行為習慣養(yǎng)成教育月活動方案范文-資料下載頁
2024-11-03 22:02本頁面
【正文】 內(nèi)容包括良好品德習慣、良好生活習慣、良好衛(wèi)生習慣和良好學習習慣等。注重從情感教育入手，堅持“學一點、懂一點、作一點”，力求教育落到實處。每年一開學，該園就將養(yǎng)成教育滲透于幼兒一日活動之中。分別在大、中、小各班開展了下列活動：（1）“三輕”活動——要求幼兒說話輕、走路輕、放東西輕，對幼兒進行愛護公物和不影響他人的教育。（2）“三凈”活動——即碗里干凈、桌上干凈、地上干凈。在中餐、午點、晚餐進餐過程中開展了愛護糧食教育和衛(wèi)生教育，要求幼兒做到碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，并保持安靜。針對以前幼兒進餐時將飯菜扔在桌面上、地上等不良現(xiàn)象，園后勤給每班發(fā)放了“幼兒進餐雜物盤”，要求幼兒將進餐棄物放入雜物盤內(nèi)，從而保持了桌面、地面干凈，使幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的進餐習慣。（3）“三好”活動——要求幼兒在離開活動室時把玩具放好、小椅子擺好、自己的東西收好，教育幼兒自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做活動。（4）在中、大班年級組在幼兒午睡起床時開展了幼兒穿衣、穿鞋自理能力比賽，發(fā)展了幼兒的自理能力。（5）全園各班開展了禮貌教育，要求幼兒見到老師、長輩、他人主動問好；與同伴友好相處；待人有禮貌，到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不打擾別人的工作、學習和生活等。（6）入廁、盥洗等生活方面的要求：做到有秩序、不擁擠；飯前便后要洗手；飯后漱口，洗手要有序、洗干凈。除在一日活動中對幼兒進行具體要求外，各班老師要通過表揚、示范、鼓勵、個別教育、家園聯(lián)系等形式培養(yǎng)孩子良好習慣。第五篇：行為習慣養(yǎng)成教育方案九三班養(yǎng)成教育實施方案班主任周中興一、指導思想：以黨和國家的教育方針及《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以新課程標準的教育理念為準則，以目前我班學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質(zhì)為目的，積極探索我班學生良好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現(xiàn)個性，構(gòu)建創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，努力提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。二、目標和任務：（1）愛國主義教育：培養(yǎng)學生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責任感，服務社會，奉獻社會。（2）人生觀、價值觀教育：樹立遠大理想，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價值觀。（3）生活習慣、行為習慣教育：培養(yǎng)學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規(guī)、校紀、法律、法規(guī)。（4）學習習慣教育：讓學生學會求知，培養(yǎng)學生科學求真的探究習慣。（5）明理誠信教育：讓學生學會做人，培養(yǎng)學生誠實守信、禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)。（6）人際交往習慣教育：讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊重人、理解人、關(guān)心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關(guān)系。（7）安全教育：培養(yǎng)安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。（8）衛(wèi)生、健康教育：培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的健康心理。三、推進的策略及措施：提高認識，加強領(lǐng)導，科學規(guī)劃，健全制度。成立由班主任負責的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組要從有于學生成人、成才，有利于班級發(fā)展，認識搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，健全制度，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的每一項要求都落到實處，保證學生行為習慣養(yǎng)成教育工作順利進行。制定科學、合理、規(guī)范的養(yǎng)成教育實施方案，力爭做到：（1）養(yǎng)成教育內(nèi)容規(guī)范化：以新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化。（2）養(yǎng)成教育內(nèi)容細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學生的年齡特點把養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細目，使其貼近學生買際，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。（3）教育內(nèi)容要序列化：遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認知、心理特點，研究制定出每個學期學生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，有梯度，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。（4）教育內(nèi)容要全面化：研究中小學生良好行為習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正方法，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合，使教育內(nèi)容全面化。四、實施步驟：認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當前班級養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。為全面推進學生行為習慣養(yǎng)成教育做好各方面的準備。聯(lián)系各科任教師，提高認識，統(tǒng)一思想，做到齊抓共管。召開學生動員會，學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，同時查找問題，做到良好習慣的培養(yǎng)與不良習慣的矯正相結(jié)合。
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