【正文】 同時必須嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格檢查和批改學(xué)生書寫的各項記錄，及時糾正他們技能操作中的不當(dāng)之處，真正做到放手不放眼，只有這樣，才能在醫(yī)患關(guān)系特別緊張的今天盡量減少醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故的發(fā)生。學(xué)生通過眼看、口問、動手，得到第一感性認(rèn)識。在帶教老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行分析、判斷，最后擬方治療。因此，作為老師，必須加強(qiáng)示范帶教。另一方面，不同的學(xué)生有著不同的領(lǐng)悟能力。對領(lǐng)悟能力差一點(diǎn)的學(xué)生，必須先耐心的教會他們最基本的知識和技能，激發(fā)他們的興趣；對領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的學(xué)生，除了教會他們基本的知識和技能外，還可以根據(jù)個人的不同而教授他們更多的其他知識，同時盡量給他們更多的動手機(jī)會，這樣因人施教才能收到較好的教學(xué)效果?？傊?，我們只有不斷努力地探索探索教學(xué)工作中的新方法、新思路，不斷加強(qiáng)各科業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)及技術(shù)水平，對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，把自己好經(jīng)驗、好方法傳授給實習(xí)生，才能使其成為醫(yī)護(hù)道德高尚、基本知識、基本理論扎實、基本技能過硬的合格醫(yī)生。第五篇：臨床帶教老師競聘稿如何做好臨床帶教我是一位工作兩年的護(hù)士，本科畢業(yè)，作為一位年輕的護(hù)士能得到一次可能成為帶教老師的機(jī)會，我覺得榮幸的，也很珍惜這次機(jī)會，經(jīng)過慎重的思考，對于如何讓做好帶教工作提出以下淺見：1詳細(xì)制訂科室實習(xí)帶教計劃，嚴(yán)格實行。根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實習(xí)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。2帶教老師進(jìn)行引導(dǎo)性的心理疏導(dǎo)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實習(xí)護(hù)士到科室報到時，帶教老師應(yīng)熱情接待，主動與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。3全面系統(tǒng)地講課。在本科室?guī)Ы讨?，我們每位帶教老師都會詳?xì)的向每位同學(xué)講解本科常見的疾病的護(hù)理，臨床護(hù)理中常見的操作，講課力求精、細(xì)、重點(diǎn)突出，并每課有提問，教過的課，課后有提問，這樣有目標(biāo)的教學(xué)方式，使護(hù)生很快地熟悉供應(yīng)室的基本業(yè)務(wù)，了解各崗位的不同職責(zé)。4加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的能力，逐步培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。帶教老師語言要通俗，態(tài)度要和藹，語氣要溫和，既要像嚴(yán)父又要像慈母。帶教過程中時時不忘言傳身教，處處體現(xiàn)潛移默化的作用。帶教過程中把握知識和技術(shù)操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多給實習(xí)護(hù)生動手動腦的機(jī)會，啟發(fā)實習(xí)生去大膽思考和探索，讓實習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。帶教既是責(zé)任，又是義務(wù)，實習(xí)直接對象是患者，既要對患者負(fù)責(zé)，又要對護(hù)生盡義務(wù)，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。帶教老師在護(hù)生實習(xí)過程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識和操作技能，更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養(yǎng)動手動腦、解決實際問題的能力。5重視鼓勵教育在帶教中的應(yīng)用。在帶教中，我們對護(hù)生的鼓勵將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而影響到實習(xí)的表現(xiàn)。重視對護(hù)生的支持與鼓勵，不但可以激發(fā)學(xué)習(xí)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還可以拉近彼此間的距離，及時了解護(hù)生實習(xí)中存在的問題及有關(guān)需求，糾正不足，幫助所需。在工作中嚴(yán)格要求，在生活上關(guān)心愛護(hù)，從而創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。6加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)。護(hù)理工作直接關(guān)系到病員的生命，一個小的疏忽可能給病員及其家屬造成終生的傷害，而且護(hù)理工作絕大部分是個體單獨(dú)性的工作，許多工作都是在無人監(jiān)督的情況下完成的，這就要求護(hù)理工作者有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。帶教老師必須加強(qiáng)對實習(xí)護(hù)士生的職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀，及時轉(zhuǎn)變角色，提高責(zé)任心，具備慎獨(dú)精神。明確護(hù)士職責(zé)及護(hù)理核心制度，規(guī)范護(hù)理行為，提高臨床護(hù)理工作能力，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。7認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核。在護(hù)生出科前帶教教師要配合護(hù)士長認(rèn)真做好實習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科護(hù)理工作的能力。考核包括2個方面：一方面是實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護(hù)生在這一段時期的實習(xí)效果。人的價值體現(xiàn)需要一個舞臺，能力的展示需要一個平臺和機(jī)遇。很幸運(yùn)我能有這個機(jī)會，如果競聘上帶教老師，我相信我要考慮的肯定不僅僅是以上所講的東西，我會盡我所能做好帶教老師這一職，輔助護(hù)士長及護(hù)理部做好實習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，勇于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好護(hù)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。肝膽外科張曉嬌2012年8月15日