20xx學年三年級下冊綜合實踐活動教學計劃-資料下載頁
2025-10-25 22:17本頁面
【正文】 校；課間十分鐘等。教師將根據學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習。二、課程目標知識層面：讓學生認識動物、了解動物，從而保護動物；讓學生認識生活中的各種工具，并學會使用簡單的工具，對學習用具加以改進；讓學生認識自己的學校，了解老師并為自己的學校規(guī)劃設計；讓學生充分認識我是集體的一員，要為集體添光彩。能力層面：注重培養(yǎng)學生的能力、培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，收集處理信息、分析和解決問題、實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能等等。在綜合實踐活動中讓學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。三、具體安排一、14周第一章節(jié)：規(guī)則做個守紀律的好孩子我和春天有個約會我是媽媽的好幫手二、58周第二章節(jié)：開動腦筋商場購物快樂的小騎手動物天地三、911周第三章節(jié)：學會設計智力大沖浪辦個小小圖書館設計我的小空間四、1316周第四章節(jié)：生活在集體中舊信封的新用途1巧用測量方法1模仿出的發(fā)明五、17周第五篇：三年級下冊綜合實踐教學計劃三年級下冊綜合實踐教學計劃（20172018學第二學期）春天的足跡豐月蓮一、設計意圖春天到了，萬物復蘇。植物發(fā)芽了，鮮花盛開了，每年都要春游，學雷鋒，寫作文，踏青掃墓，跟學生的學習和生活息息相關。帶領學生開展“尋找春天”綜合實踐活動,旨在讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快，并學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化、了解春天常見的動植物和人類的活動,激發(fā)學生愛春天、愛大自然的情感。二、活動目標讓學生認識春天，理解春天中出現(xiàn)的一些常見現(xiàn)象，了解植物和動物在春天有哪些變化和不同。學生能搜集、整理和學習關于春天的古詩詞和名言等。在實踐活動中，學生通過收集資料，討論，記錄的方式培養(yǎng)學生的綜合能力，使學生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習慣。培養(yǎng)學生通過自己的觀察、訪問、查詢等方式學會預防春季傳染病，并試著做好宣傳工作。學生能親身參與春天季節(jié)美食的制作，學會操作，學會合作，學會分享。三、活動準備學生活動計劃表，學生評價表。四、活動對象五年級五、活動過程。第一階段： 確定主題（尋找春天）3課時 第二階段 ： 實踐活動（走進春天）7課時 第三階段： 匯報交流（贊美春天）3課時 第四階段： 資料整理（春天的足跡）2課時機 動：（包括節(jié)假日）3課時六、實施策略。教師要尊重學生發(fā)展的需要。根據實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培養(yǎng)學生的綜合素質。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。
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