【正文】 模擬卷題和中考新型題等強化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對各單元都進(jìn)行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當(dāng)綜合，以便使學(xué)生能較早接觸和適應(yīng)模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識為主。所以學(xué)生要有一個適應(yīng)過程。第三輪復(fù)習(xí)（2012年6月——考前）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。教學(xué)重點放在適應(yīng)性模擬訓(xùn)練上，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。三、積極協(xié)作，打團(tuán)隊?wèi)?zhàn)一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復(fù)習(xí)備戰(zhàn)過程中，我們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真探討《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復(fù)研究新題型特點，共同分析題型走向，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向。在復(fù)習(xí)中，我們分工合作，每一章節(jié)都自己有針對性的出了些練習(xí)題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復(fù)習(xí)起到了很好的作用。穩(wěn)步推進(jìn)，力爭打好中考這一硬仗。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)鑄就輝煌。四、在復(fù)習(xí)其間我們還特別注意處理好三個關(guān)系知識、技能與能力的關(guān)系。知識的復(fù)習(xí)不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉(zhuǎn)化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高?？磿c解題的關(guān)系。分析學(xué)生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎(chǔ)知識、基本技能沒有掌握好。考試，無非是考查學(xué)生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復(fù)習(xí)階段，老師可擇其重點，推薦典型習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真地看書，把課本上的基礎(chǔ)知識掌握好?；绢}與難題的關(guān)系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學(xué)生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上提高解題速度，后從實際出發(fā)，循序漸進(jìn)。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎(chǔ)題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的老大難問題，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣——細(xì)心審題、規(guī)范答題。五、復(fù)習(xí)的幾點建議認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研中考說明?？荚囌f明是一個指導(dǎo)性文件，它所確定的知識內(nèi)容的廣度與難度對命題工作起到一個指導(dǎo)作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內(nèi)容更要清楚理解。復(fù)習(xí)是為了學(xué)生而進(jìn)行的，學(xué)生的實際是決定我們在復(fù)習(xí)中知識的難度、深度的出發(fā)點。只有學(xué)生有接受可能的復(fù)習(xí)才會達(dá)到一定的效果。不要好高騖遠(yuǎn)，脫離學(xué)生實際。教過不等于教會了，復(fù)習(xí)時重點問題重點講，常錯問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)的針對性就有了，效果才會好。復(fù)習(xí)教學(xué)中務(wù)必強調(diào)基礎(chǔ)知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)的進(jìn)度務(wù)必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進(jìn)度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在安排中要想到學(xué)生，務(wù)必給學(xué)生留下思考的空間，學(xué)生的思考是老師永遠(yuǎn)無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進(jìn)度匆匆復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)教學(xué)中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。復(fù)習(xí)中要注意學(xué)生的行為習(xí)慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的勞動成果，在復(fù)習(xí)階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學(xué)生，要讓學(xué)生體會到過程的重要性。削弱思維定勢的成分，加強變式教學(xué)研究。復(fù)習(xí)中過分地強調(diào)某種方法重要或某種題型對應(yīng)某種策略，容易造成一種思維定勢。復(fù)習(xí)中要把握好學(xué)生層次的關(guān)系：對不同的學(xué)生進(jìn)行分層要求，以達(dá)到復(fù)習(xí)的實效性；對于優(yōu)秀學(xué)生，能讓他們自己看的讓他們自己學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在膽地放手。而對于物理薄弱的學(xué)生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當(dāng)然效果最好。這類學(xué)生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。選擇好復(fù)習(xí)資料，使用過程中要認(rèn)真地對資料中的問題進(jìn)行重組、刪減、變式，能針對核心考點進(jìn)行題目原創(chuàng)則是復(fù)習(xí)的最高境界。必須關(guān)注直屬學(xué)校的各類考題，它有非常強的指向性。經(jīng)過我們的用心努力，我相信在今年的中考，我們一定還會取得更大的輝煌！