【正文】 且考核合格。，擔任班主任工作6年以上（其中任現職以來2年以上），并取得顯著成績。，有循環(huán)教學經歷，或擔任畢業(yè)班教學工作2年以上。（二）工作任務方面，其中校領導授(聽)課時數不少于本學科教師標準工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時數不少于本學科教師標準工作量的二分之一。教研人員應有計劃地深入學校調查研究和指導教學，完成規(guī)定的聽課量和評課量。，至少每學年承擔1次校級以上公開課。，能獨立指導學生開展研究性學習、綜合實踐活動等。(職業(yè)中學專業(yè)教師熟練掌握一門專業(yè)技能，能獨立承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生實驗實訓指導任務）。（三）教育教學方面具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識，教學經驗豐富，教學業(yè)績顯著，教書育人成果比較突出，形成一定的教學特色。能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，受到學生普遍歡迎，得到同行認可。并具備下列條件中的兩項（鄉(xiāng)村教師具備一項）：，或作為班主任其所帶班級獲得縣級以上表彰獎勵。，或市級以上骨干教師，或省級以上“雙師型”教師。，或獲得市級教學成果獎二等獎以上獎勵。，或指導學生在本學科競賽或綜合性競賽中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。、名校長工作室核心成員或擔任縣級以上名師工作室、名校長工作室負責人，或被評為縣級以上名師、名校長。（或專業(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，作為命題組核心成員完成過縣級以上試題命制任務，并較好地完成學業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。（四）教研科研方面具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學方法等方面研究，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。并具備下列條件中的一項（教研人員需具備兩項）：（教研人員需2部（篇））。（排名前三）2項市級以上教育教學科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉化為教育教學實踐（教研人員需主持完成過省級以上教育教學科研課題）。，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫（教研人員為主持編寫）。、科研成果轉化或技術推廣，受到市級以上有關部門表彰，或取得發(fā)明專利授權。（五）示范引領方面具有指導與開展教育教學研究的能力，勝任教育教學帶頭人工作，在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用。指導培養(yǎng)青年教師在思想政治素質、業(yè)務水平和教育教學能力方面取得進步。并具備以下條件中的一項（縣及縣屬以下學校教師降低一個層次，即市級降為縣級）：、觀摩研討課或學術講座。在鄉(xiāng)村學校任教30年以上，且現仍在鄉(xiāng)村學校任教的教師除需具備上述學歷經歷方面和工作任務方面條件外，只需具備上述教育教學方面或教研科研方面或示范引領方面所列條件中的一項。五、一級教師具體條件（一）學歷經歷方面；或獲碩士學位滿2年，取得二級教師資格并受聘二級教師職務滿2年；或獲大學本科學歷或學士學位滿4年，取得二級教師資格并受聘二級教師職務滿4年；或獲大學專科學歷滿4年，取得二級教師資格（幼兒園、小學、初中）并受聘二級教師職務（幼兒園、小學、初中）滿4年；或獲中師學歷滿5年，取得二級教師資格（幼兒園、小學）并受聘二級教師職務（幼兒園、小學）滿5年。，擔任班主任工作3年以上（對碩士、博士不作要求）。（二）工作任務方面。，至少每學年承擔1次校級以上公開課。、校本教研活動，校際教學交流和縣級以上教研機構組織的教研、進修和交流活動。(職業(yè)中學專業(yè)教師能夠承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生實驗實訓指導任務）。（三）教育教學方面對所教學科具有比較扎實的基礎理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，能結合教學開展課外活動。并具備下列條件中的兩項：。（四）教研科研方面具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經驗。并具備下列條件中的一項：，取得一定的研究成果。，或在教育教學論文評比中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。、教材、教學參考書，或參與編著校本教材，地方教材。（五）示范引領方面具有指導與開展教育教學研究的能力，在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用。指導培養(yǎng)青年教師在提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。對在鄉(xiāng)村學校任教20年以上，且現仍在鄉(xiāng)村學校任教的教師除需具備上述學歷經歷方面、工作任務方面和示范引領方面條件外，只需具備上述教育教學方面或教研科研方面所列條件中的一項。六、破格條件（一）正高級教師未具備正高級教師學歷條件，但取得高級教師資格并受聘高級教師職務滿5年；或具備正高級教師學歷條件，取得高級教師資格并受聘高級教師職務滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：（除學歷資歷條件外）。，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、教研成果獲得國家級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得國家級榮譽稱號。（二）高級教師未具備高級教師學歷條件，但取得一級教師資格并受聘一級教師職務滿5年；或具備高級教師學歷條件，取得一級教師資格并受聘一級教師職務滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：（除學歷資歷條件外）。，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、教研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得?。ú浚┘墭s譽稱號。