【正文】 師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止只講不練。（3）認真批改。作業(yè)布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要及時規(guī)范，并督促學生整理好錯題集進行訂正，努力做到作業(yè)的減負高效。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。（4）認真輔導。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的39。學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。（5）認真分析。各位教師要定時間、定地點、定考試內容，認真落實考試分析工作。要建立記分冊。每次考試后，教師要認真做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，產生原因，整改措施等。（二）強化青年教師培養(yǎng)，加快教師隊伍建設。繼續(xù)教育是提高教師業(yè)務水平和執(zhí)教能力的重要途徑，年輕教師的迅速成長，是增強學校發(fā)展后勁的關鍵。本學期教務處將依據(jù)我校教師繼續(xù)教育工作計劃，加強教師各級各類培訓，繼續(xù)落實年輕教師成長的骨干教師“傳幫帶”工作，并立足崗位，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：（1）開展年輕教師課堂達標活動，由骨干教師指導幫助12位年輕教師提高指教能力，每次公開課前由骨干教師幫助、指導年輕教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要及時。（2）繼續(xù)推進“十三五” 繼續(xù)教育工作，努力完善繼續(xù)教育培訓活動，共同探討，形成一個良好的培訓學習氛圍，提高培訓質量。（3）開展校優(yōu)質課評比活動，積極鼓勵青年教師申報市、區(qū)教學骨干教師，積極參加各類競賽評選活動。（4）抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。（三）充分發(fā)揮教研組作用，加強教研組建設。，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學內容、教學設計，定作業(yè)設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據(jù)目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對教師備課工作的管理和指導，確保教學案真正有用、高效。上公開課教研組長應提前告知組內教師，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示范課，努力提高教研活動的質量與成效。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。，努力提升自身的綜合素質，把自己培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢，提高自己的評課能力。（四）抓好畢業(yè)班工作，確保今年中考再創(chuàng)輝煌對畢業(yè)班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏和學習方法的指導上，為學生的主動發(fā)展打下良好的基礎。要高度重視九年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲兌現(xiàn)。探索班級管理及不同學科復習課的最優(yōu)模式，不斷提高復習效率。要點如下：、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯(lián)絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使九年級的工作得以順利進行。，檢測后，要及時摸清畢業(yè)班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴格控制低分率。，講授內容一定要有科學性、針對性、系統(tǒng)性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。，中考質量是學校的生命線和生存線，要從現(xiàn)在起，切實抓好九年級學生的迎考工作。根據(jù)20xx年中考新情況制定新的中考計劃。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創(chuàng)造性思維和的題目比例是否會增大。調整好教學工作。努力做好中考體育鍛煉，本學期一定要眾志成城、奮力拼搏，為20xx年中考打下堅實的基礎。（五）樹立服務意識，做好以下工作，及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務，總結前幾屆中考的經驗，提高畢業(yè)班教育教學效率，確保中考的正常發(fā)揮。，取長補短，努力提高教學管理檔次。，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業(yè)務理論素質。4．