20xx-20xx學年度下學期結對幫扶工作小結-資料下載頁
2025-10-25 12:00本頁面
【正文】 級市級學科骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。本人作為剛調(diào)入三初的教師，除了在做好自身工作的同時，還與多位老教師結對子，學習他們教學及管理方面的先進經(jīng)驗。學習過程中注重與老教師共同探討與交流，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面的知識，從老教師身上也學到了許多東西。一、結對幫扶工作目標本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、實行措施（一）、課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：開展“四個一”活動①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料④一個單元的教材分析從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)（二）、班級管理方面班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師。詳細措施如下：1．向?qū)W生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。2．教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。3．教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。4．關心學生的課外生活，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好和特長。5．進行班級的常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。6．配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。7．做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。8．做好有關資料的記載和整理工作。9．做好班主任工作的研究與總結工作。10．每學期主持一節(jié)班隊活動課。四、存在的問題及有待改進的方面新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從老教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。三、成效顯著說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家?！耙荒耆腴T，三年立足，五年骨干，十年名師?！背蔀槿踅處煹淖非竽繕恕Ｗ詈?，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。
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