新北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃共5則范文-資料下載頁
2024-10-31 13:26本頁面
【正文】 注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計。三、總體教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義。，會進(jìn)行周長的計算。（二）、實(shí)踐能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位。、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果。（三）、情感與態(tài)度讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)活動中，能夠感受到思考的條理性和合理性。教師重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)（工作）安排進(jìn)度表周次 內(nèi)容（課題）課時 日期第1周 混合運(yùn)算 2課時 1～2 第2周 混合運(yùn)算 5課時 5～9 第3周 觀察物體及單元測驗(yàn) 4課時 12～14 第4周 加與減 4課時 18～23 第5周 加與減 3課時 26~30 第6周 加與減及單元測驗(yàn) 3課時 8~14 第7周 乘與除 4課時 17～21 第8周 乘與除及單元測驗(yàn) 4課時 24～28 第9周 整理與復(fù)習(xí)4課時 31～14 第10周 周長 4課時 17～111 第11周 周長及單元測驗(yàn) 4課時 114～118 第12周 乘法 4課時 121～125 第13周 乘法 4課時 128～12 第14周 乘法及單元測驗(yàn) 4課時 15～19 第15周 年月日 4課時 112～116 第16周 數(shù)學(xué)好玩及單元測驗(yàn) 4課時 119～123第17周 認(rèn)識小數(shù) 4課時 126～130 第18周 認(rèn)識小數(shù)及單元測驗(yàn) 4課時 2～6 第19周 綜合復(fù)習(xí)迎接考試。4課時 9～13 第20周 綜合復(fù)習(xí)迎接考試。4課時 16～20第五篇：新北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施：學(xué)生們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實(shí)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計知識，并學(xué)會了辨認(rèn)八個方位；掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法；還掌握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實(shí)際長度和簡單的換算以及實(shí)際測量，并能用以上這些相應(yīng)的知識解決實(shí)際生活中的問題。總之，這些技能和知識點(diǎn)都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，以及對數(shù)學(xué)的感悟能力會在本學(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大，他們的情感、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。二、本冊教材分析本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動實(shí)踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括（1）混合運(yùn)算；（2）觀察物體；（3）加與減；（4）乘與除；（5）、周長；（6）乘法；（6）年、月、日；（7）數(shù)學(xué)好玩；（8）認(rèn)識小數(shù)，還有一個整理復(fù)習(xí)，一個總復(fù)習(xí)。具體特點(diǎn)是：，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘、除法意義，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感和符號感。，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計。三、總體教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義。，會進(jìn)行周長的計算。（二）、實(shí)踐能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位。、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果。（三）、情感與態(tài)度讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)活動中，能夠感受到思考的條理性和合理性。教師重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)計劃進(jìn)度表周次 課題 第1周 混合運(yùn)算 4第2周 混合運(yùn)算 3第3周 觀察物體及單元測驗(yàn) 4第4周 加與減 4第5周 加與減 3第6周 加與減及單元測驗(yàn) 3第7周 乘與除 4第8周 乘與除及單元測驗(yàn) 4第9周 整理與復(fù)習(xí)4第10周 周長 4第11周 周長及單元測驗(yàn) 4第12周 乘法 4第13周 乘法 4第14周 乘法及單元測驗(yàn) 4第15周 年月日 4第16周 數(shù)學(xué)好玩及單元測驗(yàn) 4第17周 認(rèn)識小數(shù) 4第18周 認(rèn)識小數(shù)及單元測驗(yàn) 4課時 課時 9課時 9課時 9課時 9課時 9課時 10課時 10課時 10課時 10課時 11課時 11課時 11課時 11課時課時 12課時 12課時課時 12日期、1～9～115～122～228~8~113～120～227～33～110～1117～1224～121～18～1115～1122～1229～212第19周 綜合復(fù)習(xí)迎接考試。4課時 5～9 第20周 綜合復(fù)習(xí)迎接考試。4課時 12～16 第21周 綜合復(fù)習(xí)迎接考試。4課時 19～23 第22周 綜合復(fù)習(xí)迎接考試。4課時 26～30 第23周 綜合復(fù)習(xí)迎接考試。4課時 2～620152016第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃大廟中心小學(xué) 任幫儒
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