（三）一級教師未具備一級教師學歷條件，但取得二級教師資格并受聘二級教師職務滿4年；或具備一級教師學歷條件，取得二級教師資格并受聘二級教師職務滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：（除學歷資歷條件外）。，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、教研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得市（廳）級榮譽稱號。七、附則解釋（一）本條件中所稱“市” 均指“設區(qū)市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”，所稱“以上” 均含本級。（二）鄉(xiāng)村學校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學、幼兒園的教師，不含縣（區(qū)、市）中心城區(qū)學校教師。（三）無鄉(xiāng)村學校的城區(qū)的區(qū)屬學?；蚴　⑹兄睂W校教師在薄弱學校任教（交流）經歷視同為鄉(xiāng)村學校任教（交流）經歷。距法定退休年齡不足5年的教師不作鄉(xiāng)村學校任教（交流）經歷要求。（四）擔任過班主任工作的確認方法：、中層管理人員、團委書記、少先隊總輔導員、年級組長、教研組長可按班主任工作計算年限。、體育、心理健康、勞動技術、信息技術、通用技術等特殊學科教師因學校工作安排，不能擔任班主任的，憑學校證明，可減免擔任班主任年限。、社團指導教師、實習指導教師2年折算擔任班主任1年。、幼兒教師不作班主任年限要求。（五）校級領導是指學校的正、副校長，正、副書記。管理工作是指在經教育行政部門備案的學校內設管理機構工作。（六）教研人員是指在基礎教育教學研究機構、電化裝備機構和其它教育機構等從事教育教學及教研工作的人員。（七）循環(huán)教學是指幼兒園小班大班，義務教育16年級、79年級，普通高中13年級教學。教學點教師、職業(yè)中學教師、教研人員不作循環(huán)教學要求。（八）本條件所述的教育教學類競賽均是指由各級教育部門舉辦，且省級及以下的獲獎須教育行政部門頒發(fā)獲獎文件和證書的競賽活動。包括從事藝術、體育教育工作的教師，在文化、體育部門主辦的專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲獎。（九）本條件所述的教學成果獎是指由教育行政主管部門設立的，對反映教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標產生明顯效果的教育教學方法進行的獎勵，不包括學科競賽。（十）國家級榮譽稱號是指由中共中央、國務院或國家教育行政部門與國家人社行政部門聯合代表政府頒發(fā)的與中小學教育教學相關的榮譽稱號，國家教育行政部門頒發(fā)的與中小學教育教學相關的且在系統(tǒng)內有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同國家級榮譽稱號。省級榮譽稱號是指由省委、省政府、國家部委或省教育行政部門與省人社行政部門聯合代表政府頒發(fā)的與中小學教育教學相關的榮譽稱號，省教育行政部門頒發(fā)的與中小學教育教學相關的且在系統(tǒng)內有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同省級榮譽稱號。市級榮譽稱號是指由市委、市政府、省廳局或市級教育行政部門與市級人社行政部門聯合代表政府頒發(fā)的榮譽稱號，市教育行政部門頒發(fā)的與中小學教育教學相關的且在系統(tǒng)內有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同市級榮譽稱號?？h級榮譽稱號是指由縣委、縣政府、市局或縣級教育行政部門與市級人社行政部門聯合代表政府頒發(fā)的榮譽稱號，縣教育行政部門頒發(fā)的與中小學教育教學相關的且在系統(tǒng)內有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同縣級榮譽稱號。（十一）國家級政府獎勵是指國務院獎勵。國家教育行政部門與黨、政、群等部門聯合頒發(fā)的與中小學教育教學相關的獎勵視同國家級獎勵；?。ú浚┘壵剟钍侵甘∥?、省政府及國家部委獎勵。省級教育行政部門與黨、政、群等部門聯合頒發(fā)的與中小學教育教學相關的獎勵視同省（部）級獎勵；市（廳）級政府獎勵是指設區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎勵。市級教育行政部門與黨、政、群等部門聯合頒發(fā)的與中小學教育教學相關的獎勵視同市(廳）級政府獎勵；縣局級政府獎勵是指縣委、縣政府及市局獎勵?？h級教育行政部門與黨、政、群等部門聯合頒發(fā)的與中小學教育教學相關的獎勵視同縣（局）級獎勵。以上獎勵均以獲獎證書和文件為準。（十二）公開課是指由學校及上級教育教研機構組織的，本學科組教師、教育教學管理相關人員參加的優(yōu)質課、研究課、示范課、觀摩課、保教活動等。（十三）本條件所述的教育教學科研課題是指通過縣（市）教育行政部門推薦上報，科技部門或教育部門組織立項的科研課題。課題應有立項證明材料和結題證明材料。（十四）教材包括文字教材和電教教材，有國家正規(guī)刊號的教育教學影視作品視同教材，有國家版權號或軟件著作權證書的教育教學軟件視同教材。（十五）論文是指以獨著或第一作者在具有CN刊號（國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號）、ISSN刊號（國際標準連續(xù)出版物號）的專業(yè)期刊上公開發(fā)表本專業(yè)研究性學術文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。國內公開發(fā)行學術刊物可在國家新聞出版廣電總局網站上查詢。核心期刊指北京大學“中文核心期刊要目總覽” 所列的刊物。在《人民日報》、《光明日報》等國家級報紙理論版上發(fā)表的學術論文，《新華文摘》、《中國人民大學復印報刊資料》、《高等學校文科學報文摘》全文轉載或詳細摘要的學術論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國教師報》、《中國教育報》上發(fā)表的論文（其它報紙上發(fā)表的論文無效）。省級以上學術期刊指省級以上有關部門主辦的公開出版的學術期刊和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN和CN刊號）。在市級教育部門主辦出版的學術期刊上發(fā)表2篇論文視同在省級以上學術期刊上發(fā)表1篇論文。（十六）本條件中有效學歷、任職年限、業(yè)績成果等取得時間均截止至申報上一12月31日。（十七）本條件由江西省人力資源和社會保障廳、江西省教育廳負責解釋。（十八）本條件自發(fā)布之日起實行。