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正文內(nèi)容

高一第二期家長會發(fā)言材料年級組長-資料下載頁

2025-10-25 22:11本頁面
  

【正文】 終。接下來就是上課。上課時如果他和哪位同學(xué)說話,我就批評哪位同學(xué),從來不批評他。上課提問到他跟前時我就跳過去。如果哪位同學(xué)上課沒有坐好我就說:“坐好!你以為你是甘肅人??!”慢慢地,班上同學(xué)也把他孤立了起來。和他同宿舍的兩位同學(xué)也搬到了其他宿舍,只剩下和他的一個“死黨”。就這樣,整整過了一個月。有一天,他來辦公室找我。“老師,你是不是不管我了?”哈哈,自動送上門了。收拾他的機(jī)會來了?!澳阏f呢?”我頭都沒有抬?!拔矣⒄Z很差,你能給我說說怎么學(xué)嗎?” “你說呢?”我還是沒抬頭?!拔也淮驋咝l(wèi)生可以嗎?” “你說呢?”我仍然沒抬頭?!拔野言郯嗌峡杆幕钜粋€人承包了可以嗎?(班上扛水的是六個人)” “不用了,有人扛!”我依舊沒有抬頭?!耙郧笆俏也粚?,我是故意的。對不起,老師!” 哈哈,“賊不打三年自招”?;鸷虿畈欢嗔恕N姨痤^來?!皼]關(guān)系,一點(diǎn)關(guān)系都沒有!你是個聰明孩子,我也不想多說了??杆氖挛以俳o你派一個人,就是你的死黨。好好表現(xiàn),先把你丟掉的人緣找回來。以后該怎么做你知道。去吧!”“老師再見?!彼o我深深鞠了一躬走了。從此之后,他就變了一個人。高考時考入天津師范大學(xué)——這所津門名校、全國重點(diǎn)大學(xué)。他在高考完后出去打工,用他掙來的錢給我買了一幅畫,在下面寫著“您的學(xué)生 ***”。這幅畫現(xiàn)在就掛在我家餐廳的墻上。通過這一個故事,我個人總結(jié)出三個有關(guān)懲罰教育的觀點(diǎn)供家長們參考:第一、正確的懲罰可以產(chǎn)生良好效果。在現(xiàn)代教育中,我們提倡賞識教育,但是我想告訴各位家長,其實(shí)懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說過:“不屑之教誨,是亦教誨之”,意思是說一個孩子屢教不改,我們對他不屑一顧,這本身也是一種教誨。我們要通過這種方式,讓他學(xué)會珍惜,讓他懂得一切關(guān)注和尊重的獲得,必須要靠自己的付出和努力。第二、我們在實(shí)施懲罰教育時,一定要謹(jǐn)記,懲罰一定要有目的、有計劃的進(jìn)行,要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽話,我們簡單粗暴地對他拳腳相加,這是真正的對孩子身心的摧殘。第三、我們在實(shí)施懲罰教育時,一定要密切關(guān)注孩子的心理和行為的變化。這個需要我們花大量的時間和精力去揣摩,把握分寸。我們剛剛講到的這個孩子,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他的心靈和情緒在慢慢沉淀,不再表現(xiàn)得那么浮躁,開始采取一些手段和方式想要重新獲得老師關(guān)注的時候,他的思想已經(jīng)脫離了以前那種層次,這個時候,我們就應(yīng)該積極主動的走近他,不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳,我怎么給她做示范她都學(xué)不會,后來我干脆將她丟進(jìn)游泳池,讓她一個人在那里撲打,兩三天就學(xué)會了。關(guān)鍵的事情是,當(dāng)她每次快要沉下去的時候,我會將她托出水面。通過這個比方,我想告訴在座的各位家長,我們在實(shí)施懲罰教育的時候,一定要掌握火候,謹(jǐn)防事倍功半和過猶不及。四.我就和你對著干。這是一個悲劇故事,故事中的孩子已經(jīng)離開了我們學(xué)校。我真心希望這個孩子在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠改過自新,學(xué)習(xí)進(jìn)步!這個孩子是咱們學(xué)校正常錄取的,入學(xué)分?jǐn)?shù)還可以。但是進(jìn)入高一以來,學(xué)習(xí)成績不斷下滑,而且經(jīng)常遲到,上課玩手機(jī)。他是走讀生,我和家長聯(lián)系了好多次讓早上把孩子叫早一點(diǎn),不要遲到。但是還是如此。而且家長告訴我說孩子一點(diǎn)都不聽他的話,他也沒有辦法。我想方設(shè)法和他溝通交流,每次叫到辦公室他都滿口答應(yīng)以后一定改,可是就是不見行動。有一次,我和語文老師交流時,他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。文中寫道:“從小到大,媽媽根本就不管我??晌疑狭烁咧兄?,他對我的要求非常嚴(yán)格?,F(xiàn)在,他讓我干什么,我就偏不干,我就和他對著干!”。看完之后,我真的很心痛。孩子成績下滑,這到底是孩子的錯,家長的錯,還是我們老師的錯?本學(xué)期開學(xué)不久,家長在沒有辦法的情況下,將孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校,想給孩子換個環(huán)境。