踐行中國(guó)夢(mèng)1-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)以及這些年輕的教師們?cè)趯?shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)上所取得的豐碩成果，看到他們?cè)趯?shí)施新課標(biāo)，在推進(jìn)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展所邁出的堅(jiān)實(shí)步伐。太谷的教改成功了，我堅(jiān)信我們高平的教改也一定會(huì)取得成功，我還堅(jiān)信我們高平的每一所鄉(xiāng)村小學(xué)的課改都能夠取得成功，正向城南小學(xué)綜合教學(xué)樓正面墻壁上兩行醒目的浮雕式鎏金標(biāo)語(yǔ)所說(shuō)的那樣：踐行中國(guó)夢(mèng)，我們都能行！本次觀摩小學(xué)課堂教學(xué)團(tuán)體賽，讓我感受最深的是，教師們會(huì)很會(huì)引導(dǎo)，她們的話講得并不多，但句句都落實(shí)在了難點(diǎn)和重點(diǎn)上。上課后，老師先讓學(xué)生們回憶前一節(jié)課的主要內(nèi)容，然后，圍繞主要內(nèi)容，由易到難設(shè)計(jì)出問(wèn)題，最后讓學(xué)生找出重點(diǎn)段落，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解、感悟，抽絲剝繭，層層深入，水到渠成。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)得輕松愉快，收到了良好的教學(xué)效果。六節(jié)課抽選了城南小學(xué)六個(gè)班的學(xué)生，班班的學(xué)生都有特色，個(gè)個(gè)學(xué)生都是精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，課堂上沒(méi)有絲毫死氣沉沉的感覺(jué)，有的只是充滿活力的小組競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生們回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，好像有說(shuō)不完的話，抒不完的情，說(shuō)出的話又是那樣的有深度，有質(zhì)量，有些學(xué)生簡(jiǎn)直可以說(shuō)是：口吐蓮花，字字珠璣。課堂上的生成精彩不斷、整個(gè)演播廳里仿佛演繹著一場(chǎng)場(chǎng)生命交響樂(lè)，令全體聽(tīng)課的教師無(wú)不為之動(dòng)容，無(wú)不深深的折服。上午聽(tīng)了三節(jié)，下午聽(tīng)了三節(jié)，每一節(jié)聽(tīng)課時(shí)，下面都是座無(wú)虛席，鴉雀無(wú)聲，每一位聽(tīng)課教師都在屏息凝視諦聽(tīng)，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而贊口不絕。六位老師講的都是小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《少年王冕》。課堂上當(dāng)老師提出自學(xué)要求后，接下來(lái)便是學(xué)生們小組和諧合作自主學(xué)習(xí)的天堂。學(xué)生們時(shí)而認(rèn)真閱讀，勾勾畫(huà)畫(huà)；時(shí)而寫(xiě)寫(xiě)批注，直面交談，十分鐘過(guò)后，學(xué)生們開(kāi)始集體交流，展示學(xué)習(xí)成果。孩子們的開(kāi)場(chǎng)白就與眾不同，很有特點(diǎn)。全班分了八個(gè)小組，第一小組的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)代表我們小組先來(lái)匯報(bào)，我從母親的第一句話“不是我要耽誤你?！敝锌梢泽w會(huì)出王冕的母親是一位同情達(dá)理的好母親，只要能有一個(gè)可能，她都不會(huì)影響兒子讀書(shū)，但是一個(gè)人畢竟心有余而力不足，加之‘年成不好’，只靠“針線活”恐怕連糊口都不行。”另一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)補(bǔ)充”，從“實(shí)在供不起你讀書(shū)”我體會(huì)出：母親的話入情入理，要王冕去給人家放牛實(shí)在是無(wú)可奈何的事。我們小組匯報(bào)完畢，請(qǐng)其他小組補(bǔ)充、糾正。體會(huì)得深刻，回答得完美，結(jié)尾的話充滿了謙虛、禮貌，讓人聽(tīng)了是那樣的心悅誠(chéng)服。第二小組的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們小組來(lái)匯報(bào)，我從王冕的話：‘娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒塊活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書(shū)去讀呢？’中體會(huì)到，王冕雖然只有十歲，但他很懂道理，非常理解、體諒母親的難處。母親讓他去放牛，王冕難免不好受，但他卻說(shuō)，在學(xué)堂里“也悶得慌”，放?！暗箍旎钚?，表明他樂(lè)意去放牛，這是他為了安慰母親，不讓母親難過(guò)，再說(shuō)他依舊還可以“帶幾本書(shū)去讀呢。”這是一個(gè)多么懂事的孩子啊！我們小組匯報(bào)完畢，請(qǐng)其他小組接著補(bǔ)充。第三小組的同學(xué)站了起來(lái)，一個(gè)高個(gè)子的女孩操著一口很流利的普通話說(shuō)：“我們從‘理理衣服’、‘含著眼淚’等詞語(yǔ)，體會(huì)出母親對(duì)王冕的關(guān)懷和疼愛(ài)，也流露出母親內(nèi)心的無(wú)奈，此時(shí)，我們想起了唐代詩(shī)人孟郊的一首詩(shī)《游子吟》就讓我們小組的同學(xué)朗誦給同學(xué)們聽(tīng)吧。”隨即該小組的同學(xué)齊聲朗讀起來(lái)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉?！薄暻椴⒚睦首x，再次深深地打動(dòng)我們的心?！瓕W(xué)生們的回答真是精彩極了，而與我們鄉(xiāng)下的孩子相比，他們就是那翱翔藍(lán)天的美麗天鵝，而我們則是行走在鄉(xiāng)間小路上步履蹣跚的丑小鴨。但是我們并沒(méi)有失望，相反我們則變得更加堅(jiān)強(qiáng)，步履更加穩(wěn)健。我堅(jiān)信；只要我們?cè)谑薪涛瘓?jiān)強(qiáng)、正確的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施導(dǎo)學(xué)案，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷的推進(jìn)教育教學(xué)改革?？傆幸惶煳覀円矔?huì)像城南小學(xué)一樣結(jié)出同樣的碩果：踐行中國(guó)夢(mèng)，我們都能行！上一封 下一封 171。 返回
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