【正文】 與價(jià)值觀目標(biāo):，了解天氣系統(tǒng)對(duì)全球各地天氣變化影響，認(rèn)識(shí)地理要素間相互影響、相互滲透、相互制約的辯證關(guān)系。，通過(guò)閱讀天氣圖，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，樹立應(yīng)用知識(shí)為生產(chǎn)生活服務(wù)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)地理的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn):（一）教學(xué)重點(diǎn):、氣流特征、天氣特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：；。天氣圖的判讀。（三）教學(xué)疑點(diǎn)：“鋒面氣旋”兩側(cè)冷暖鋒的成因。四、教學(xué)方法：；比較分析；；；五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)、肢體輔助教學(xué)六、教學(xué)過(guò)程:（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課：旋轉(zhuǎn)的水渦危險(xiǎn)四伏，旋轉(zhuǎn)的空氣是否也會(huì)大難臨頭？同學(xué)們是否知曉獲有所感知呢？學(xué)生發(fā)言討論【教師】（多媒體演示美國(guó)著名颶風(fēng)）那么，旋轉(zhuǎn)的空氣為什么旋轉(zhuǎn)，它們是怎樣形成的，對(duì)天氣又有哪些影響呢？(二)老師講授一、常見的五種氣壓場(chǎng)類型：①高氣壓：等壓線閉合，中心氣壓高于四周的地區(qū)；②低氣壓：等壓線閉合，中心氣壓低于四周的地區(qū)；③高壓脊：從高壓延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域，如同地形上的山脊；④低壓槽：從低壓延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域，如同地形上的峽谷；⑤鞍：兩個(gè)高壓或兩個(gè)低壓之間區(qū)域，如同馬鞍形?！緦W(xué)生】讀圖分析：圖中氣壓的空間分布類型主要有哪些？五種基本氣壓場(chǎng)類型：①高壓②低壓③高壓脊④低壓槽⑤鞍【教師】這五種氣壓場(chǎng)類型中影響深刻且范圍大的是高壓與低壓，因此，接下來(lái)讓我們?cè)敿?xì)的了解高壓與低壓是怎樣形成的，有何特點(diǎn)與差異，對(duì)天氣有哪些影響?（多媒體演示）：北半球氣旋與反氣旋的形成及其天氣示意圖：氣流、氣壓與大氣運(yùn)動(dòng)、天氣現(xiàn)象之間的因果關(guān)系：①氣旋：中心氣壓低，氣流輻合上升，北逆南順，水汽易凝結(jié)，多陰雨天氣，氣溫日較差小；②反氣旋：中心氣壓高，氣流輻散下沉，北順南逆，水汽難凝結(jié)，多晴朗天氣，氣溫日較差大；：規(guī)律1：①北半球氣旋與南半球反氣旋各部位所吹風(fēng)向?yàn)椋簴|部—偏南風(fēng)，南部—偏西風(fēng)，西部—偏北風(fēng)，北部—偏東風(fēng)。即“東南西北風(fēng)，往后退一風(fēng)”。②北半球反氣旋南半球氣旋各部位所吹風(fēng)向?yàn)椋簴|部—偏北風(fēng)，南部—偏東風(fēng)，西部—偏南風(fēng)，北部—偏西風(fēng)。即“東南西北風(fēng)，往前進(jìn)一風(fēng)”。規(guī)律2：南、北半球的反氣旋與同半球的氣旋相反；南半球的氣旋與北半球的氣旋相反，南半球的氣旋與北半球的反氣旋相同；南半球的反氣旋與北半球的反氣旋相反，南半球的反氣旋與北半球的氣旋相同。：（北半球）【探究活動(dòng)】，氣旋與反氣旋有什么差異？，氣旋與反氣旋控制下的地區(qū)會(huì)出現(xiàn)什么天氣？請(qǐng)你解釋其中原因?！舅季S拓展】三、鋒面氣旋（北半球?yàn)槔俑邏杭咕€上氣流以輻散為主，不易形成鋒面。②低壓槽線上氣流以輻合為主，易形成鋒面。四、臺(tái)風(fēng)及其危害：西北太平洋上，中心附近最大風(fēng)力在12級(jí)以上強(qiáng)大的熱帶氣旋。：廣闊熱帶副熱帶洋面，溫度在26℃以上，地轉(zhuǎn)偏向力。：西北太平洋上是全球臺(tái)風(fēng)發(fā)生頻率最高，強(qiáng)度最大的海域。其他海域：西印度群島，澳大利亞?wèn)|海岸，印度洋也有發(fā)生習(xí)慣上稱為颶風(fēng)。：風(fēng)暴潮、暴雨、大風(fēng)、巨浪、土地鹽堿化、洪澇（滑坡、泥石流）、水土流失七、課堂小結(jié)：學(xué)生完成八、板書設(shè)計(jì)（略）九、反饋練習(xí)：題單【教學(xué)反思】：學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣大小，在一定程度上取決于它的參與性。