繼續(xù)完善學風建設工作，為全體師生創(chuàng)造一個良好的教學和學習氛圍。，深入對職高工作宣傳讓職高工作深入人心，提高家長、學生對職高的認識水平，完成好工作任務。，做好學生的轉出、轉入工作，完善相關印證資料收集、提交、對接工作。嚴格按規(guī)定履行學生的轉入轉出休學更名等手續(xù)，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據(jù)。及時做好學生轉進轉出的登記手續(xù)。并做好有關的統(tǒng)計工作。進一步規(guī)范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。，做到該入學的一個不能少，入學了的一個不能跑，確?？剌z率達標。學校開展好每天一小時體育鍛煉活動，做好“兩操”，體育教師要認真上好每節(jié)課，并有具體的學期教學計劃，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做好各種疾病的預防，降低常見病的發(fā)病率，重視“防近”工作，有針對性地開展健康教育，確保學生體質健康達標率到100%。，完善教學常規(guī)管理檔案。，整體推進學校各項工作向前發(fā)展。教務第二學期工作計劃 篇6一、指導思想認真貫徹市教委“深化課程改革，加強教學工作”的精神，以教學常規(guī)工作為切入點，深入開展素質教育。根據(jù)學校具體情況，以“聚焦課改，聚焦課堂，聚焦教師專業(yè)發(fā)展”為突破口，開展教務處工作。提高教務處服務意識，努力為學校教學工作做好服務，提升學校教學質量。二、工作重點將實現(xiàn)教學常規(guī)的規(guī)范、有效為工作重點，研究和推動教學“五環(huán)節(jié)”在教學工作中的有效落實。本學期在繼續(xù)做好備課組知識點整理的基礎上，重點檢查作業(yè)設計和反饋。落實學校聚焦數(shù)學的設想，以點帶面，推進各學科組教學工作的開展。努力促進畢業(yè)班工作，完成學校預期目標。三、主要工作根據(jù)市加強教學工作會議精神，校長室要求，認真制定加強教學工作五個基本環(huán)節(jié)的行動計劃，并積極加以落實。開展以備課組為單位的教研活動，著重圍繞教材和教學實際問題的研究。在熟悉教材，了解考綱及課程標準的基礎上，各備課組要明確本學期教學內容，知識考點，教學目標，教學時間安排，并形成文字報告。各備課組全面推廣“講學稿”教學模式，重點關注講學稿的形成及落實。開展以規(guī)范課堂教學為目標的教研組活動，嘗試以老教師帶教指導，以青年教師為主體的“集中開課，綜合評課，反思提高，階段展示”為形式的教研課研討活動。重視作業(yè)、輔導在教學中的39。重要作用，加強對作業(yè)設計、作業(yè)批改、反饋及困難學生輔導的落實與檢查。落實聚焦數(shù)學學科具體計劃，協(xié)助數(shù)學組開展相關活動。注重師資的校本培訓，特別是新教師的成長。做好新老教師帶教工作的安排，努力使新教師在較短的時間內基本適應教學工作。認真完成本學期各項教學管理工作，迎接教育調研。四、畢業(yè)班工作學習困難學生的學習和輔導。努力促進差生轉化工作。落實初三月考及質量分析。教務第二學期工作計劃 篇7一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為統(tǒng)領，牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以市教師發(fā)展中心教研工作要點和學校工作計劃為指導，努力踐行“讓教育像陽光一樣照亮每個孩子的心靈”的辦學理念，大力落實“習慣為根基、方法促效率、用心即質量”的工作方法，不斷實踐“生本、生長、生命的陽光課堂”，努力提升教學質量。二、工作重點一條主線：聚焦課堂，踐行“生本、生長、生命”的課堂教學主張，積極探索“陽光課堂”，提升教學質量。兩個重點：教師專業(yè)化的發(fā)展；學生綜合素質的提高。三支隊伍建設：教研組備課組隊伍建設；青年教師隊伍建設；骨干教師隊伍建設。四大行動策略：，切實提高教學質量；，積極營造和諧研究氛圍；，不斷提升教師專業(yè)素質；，全面發(fā)展學生綜合素養(yǎng)。三、具體工作（一）扎實常規(guī)，切實提高教學質量1．嚴格執(zhí)行課程計劃，抓實常規(guī)管理。重申教學法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃。按照課程設置方案開全課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），按課表上課，禁止隨意調代課，確保各類課程的教學質量。有事有病請假并經同意的，再由校長室通知教導處、年級組長（1天以內）調代課。強化“xx小學師生一日常規(guī)”，教務處、行政教師值日加強巡課力度，每周一次隨機檢查并進行記載，納入每月的“年級組陽光團隊考核”。（見：xx小學“陽光課堂”常規(guī)管理檢查記錄，包括隨堂課檢查和活動課檢查）2. 扎實“六認真”工作，追求有效教學。繼續(xù)深化教學“六認真”（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”）， 要從注重形式向注重內容與質量轉變，努力追求有效教學。每一位教師要明確工作職責，強化規(guī)范意識，認真學習學?！督處煛傲J真”管理實施方案（修改稿）》和《 “六認真”工作細則（修改稿》，踏實做好教學“六認真”工作，切實提高教學質量。