人教版地理選修2海洋資源的開發(fā)利用-資料下載頁
2024-12-08 06:19本頁面
【導讀】，包括的種類，開發(fā)利用特點等。，港口建設和港口貿易的發(fā)展。在教學中，教師首先要使學生明確開發(fā)海洋空間資源的深遠意義。由于世界人口的迅速。資源分布的范圍，所處的環(huán)境特點。海洋空間利用已從傳統(tǒng)的交通運輸，擴大到生產、通信、電力、儲蓄、文化娛樂等諸多。向遠洋拓展以及交通運輸工具的變革過程。特別要指出現(xiàn)代大型船舶的出現(xiàn)和無線電導航、全球定位技術在海洋運輸業(yè)的應用，大大促進了海洋運輸業(yè)的發(fā)展。中《世界主要海運路線》圖，介紹世界七大海上交通運輸線。同時還要指出，興建海上城市，工程和費用巨大，需要以強大的國力作基礎。關于海洋空間資源的開發(fā)利用，人類還可以在哪些方面進行探。箱船和巨型油輪可以來往于各大洲港口之間的航線上。石油的重要海上運輸線。的比例尺，量算各條航線的距離。通過比較數據，可以使學生加深對海上咽喉要道的重要位置的認識。養(yǎng)了學生運用比例尺的計算能力。
【正文】 適應經濟發(fā)展的需要。 〖圍海造陸的教學〗 ：課本《日本神戶人工島》圖、《澳門歷年填海范圍》圖 ：圍海造陸的目的和意義是什么 ?分析圍海造陸 的利和弊是什么 ? 小結 : 圍海造陸是緩解沿海地區(qū)人多地少，有限的土地資源不足以滿足發(fā)展居住、綠化、交通、工業(yè)、商業(yè)等建設需要的矛盾的重要途徑；圍海造陸工程耗資巨大，需要有強大的國力作基礎，同時還要經過充分的科學論證，防止對環(huán)境和生態(tài)的破壞。 探究活動 ：學生可以根據自己豐富的想象力，設計制作未來海洋空間利用示意模型?？上仍O計一張藍圖作為底圖，然后轉繪在矩形膠合板上，再用塑料泡沫板或有機玻璃板做出各種海上設施模型，用乳膠粘貼在膠合板上設計的位置，最后涂上設計的顏色 ,標上注記，此模型即可完成。此活動可以培育學生的動手能力和科學幻想力。 ：在一張世界地圖上，標出世界七大航線，然后根據地圖的比例尺，量算各條航線的距離。此活動可以采取分組形式，每組量算一條路線，最后各組匯報結果。通過比較數據，可以使學生加深對海上咽喉要道的重要位置的認識。同時，也培養(yǎng)了學生運用比例尺的計算能力。
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