與以往的教案相比，本教案更加聯(lián)系生活實(shí)際，貼近生活，既注重了對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的知識(shí)傳授，又體現(xiàn)了趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極參與，并在快樂(lè)中獲取地理知識(shí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使課堂教學(xué)形式靈活多樣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到事半功倍的效果。第五篇：3 常見天氣系統(tǒng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能：“鋒的形成”和“鋒的結(jié)構(gòu)”，說(shuō)明鋒面附近出現(xiàn)的常見天氣現(xiàn)象。，低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)，歸納識(shí)記它們對(duì)天氣的影響。過(guò)程與方法、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高學(xué)生閱讀識(shí)圖能力。，制作簡(jiǎn)易天氣圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分析問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象發(fā)生的原因，體會(huì)地理學(xué)的實(shí)用性，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)，判斷鋒面系統(tǒng)，分析其天氣特點(diǎn)。、高壓天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，并能解釋其對(duì)應(yīng)氣象災(zāi)害的成因，分析其危害。教學(xué)難點(diǎn)，分析冷暖鋒過(guò)境前后的天氣變化。結(jié)合簡(jiǎn)易天氣圖，分析不同季節(jié)和地域高低壓天氣系統(tǒng)附近的天氣特點(diǎn)，列舉其造成的氣象災(zāi)害及危害。書本插圖、簡(jiǎn)易天氣系統(tǒng)圖、課件、投影設(shè)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)［新課導(dǎo)入］ 天氣是時(shí)刻變化的，而天氣又與人們的日常生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切，因此，全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)，每天都要播放多次天氣預(yù)報(bào)。在每天的電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目里，除城市天氣預(yù)報(bào)外，還有天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。我們?？梢月牭街鞒秩苏f(shuō)“受冷鋒天氣系統(tǒng)影響，未來(lái)兩天我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)降溫、大風(fēng)等天氣”或”受高壓系統(tǒng)影響，我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)?秋高氣爽?的好天氣”等，像冷鋒、高壓系統(tǒng)、熱帶氣旋等都是影響天氣的天氣系統(tǒng)。這節(jié)課我們就來(lái)了解一下這些常見的天氣系統(tǒng)。推進(jìn)（新知識(shí)傳授）［教師精講］影響我國(guó)的幾種主要天氣系統(tǒng)是鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)等。下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。（板書）一、鋒面系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)是影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)，我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系，請(qǐng)大家閱讀教材P44，思考：（啟發(fā)提問(wèn)）什么是氣團(tuán)？什么是鋒面？鋒線？鋒？（板書）鋒面的定義(1)、氣團(tuán)是水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)比較均一的大范圍空氣。(2)、鋒面是冷暖氣團(tuán)的交界面；鋒線是鋒面與地面相交的線；鋒是鋒面和鋒線的統(tǒng)稱。（過(guò)渡）剛才同學(xué)回答的很好。鋒是冷暖氣團(tuán)交界地區(qū)，由于冷空氣密度大，暖空氣密度小，當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，一般是冷氣團(tuán)在鋒面下面，暖氣團(tuán)在鋒面上面。因?yàn)殇h面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別，所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。