【總結】第一篇:比和比的應用教學反思 《比和比的應用》教學反思 一節(jié)課的教學目標及“預設之中的知識達成”,乃是一節(jié)課的“主旋律”;一節(jié)課的動態(tài)生成及“預設之外的知識生成”,乃是一節(jié)課的“小插曲”。在課堂教...
2025-10-16 10:00
【總結】第一篇:比尾巴教學反思 比尾巴教學反思 一、執(zhí)教收獲: (一)創(chuàng)設情境,在游戲中學習生字理解課文 在孩子們眼里,小動物是他們最親近的朋友。他們天生就非常喜歡小動物,對于奇特的動物尾巴更是感到新...
2025-10-12 02:02
【總結】《比尾巴》教學反思 《比尾巴》教學反思1 《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點,以“比”的形式為主線,充分調(diào)動孩子學習探究的積極性。它以三問三答的形式,介紹了六種動物尾巴的特點,語言瑯瑯上口...
2025-10-11 20:38
【總結】第一篇:《比本領》教學反思 《比本領》教學反思 《比本領》是一篇童話故事。主要講述了梅花鹿和金絲猴都覺得自己的本領大,通過比賽摘果子,它們知道只有合作才能成功的道理。 教學這一課時,我首先以謎語...
2024-10-28 23:11
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《比尾巴》教學反思 《比尾巴》是新編教材第一冊中的一篇對話形式兒歌。課文通過對話描寫,向小讀者介紹了猴、兔、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。語文課程...
2025-04-15 00:29
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《比尾巴》教學反思 《比尾巴》教學反思 作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思我們應該怎么...
2025-04-05 12:52
【總結】《認識比》教學設計與說明【教學內(nèi)容】六年級上冊第68~69頁例1、例2,“試一試”和“練一練”,練習十三第1~5題【教材簡析】這部分內(nèi)容主要教學比的意義、比與分數(shù)、除法的關系。例1利用學生對兩個數(shù)量之間關系的已有知識,認識同類量的比,教學比的寫法和各部分的名稱。例2教學不同類量的比。在兩道例題教學的基礎上,引導學生分析兩個數(shù)的比表示什
2024-11-24 16:58
【總結】第一篇:【比尾巴】教學設計+教學反思 《比尾巴》(第一課時)教學反思 【教材分析】 在孩子的眼中,小動物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式,介紹了六種動物尾巴的特點,同時配了六幅栩栩如生的...
2025-10-11 20:41
【總結】比尾巴教學反思 比尾巴教學反思1上個周我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設計這節(jié)課的時候我本著省時、省力的原則,充分利用了網(wǎng)絡資源下載了教學課件。因為教學課件制作精美,充分地調(diào)動了學生的學習興趣。但...
2024-12-07 00:43
【總結】第一篇:課內(nèi)比教學活動反思 “課內(nèi)比教學”活動反思 反思人:儲朝生 時間:2011-10-22 教師資源是教育的第一資源。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。教師的師德修養(yǎng)和教育教學...
2024-11-14 22:55
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《比的意義》教學反思 《比的意義》教學反思 身為一名人民教師,我們需要很強的教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,怎樣寫教學反思才更能起到其作用...
2025-04-05 12:50
【總結】第一篇:36《比尾巴》教學反思 36.《比尾巴》教學反思 從備課到上課,我始終抓住兩個重點:其 一、認識《比尾巴》中的生字,其 二、在教學各個環(huán)節(jié)中,都要讓學生體現(xiàn)出他的自信。 與原先的教材...
2025-10-11 21:01
【總結】第一篇:《比尾巴》教學反思 《比尾巴》教學反思15篇 作為一名優(yōu)秀的教師,教學是我們的任務之一,對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中,那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的《比尾...
2025-10-11 21:10
【總結】第一篇:《比的化簡》教學反思 這節(jié)課我注重了一下兩點: 1.給學生提供展示自我的空間,發(fā)揮學生的主體性,《比的化簡》教學反思。 讓學生自己說一說對化簡比的理解,自己在練習中歸納化簡比的方法……每...
2024-11-15 00:05
【總結】第一篇:比的化簡教學反思 《比的化簡》的教后反思 石廟焉小學 趙瑞霞 今天,我上了比的化簡這一課,課一開始我創(chuàng)設了一個生活中熟悉的生活情境,同學們,老師給淘氣和笑笑各調(diào)制了一杯蜂蜜水,你們猜猜...
2024-11-15 05:14