（1）精心備好課教師要在提高備課實效性上下功夫。不同學科要根據(jù)學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文，以“課外閱讀推進沒有”為導向，從“分析”走向“實踐”，關注“真情實感”的共鳴與表達；數(shù)學，以“抓住根本沒有”為核心，從“形式”走向“本質”，關注“先學后教”的交流和質疑；英語，以“形成活動沒有”為關鍵，從“強記”走向“活用”，關注“語言情境”的創(chuàng)設和激活；其他學科，以“學生的狀態(tài)”為基礎，從“控制”走向“激揚”，關注“學習狀態(tài)”的專注和自信。教研組長、備課組長要組織教師學習xx市教師發(fā)展中心新編制、修訂的教學主張及課堂教學評價表，重溫學?！督虒W六認真細則》、《教師備課、作業(yè)批改要求》和《xx小學備課、作業(yè)檢查情況記錄表》，教師按照各項要求規(guī)范備課，有效備課。三年以內新教師手寫備課，其他教師備課可以電子打印。本學期在備課方面具體作以下要求：①備課的項目要求具體見學?！秱湔n、作業(yè)檢查情況記錄表》（本學期將根據(jù)上級要求作相應的修改），具體依據(jù)教學內容和學情，從“目標設定、素材選擇、問題設計、活動組織、課堂檢測”等方面開展備課研究，同時進一步推進“學習單”和“課堂檢測”的設計運用，將其納入備課中。（具體各學科的教學設計格式通過教研組討論后再作統(tǒng)一）②實行“三備”，其中“二度備課”，要結合重難點及班級學生學情對原備課進行個性化的批注及修改（20%左右）?！叭齻洹敝傅牡氖墙毯蠓此?，紅色筆跡，反思要有質量，反思內容主要為教學環(huán)節(jié)的教學得失、習題的設計與利用、錯誤資源的關注、生成資源的利用等，200字以上，有深度，有標題。（課后反思的量為：35周歲以下且教齡5年以內的至少15篇，35周歲以下教齡5年以上的至少12篇，35~40周歲8篇，41~45周歲5篇， 45周歲以上不作硬性規(guī)定。）學校將采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。（2）上好常態(tài)課以郭思樂“生本理念”和魏書生“六步教學法”為指導，注重學生自主學習和小組合作學習能力的培養(yǎng)，積極實踐xx小學“生本、生長、生命”的教學主張：它是生本的課堂，突出學生、突出小組；突出合作學習、突出少教多學；以學生發(fā)展為本。它是生長的課堂，提出問題、探究問題、生發(fā)問題，以問題為載體，師生互動，生生聯(lián)動，智慧分享，教學相長。它是生命的課堂，自然平等的人際心理，自由民主的學習情境，自得開放的評價環(huán)境，播撒陽光，激揚生命。要精心做好課前準備，提前三分鐘到達教室（或將學生帶到上課地點），了解學生的課前準備情況，組織學生經典誦讀，提醒學生進入上課狀態(tài)。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系，構建素質教育的課堂氛圍，提高每一節(jié)課的課堂效率。要精講精練，語文課堂爭取有寫字、檢測時間10分鐘，數(shù)學課堂練習10~15分鐘，英語課堂也同樣要求有10分鐘以上的口、筆操練時間，指導學生上好課、寫好字。各分管領導和教研組長要經常深入到各年級相應學科的教師課堂中去，隨機聽課、跟蹤聽課，與教師加強溝通、反饋，及時總結，促進提高。教導處擬定《行政隨堂聽課安排表》，落實行政人員隨堂聽課安排。行政隨堂聆聽教師常態(tài)課，教務處更是要做到“直面問題、思考策略，聽課必評、靜心研討”。行政隨堂聽課要填寫好記錄，每月行政會交流反饋，以便做出相應樹立典型、調整跟進的管理措施。聽課要求：學校行政人員每學期聽課不少于30節(jié)，教研組長、骨干教師、35周歲以下教師聽課20節(jié)。其他老師不少于15節(jié)。要求跨學科聽課不少于3節(jié)，認真寫好聽課筆記，記錄過程完整詳細，并及時寫好聽課的意見。（3）提高作業(yè)質量學生作業(yè)的布置要關注“量”和“質”。要貫徹執(zhí)行《xx省學生體質健康促進條例》，減輕課業(yè)負擔，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內。學生課堂作業(yè)以隨“免費教材”下發(fā)的《補充習題》和“課堂作業(yè)本”為主。作業(yè)檢查主要檢查：《補充習題》、“課堂作業(yè)本”、“習字冊”、“默寫本”、“作文本”，一課一練的《同步練》）可選做。對“課堂作業(yè)本”、單元檢測習題的內容、形式，各備課組要進行討論，開展命題研究，不斷提升命題能力，單元檢測卷或月檢測卷由備課組長最后把關，并將電子稿上傳到學校OA相關文件夾內，建立各學科各年級段題庫。（4）注重個別輔導教師在認真上好每堂課的基礎上，要加大培優(yōu)補差工作的力度，各學科教師應在平時教學中發(fā)現(xiàn)苗子、培養(yǎng)苗子，要加強對這部分學生的課外指導，力爭所培養(yǎng)的學生參加市級及以上各級各類比賽能獲得優(yōu)異的成績，激發(fā)學生成就動機。補差要有愛心、耐心、匠心。要充分利用晨讀、午間等時間做好個別輔導，要充分利用家校合力提高補差的效果，幫助學困生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，達到促進學困生的轉化。（5）實行跟蹤調研繼續(xù)對教學質量進行不定期的調研，通過“常規(guī)調研”（以新教師為主的課堂常規(guī)調研）、“跟進調研