，怎樣實(shí)現(xiàn)“愿景”都是文章論述的重點(diǎn)，要具體而扎實(shí)。當(dāng)然，也可以論述為什么要有“愿景”？那么，這個(gè)為什么就是文章的重點(diǎn)，考生應(yīng)該將理由講充分，古今中外的事例很多，講“愿望”“理想”“目標(biāo)”的哲理名言也不在少數(shù)，這些都可以入題，都可以用來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。無(wú)論采用哪種構(gòu)思，文章的條理都要清晰，語(yǔ)言都要有說(shuō)服力，文面都要美。當(dāng)然，這個(gè)作文題寫議論性散文比較好，議論敘事抒情相結(jié)合來(lái)寫，比較容易打動(dòng)閱卷老師。2007年天津高考作文題目（全命題）請(qǐng)以“有句話常掛嘴邊”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌之外，文體不限；②不少于800字。題目好像很通俗很粗淺。誰(shuí)掛在嘴邊的一句話，這句話的內(nèi)容是什么，為什么要常掛在嘴邊？會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用？因而，可以從本人的接觸來(lái)寫，如媽媽或老師期望和激勵(lì)自己的話，又如某一句格言或座右銘之類，都很有意義。當(dāng)然也可以升華到寫自己印象中的某個(gè)成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評(píng)一些不良的口頭語(yǔ)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣提點(diǎn)建議。2008年天津高考作文題目（全命題）作文題目：人之常情。要求：①除詩(shī)歌之外，文體不限；②不少于800字。這個(gè)題目也并不是很容易就能拿到高分的。首先，從審題上說(shuō)，題