作為校方我們也支持家長的決定,給他盡快辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。無數(shù)的家長感覺到,孩子進(jìn)入高中了,他們開始變得沉默寡言,有時候甚至討厭家長的啰嗦。對家長的要求越來越感到反感,厭倦。家長們想說卻又不知道該說些什么,家長與孩子之間的代溝越來越大。面對這個故事,誰對誰錯我們不予考慮,我要說的是,作為高中孩子的家長你準(zhǔn)備好了嗎?以下三點(diǎn)建議供大家參考:第一,你是不是過于干涉自己的孩子。盡管你的出發(fā)點(diǎn)是好的,害怕孩子走彎路,但是剛步入高中的高一孩子,他們的思想還不夠成熟,你如果非要讓孩子按照你的意愿去做往往適得其反。相信孩子,隨著年齡的增長,他會有自我覺醒意識,他會考慮自己的命運(yùn),此刻他或許思想還不夠成熟,或許還無法抉擇自己的未來,但是你需要放手給他自己的空間,引導(dǎo)他獨(dú)立思考和獨(dú)立成長。切記,現(xiàn)在你只是一個引導(dǎo)者而不是一個孩子前途的設(shè)計者。第二,你是不是給了孩子過多的壓力。面對高考的大環(huán)境,每個人每個家庭都在時刻準(zhǔn)備著為高考而戰(zhàn),補(bǔ)課補(bǔ)課還是補(bǔ)課。除了學(xué)校補(bǔ)課外。我們還要給孩子安排課外補(bǔ)課。這已經(jīng)夠孩子受得了??墒?,孩子一回到家里,你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰誰考上名牌大學(xué)了,你看那個哥哥姐姐沒好好的學(xué)習(xí),現(xiàn)在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力,這時,孩子開始不聽你的話,讓你感到委屈??墒悄闶欠裣脒^停下責(zé)罵,好好的考慮一下孩子的心情,每個孩子都希望自己能夠與眾不同,每個孩子都不想一塌糊涂平平庸庸,他們自己本身就有自己的壓力,學(xué)習(xí)的壓力,身邊的朋友給的壓力,而他們不知道怎么去處理自己的壓力。那么,此刻的你應(yīng)該是孩子壓力的釋放者,而不是一個繼續(xù)施壓者,孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。家庭作為孩子的港灣,如果你不能夠給孩子補(bǔ)充能量,釋放壓力,那么孩子要去哪里去尋找安慰呢?第三,試著給自己放一個假。當(dāng)你一切都為了孩子之后,你是不是繃得太緊,活得太累。此刻不如適當(dāng)?shù)慕o自己放一個假,孩子周末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕松,讓孩子也輕松輕松。然后換個心情換種方式繼續(xù)為做一個成功的家長而奮斗。第二部分:高一工作小結(jié)高中三年,高一培養(yǎng)習(xí)慣,高二知識儲備,高三綜合強(qiáng)化。這是我們的整體規(guī)劃。經(jīng)過我們大家一年的共同努力,我們高一階段的任務(wù)基本完成。,學(xué)生隊伍穩(wěn)定。高一開學(xué)初,我們注冊的學(xué)生人數(shù)是389人,現(xiàn)在在校學(xué)生為386人,學(xué)生流動人數(shù)非常少,學(xué)生隊伍相當(dāng)穩(wěn)定。這兩個數(shù)字就是對我們高一年級工作的最大肯定。但是,我還要重復(fù)一個問題——高中學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)是兩種截然不同的學(xué)習(xí)過程。初中知識相對簡單,知識量相對較少,老師完全可以通過高強(qiáng)度的作業(yè)訓(xùn)練和重復(fù)練習(xí)使每一個學(xué)生的成績有所提高。這就像工廠一樣,我們完全可以按照一個比較可行的模式,批量化生產(chǎn)。但是高中階段則完全相反,特別是高一,我們不可能讓一個將要上文科的學(xué)生去進(jìn)行高強(qiáng)度的理化生訓(xùn)練,或者讓一個將要上理科的學(xué)生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),給孩子自主學(xué)習(xí)的空間。在高一,我們的作業(yè)要求是:語數(shù)外每天的作業(yè)量不能超過半個小時,理化生不能超過20分鐘,政史地不能超過10分鐘。給孩子留足自學(xué)的時間。如果作業(yè)量過大,孩子疲于應(yīng)付,對孩子今后的發(fā)展有百害而無一利。但是,不知道是家長對高中的學(xué)習(xí)方法不了解,還是我們的策略有問題,我們的這種良苦用心卻成了一些家長投訴老師,說高中作業(yè)少,老師抓得不嚴(yán)的把柄。在這個問題上希望各位家長考慮考慮,作業(yè)量只是老師一句話的問題,只是學(xué)校的復(fù)印機(jī)多工作10分鐘的問題,我們之所以這樣做,是有道理的,希望家長們能夠理解。學(xué)校每學(xué)期都讓學(xué)生對老師進(jìn)行測評,對滿意率不高的老師讓其及時改進(jìn),或及時調(diào)整,進(jìn)入高二,學(xué)校還會對部分科目進(jìn)行調(diào)整,對新高二的團(tuán)隊力量進(jìn)一步加強(qiáng),以最大限度的保證教學(xué)質(zhì)量,保證家長的利益。