在鋒面移動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒等類型。我們首先來(lái)了解一下冷鋒。（板書）冷鋒與天氣冷鋒的形成：冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。（合作探究一），使暖氣團(tuán)被迫抬升，在抬升過(guò)程中氣溫、降水有什么特點(diǎn)？？、后，什么氣團(tuán)控制該地區(qū)？出現(xiàn)什么天氣？（板書）過(guò)境前：暖氣團(tuán)控制，天氣暖晴。天氣狀況 過(guò)境時(shí)：云層增厚，出現(xiàn)雨雪，較大的風(fēng)，降溫。過(guò)境后：冷氣團(tuán)控制，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)好雨區(qū)位置：冷鋒降水在鋒前，注意順著冷鋒移動(dòng)方向，在鋒線前部。（總結(jié)）冷鋒在我國(guó)一年四季都有，尤其在冬半年更常見，北方春季沙塵天氣、北方夏季暴雨和冬半年的寒潮。觀察中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)中的冷鋒符號(hào)，體會(huì)冷鋒過(guò)境時(shí)、過(guò)境后天氣？（過(guò)渡）若暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)平衡爬升過(guò)程中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 多產(chǎn)生連續(xù)性降水。（板書）暖鋒與天氣暖鋒的形成：暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。（合作探究二）暖氣團(tuán)如何爬升，降水位置？過(guò)境時(shí)出現(xiàn)什么天氣？過(guò)境后該地受什么氣團(tuán)控制？天氣如何？（板書）過(guò)境前：冷氣團(tuán)控制，天氣冷晴。天氣狀況 過(guò)境時(shí)：云層加厚，形成連續(xù)性降水天氣狀況過(guò)境后：暖氣團(tuán)控制，氣溫升高，氣壓降低，雨過(guò)天晴雨區(qū)位置：冷鋒降水在鋒后，注意順著暖鋒移動(dòng)方向，在鋒線后部。暖鋒在我國(guó)影響范圍小，東北和長(zhǎng)江中下游地區(qū)活動(dòng)較為頻繁。（過(guò)渡）那么，如果冷暖氣團(tuán)實(shí)力相當(dāng)，會(huì)形成怎樣的天氣系統(tǒng)？天氣如何變化？（板書）準(zhǔn)靜止鋒與天氣 何為準(zhǔn)靜止鋒？過(guò)境時(shí)天氣如何？準(zhǔn)靜止鋒的形成：冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，使鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)的鋒。過(guò)境時(shí)：陰雨連綿過(guò)境后：天氣轉(zhuǎn)晴長(zhǎng)江流域初夏的梅雨天氣(江淮準(zhǔn)靜止鋒），云貴高原初冬的“天無(wú)三日晴”（昆明準(zhǔn)靜止鋒）。（小結(jié)）準(zhǔn)靜止鋒的形成：冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力相當(dāng)，使鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)的鋒。如我國(guó)長(zhǎng)江中下游的梅雨天氣的形成。過(guò)境時(shí)天氣為連續(xù)性陰雨天氣。（轉(zhuǎn)折）無(wú)論是暖鋒、冷鋒、準(zhǔn)靜止鋒，沿鋒面上升的都是什么氣團(tuán)？是暖氣團(tuán)。它在鋒面附近使天氣變化復(fù)雜，冷、暖鋒過(guò)境后天氣轉(zhuǎn)好。上面我們介紹了一種經(jīng)常影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)——鋒面，下面我們來(lái)觀察教材P46 “2003年10月14日世界海平面的氣壓分布（局部）圖”。思考： 在這幅氣壓場(chǎng)中有幾種氣壓類型？低壓、高壓、低壓槽、高壓脊。（啟發(fā)提問(wèn)）哪兩種是最基本的氣壓類型？低壓、高壓。這就是我們下面要學(xué)習(xí)的另外一種經(jīng)常影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)——低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)。（板書）二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P46倒數(shù)第二段，了解氣旋和反氣旋、低壓和高壓是對(duì)天氣系統(tǒng)的不同描述。首先我們來(lái)看一下氣旋和反氣旋的有關(guān)知識(shí)。（板書）1．氣旋（投影）“低氣壓圖”（合作探究三）？ ？？（過(guò)渡）我們介紹了北半球氣旋的形成，那么南半球氣旋的氣流運(yùn)動(dòng)情況怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙畫出南半球的氣旋。