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滬科版數(shù)學(xué)八下211平均數(shù)-資料下載頁

2024-12-08 05:38本頁面

【導(dǎo)讀】請七名同學(xué)來當(dāng)評委。主持人負責(zé)收集分數(shù)，并登記在黑板。去掉一個最高分，去掉一個最低分，特別是如何確定a的值呢？叫做這n個數(shù)的平均數(shù)，讀作“x拔.練習(xí)1：請6位同學(xué)說出自己的身高，解:這10名同學(xué)的平均捐款為。河流中淹死了，你感覺奇怪嗎？測驗．兩人在相同條件下各射靶10次，活，服務(wù)于生活。

　　

【正文】為了從甲乙兩名學(xué)生中選拔一人參加射擊比賽，對他們的射擊水平進行了測驗．兩人在相同條件下各射靶 10次，命中的環(huán)數(shù)如下：甲 7 8 6 8 6 5 9 10 7 4 乙 9 5 7 8 7 6 8 6 7 7 請問：你選哪一個人參加射擊比賽？小結(jié)：算術(shù)平均數(shù)，加權(quán)平均數(shù)的概念。會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)，加權(quán)平均數(shù)。能用所學(xué)的知識解決一些實際問題，知道數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。作業(yè)：課本練習(xí) 3

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2024-12-03 07:13

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【總結(jié)】第六章數(shù)據(jù)的集中程度平均數(shù)（1）[教學(xué)目標(biāo)]1．知道算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的意義，會求—組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)．2．能說出“權(quán)”的差異對平均數(shù)的影響，算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，并能利用它們解決，—些實際問題，進一步增強統(tǒng)計意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力[教學(xué)過程(第一課時)]1．情境

2024-12-08 21:14

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【總結(jié)】平均數(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、加深對加權(quán)平均數(shù)的理解2、會根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)，從而解決一些實際問題3、會用計算器求加權(quán)平均數(shù)的值過程與方法經(jīng)歷探索加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用過程，體驗和理解統(tǒng)計的基本思想，學(xué)會頻數(shù)分布表中應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)的方法。情感態(tài)度與價值觀樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，了解數(shù)學(xué)對促進社

2024-11-19 09:37

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2025-10-10 19:56

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2024-12-08 09:05

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2024-11-11 07:47