經(jīng)過一年的改進(jìn)和調(diào)整,我們已經(jīng)形成了一支關(guān)愛學(xué)生、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊。最近的一次測評學(xué)生滿意率達(dá)到90%以上。這為我們進(jìn)入高二后教學(xué)任務(wù)的完成打下了良好的師資基礎(chǔ)。咱們啟迪的老師怎么樣,我說了不算,家長們完全可以從孩子那里得到答案。,讓孩子具備了良好的集體意識。馬上就要進(jìn)行文理分科了,有個別班勢必要拆散,然后分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級被拆散,四處打聽要拆哪個班。我們孩子的集體意識已經(jīng)很濃。在高一階段,我們專門抽出時間進(jìn)行有必要的集體活動,如,運(yùn)動會,金秋文藝匯演,詩歌朗誦會,軍訓(xùn)等,來增強(qiáng)孩子的集體意識,為以后孩子們之間的相互學(xué)習(xí),互相促進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。高一已經(jīng)過去,經(jīng)過文理分科,教師隊伍的優(yōu)化,相信以嶄新的面貌進(jìn)入高二的全體師生會更加努力,更加和諧,會圓滿完成高二階段知識儲備的艱巨任務(wù)。第三部分:高二工作重點(diǎn)高二是高中階段最為重要的一年,它是學(xué)生知識積累的重要時期,為了順利完成高二的教學(xué)任務(wù),我們將做好以下工作。在進(jìn)入高二之前,學(xué)校根據(jù)學(xué)生的反映和高一階段的工作表現(xiàn),已經(jīng)對教師隊伍進(jìn)行了優(yōu)化。將有一批工作經(jīng)驗豐富、管理有方、責(zé)任性更強(qiáng)的老師加入高二教師隊伍。(1)晚練。每天晚上上自習(xí)前,我們將利用30分鐘時間主要對數(shù)學(xué)進(jìn)行專項訓(xùn)練,鞏固當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容。(2)午練。時間為11:40——12:00,以英語為主,主要考察單詞和語法。(3)周練。每周禮拜三下午的后兩節(jié)課。以生物化學(xué)為主,文科以政史地為主,對本周所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。(4)月考。每月進(jìn)行一次,試題以西工大附中試題為主,如果有必要,根據(jù)我校情況進(jìn)行適當(dāng)修改。并且及時閱卷,及時講評,及時召開質(zhì)量分析會,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。(5)培優(yōu)提高。利用晚自習(xí)時間,針對不同的學(xué)生,采取不同的方法,每周3科,分層對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),以求因材施教,分類推進(jìn)。高二我們的重心將不僅放在學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)、鞏固上,更是注重孩子知識的積累、能力的提高。我們將減少學(xué)生集體活動,針對文理科的特點(diǎn),加大考練力度,為備戰(zhàn)高考打好基礎(chǔ)。第四部分:給家長的幾點(diǎn)要求經(jīng)過我們共同的努力,我們孩子們已經(jīng)順利抵達(dá)高中的最關(guān)鍵時刻。文理分科后,孩子的學(xué)習(xí)成績將有一個重大的提高。但這還需要我們共同努力,在此我給家長們提出幾點(diǎn)要求,希望大家相互配合,打好高二這場硬仗。目前孩子中最嚴(yán)重的問題就是手機(jī)問題。手機(jī)檔次越來越高,功能越來越全,網(wǎng)速越來越快。家長們有沒有發(fā)現(xiàn),最近去網(wǎng)吧的孩子沒有以前那么多了。為什么?因為你們給孩子買的手機(jī)完全代替了網(wǎng)吧。試問,你給孩子配了手機(jī),孩子每周給你打幾次電話?手機(jī)在高中它的作用只有下面三個:(1)談戀愛;(2)上網(wǎng);(3)考試作弊。為了孩子,希望大家盡量不要給孩子配手機(jī),更不要配高檔手機(jī)。,不要只是在家長會時做孩子的家長。,要想盡一切辦法,千萬不要放棄。,要給孩子減壓,不要再給孩子施加壓力。,不要將希望寄托在課外補(bǔ)課上。在孩子精力允許的情況下可以補(bǔ)一兩科,不要大規(guī)模補(bǔ)課。學(xué)習(xí)的事情我們來辦,生活的事情你們來做。切莫角色顛倒,你們做老師管學(xué)習(xí),而我們則做了家長管生活了!、暑期作業(yè)。好了,今天就和大家聊到這里,我們以后見面的機(jī)會很多,希望多和我們聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的成長,為了孩子的將來,為了我們的榮譽(yù),我們共同努力。謝謝大家!
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