（備注：同學(xué)們?cè)诋媹D的時(shí)候教師在黑板上畫出一幅南半球低氣壓圖，并找一位同學(xué)到黑板上做圖，并指出畫氣旋的三個(gè)步驟：（1）確定水平氣壓梯度力的方向；（2）確定地轉(zhuǎn)偏向力的方向；（3）氣流方向基本上符合二個(gè)力的合力方向由于氣旋中心氣壓低，空氣由四周流向中心，中心空氣被迫上升，氣溫降低，水汽容易凝云降水，所以氣旋控制下的天氣為陰雨天氣。氣旋控制下的災(zāi)害天氣是什么？展示《臺(tái)風(fēng)》知識(shí) 臺(tái)風(fēng)影響下的天氣如何？（小結(jié)）由于臺(tái)風(fēng)是形成于熱帶海洋上的氣旋，所到之處都會(huì)帶來(lái)狂風(fēng)暴雨等天氣現(xiàn)象，臺(tái)風(fēng)給人類的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失?，F(xiàn)在我們國(guó)家已經(jīng)能夠利用衛(wèi)星設(shè)備準(zhǔn)確預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)速度和到達(dá)的地區(qū)，同學(xué)們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)為掌握先進(jìn)的科技設(shè)備打好基礎(chǔ)。（投影）“北半球高氣壓場(chǎng)”問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才分析的低壓系統(tǒng)的原理在筆記本上畫出北半球、南半球高氣壓控制下的氣流特征。（板書）反氣旋（合作探究四）？ ？ ？（小結(jié)）在北半球陸地上的反氣旋由于風(fēng)是從高緯度吹來(lái)，故空氣是寒冷的，而在反氣旋西部的風(fēng)是從低緯度吹來(lái)，所以風(fēng)是溫暖的。因此，人們可以根據(jù)一個(gè)地區(qū)在反氣旋的什么部位便可簡(jiǎn)單確定它的天氣情況。在反氣旋控制下的天氣如何？（備注：教師讓學(xué)生根據(jù)反氣旋中心空氣的特點(diǎn)在筆記本上試著畫出天氣狀況。）由于反氣旋中心空氣向四周流散，中心空氣減少，高空空氣下沉進(jìn)行補(bǔ)充，空氣下沉、氣溫升高，故水汽不易凝結(jié)，所以反氣旋控制下的天氣為晴朗天氣。（課堂小結(jié)）本節(jié)課的重點(diǎn)是影響我國(guó)的常見天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)和氣旋和反氣旋系統(tǒng)，我們必須對(duì)它們控制下的天氣特點(diǎn)熟練掌握。（備注：以投影方式展示，加深印象）補(bǔ)充材料 冷暖鋒判斷法1．平面圖判斷法。在右面等壓線圖中，（1）根據(jù)符號(hào)來(lái)判斷冷暖鋒。冷鋒用線條加（黑）三角形表示，三角形加在 暖氣團(tuán)一側(cè)，如PM；暖鋒用線條加（黑）半圓表示，半圓標(biāo)在冷氣團(tuán)一側(cè)，如PN。（2）根據(jù)冷暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向判斷。冷氣團(tuán)移動(dòng) 的箭頭A指向鋒面PM，而暖氣團(tuán)B則背離鋒面，此為冷鋒；反之，為暖鋒PN。（3）根據(jù)雨區(qū)的位置。雨區(qū)在鋒后（A側(cè)）的為冷鋒，雨區(qū)在鋒前（C側(cè)）的為暖鋒。2．側(cè)視圖判斷法。在鋒面天氣側(cè)視圖中，（），根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)判斷：（1）鋒面坡度。冷鋒鋒面坡度比暖鋒鋒面坡度陡。（2）冷氣團(tuán)移動(dòng)的方向。冷鋒的冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭直指鋒面，而暖鋒冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭在鋒面附近形成一個(gè)環(huán)流。（3）雨線傾斜方向。冷鋒附近風(fēng)從冷氣團(tuán)吹向暖氣團(tuán)，雨線向冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜；而暖鋒附近風(fēng)從暖氣團(tuán)吹向冷氣團(tuán)，雨線向暖氣團(tuán)一側(cè)傾斜，因冷鋒是冷氣團(tuán)推動(dòng)鋒面移向暖氣團(tuán)，暖鋒相反。（4）雨區(qū)的位置。同上。板書一、鋒面系統(tǒng) 1．鋒面的定義 2．冷鋒與天氣過(guò)境時(shí)：云層增厚，出現(xiàn)雨雪，較大的風(fēng) 過(guò)境后：氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)好 3．暖鋒與天氣過(guò)境時(shí)：云層加厚，形成連續(xù)性降水天氣狀況 過(guò)境后：氣溫升高，氣壓降低，雨過(guò)天晴 4．準(zhǔn)靜止鋒與天氣二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng) 1．氣旋2反氣旋