指導(dǎo)青年教師的計(jì)劃大全-資料下載頁(yè)
2024-11-02 18:05本頁(yè)面
【正文】 中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級(jí)各類公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校將培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作納入統(tǒng)籌安排，納入績(jī)效量化考核，并提供專用經(jīng)費(fèi)保障此項(xiàng)工作取得實(shí)效。第五篇：指導(dǎo)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)青年教師計(jì)劃思南縣香壩民族小學(xué)簡(jiǎn)光霞一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校工作要求，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮作為區(qū)級(jí)學(xué)科名師的傳、幫、帶作用，有效指導(dǎo)一位青年教師立足教育教學(xué)工作，牢固樹(shù)立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長(zhǎng)。二、情況分析：（一）青年教師——董琴，專科畢業(yè)。（二）青年教師——姚會(huì)，?？飘厴I(yè)。優(yōu)勢(shì)方面：兩人文學(xué)功底深厚，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足。不足：她倆是剛剛畢業(yè)的新教師，對(duì)于課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在駕馭課堂上有些欠缺。三、指導(dǎo)措施：以幫扶的形式培養(yǎng)她們成為校教學(xué)能手。與她們教、學(xué)、做合一，引領(lǐng)她們?cè)诮虒W(xué)上盡快成長(zhǎng)，使她們專業(yè)嫻熟且獨(dú)具特色。以教材解讀——形成教案——課堂教學(xué)——課后反思的精細(xì)化流程上好一節(jié)教學(xué)示范課，感受新課程理念在日常教學(xué)中的應(yīng)用，并促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)風(fēng)格的形成。分析教材的能力：從備課抓起，讓她們從思想上充分重視備課的重要性。不依賴教材原有教案，能夠全面深入地分析、研究教材，提高分析教材的能力，并能根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，備好教案。實(shí)施教學(xué)能力：每月預(yù)約隨堂聽(tīng)課一節(jié)，使其能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，靈活地運(yùn)用教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣。爭(zhēng)取對(duì)外上一節(jié)研究課。學(xué)習(xí)新課程理念，并體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中加以理解運(yùn)用，每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)隨筆一篇。使她盡快成長(zhǎng)為一名校骨干教師。充分利用所有教學(xué)資源，與她們一同成長(zhǎng)，將我們的根續(xù)深深地扎在語(yǔ)文教學(xué)的大地上，我們的追求將永無(wú)止境！2010年9月
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