每當(dāng)我走過(guò)老師窗前教學(xué)案例5篇材料-資料下載頁(yè)
2024-10-29 11:30本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)的熱流在心中緩緩涌動(dòng)。有情才有聲，我抓住學(xué)生此時(shí)良好的情感體驗(yàn)，順利進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲。首先，我彈唱了歌曲，給學(xué)生進(jìn)行范唱，而后我琴聲起時(shí)，學(xué)生自然地隨著我的琴聲唱起來(lái)，學(xué)生唱歌的情緒是那么投入。學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，我對(duì)歌曲進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)處理，為歌曲加了哼鳴，配了朗誦和領(lǐng)唱，歌曲的情感情緒得以進(jìn)一步升華。下課鈴聲響了，但學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的情緒仍很高漲，在學(xué)生們的強(qiáng)烈的要求下，我們?cè)僖淮温暻椴⒚匮莩烁枨?。這節(jié)課收到了意想不到的教學(xué)效果，學(xué)生的情感體驗(yàn)得以提高，學(xué)生們也更喜歡上音樂(lè)課了。第五篇：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》教學(xué)設(shè)計(jì)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能使學(xué)生自然地演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，能用歌聲表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)之情。讓學(xué)生掌握好歌曲中附點(diǎn)部分較難的節(jié)奏。用舞蹈表演形式來(lái)表達(dá)歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有較深的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的情緒表達(dá)；讓學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情；歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的熟悉和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放一段歌曲《我愛(ài)米蘭》的視頻，激發(fā)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。師：歌曲贊美的是什么?（老師）生：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：為什么要將老師比喻成米蘭? 師：根據(jù)學(xué)生的討論，老師適時(shí)的范唱講解，把老師比作米蘭，就是借助這種不是名貴的植物，也不是什么美麗的花朵，但是它卻能靜靜的地散發(fā)著幽香，以此來(lái)比喻教師的高尚品格，歌頌教師默默奉獻(xiàn)的崇高精神。出示課題名稱(chēng)，齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖：以一首歌曲視頻導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一種視覺(jué)的情景，為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、音樂(lè)聯(lián)想的能力】二、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感出示老師默默付出的圖片：你想對(duì)老師說(shuō)些什么？（學(xué)生自由說(shuō)）鑒賞初聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。（播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》的視頻）師：能告訴我你對(duì)歌曲是怎樣理解的，是怎樣的感受嗎？生：各抒己見(jiàn)、暢所欲言。（教師在每個(gè)學(xué)生談完后都要給予評(píng)價(jià)或總結(jié)）簡(jiǎn)介歌曲背景。（出示圖片）配樂(lè)朗誦歌詞。（出示圖片、播放音樂(lè)）教唱歌譜：（1）老師用電子琴帶著大家一起用“l(fā)u”哼唱旋律，老師提示正確發(fā)音和正確坐姿。（2）老師教唱第一樂(lè)段，再用電子琴教唱第二樂(lè)段。（3）老師彈伴奏，讓學(xué)生跟著琴聲一起把第三個(gè)樂(lè)段的歌詞填入曲調(diào)；（4）聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生提出哪些地方容易唱錯(cuò)。順時(shí)引出歌曲中較難的節(jié)奏：（5）讓學(xué)生跟著伴奏完整地唱一遍。（出示歌單、播放伴奏音樂(lè)。）升華學(xué)習(xí)領(lǐng)唱（第一段開(kāi)頭和第二段開(kāi)頭）___(照耀我心房、映在您窗上)——齊唱（啊，每當(dāng)想你您，親愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。）齊唱（第三段開(kāi)頭——結(jié)束）三、課堂拓展，升華情感傾聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，用舞蹈的形式來(lái)表達(dá)、體驗(yàn)歌曲的情感。介紹古人尊師名言以及教師節(jié)的由來(lái)，升華情感。四、總結(jié)下課，情感延伸時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又要下課了，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能尊師、愛(ài)師。最后，讓我們?cè)俅窝莩枨睹慨?dāng)走過(guò)老師窗前》，結(jié)束今天這堂課。
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