【正文】 手，愛惜資源的習(xí)慣，和自覺保護(hù)環(huán)境的良好品德，需做好以下工作。具體工作如下：（1）垃圾分類收集，統(tǒng)一處理，部分利用。在校內(nèi)公共區(qū)設(shè)置垃圾桶，分別收集可利用垃圾（包括金屬制品、包裝箱、塑料制品）和不可回收垃圾（如：水果皮、紙屑等）。可利用垃圾統(tǒng)一回收，統(tǒng)一處理。（2）利用校園內(nèi)的綠化地，學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)綠化地組織學(xué)生進(jìn)行除草、保護(hù)植物實(shí)踐活動(dòng)。開展節(jié)電、節(jié)水活動(dòng)，提高珍惜資源的意識(shí)。教育學(xué)生，節(jié)約用水、用電。具體工作如下：（1）加強(qiáng)對(duì)節(jié)水的教育，提倡師生合理用水。（2）班內(nèi)設(shè)立管電負(fù)責(zé)人，在不需要時(shí)，及時(shí)關(guān)閉電源。通過具體行動(dòng)，進(jìn)一步改善校園生態(tài)環(huán)境，做到綠色增加、色彩豐富、景觀提升、環(huán)境優(yōu)美，使之不斷呈現(xiàn)綠化新亮點(diǎn)、新面貌，實(shí)現(xiàn)綠色工程學(xué)校建設(shè)新跨越。2009年1月第五篇：肥西中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案肥西中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實(shí)施方案一、創(chuàng)建“綠色學(xué)校“的背景國際上存在著四大社會(huì)問題：人口問題，糧食問題，環(huán)境問題和資源問題。這已引起國際社會(huì)的廣泛注意。有遠(yuǎn)見的政治家、科學(xué)家都把環(huán)境和資源問題看成是本世紀(jì)末下世紀(jì)初人類社會(huì)面臨的最嚴(yán)重的國際問題。駐步歷史長(zhǎng)河之中，我們看人類一步一個(gè)腳印，用辛勤的雙手創(chuàng)造了世界。但是自從那位英格蘭人發(fā)明蒸汽機(jī)，人類雖進(jìn)入了真正的文明時(shí)代，卻也從此開始為自己釀造苦酒。首先，來自對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。目前地球的生態(tài)已經(jīng)遭到嚴(yán)重的破壞，其中最主要的因素便是人為因素。眾所周知，黃河是世界上含沙量最大的河流。植被遭到毀滅性破壞的黃土高原是黃河泥沙的根源。植被的破壞必然導(dǎo)致生態(tài)平衡的失調(diào)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，物種滅絕速度以20年前大約每天一種達(dá)到現(xiàn)在每小時(shí)滅絕一種。過去30年中，人類可能已經(jīng)滅絕了地球上全部物種的l／5，有些物種尚未被發(fā)現(xiàn)或命名就已滅絕了。其次是環(huán)境的嚴(yán)重污染。以城市為中心的環(huán)境污染，包括大氣、水、噪聲，固體廢物的面積很大。我國600多個(gè)城市幾乎存在這個(gè)污染?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”，“禍患積于忽微”，生態(tài)環(huán)境已經(jīng)向世人敲響警鐘。合理利用自然資源，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞已到了刻部不容緩的地步。二、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目的意義深入貫徹環(huán)境保護(hù)基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策。環(huán)境教育對(duì)促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。搞好校園的合理布局規(guī)劃和綠化工作，建設(shè)文明整潔的花園式”綠色學(xué)?！埃_展環(huán)境教育活動(dòng)，是提高師生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。為師生提供優(yōu)美舒適的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，從而達(dá)到人和自然的和諧統(tǒng)一。三、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)市、縣教育主管部門的有關(guān)部署，成立“創(chuàng)建綠色學(xué)校和環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由書記兼校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，辦公室主任、政教處主任、教務(wù)處主任、總務(wù)處主任、團(tuán)委書記，部分教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)為成員。主要職責(zé)是組織設(shè)計(jì)校園綠化規(guī)劃布局，實(shí)施環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，主持召開專題會(huì)議，開展環(huán)保研討課題。做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)、有經(jīng)費(fèi)，確保創(chuàng)建“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境教育活動(dòng)能深入持久的開展下去。四、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的具體措施抓住學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道進(jìn)行環(huán)保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學(xué)秩序的前提下，各學(xué)科老師要努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結(jié)合點(diǎn)把環(huán)境知識(shí)寓于其中，適當(dāng)拓寬、補(bǔ)充或聯(lián)系實(shí)際問題進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育的滲透。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)中潛移默化地獲得環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保技能，提高環(huán)保意識(shí)。樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理道德問題。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，自覺地?zé)釔酆捅Ｗo(hù)環(huán)境。根據(jù)不同的年段，不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。如高一、高二年級(jí)主要是進(jìn)行認(rèn)識(shí)環(huán)境，熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，生態(tài)平衡，生態(tài)保護(hù)，防治污染等內(nèi)容的教育。讓學(xué)生樹立環(huán)境法制意識(shí)，規(guī)范環(huán)境道德；高二、高三年級(jí)主要是進(jìn)行人類與環(huán)境關(guān)系的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀，人口觀、資源觀。定期邀請(qǐng)環(huán)境部門的負(fù)責(zé)同志或相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教材中滲透環(huán)境教育知識(shí)的理解，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性，緊迫性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真開展環(huán)保科技和實(shí)踐活動(dòng)。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報(bào)刊雜志，積極宣傳學(xué)習(xí)環(huán)境科普知識(shí)，舉行形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。組織學(xué)生到一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè)，如化肥廠、自來水廠等參觀考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)際操作能力。開展有關(guān)以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會(huì)或活動(dòng)課，舉行演講、征文、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、征畫、小論文等活動(dòng)。加大校園環(huán)境改造，進(jìn)一步加強(qiáng)校園的“綠化、美化、凈化”。把“創(chuàng)綠”和環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)校工作的議事日程，并加大資金投入力度，按照校園的綠化規(guī)劃，做到有樹、有草、有花、有園林風(fēng)格，使校園四季花香，一年常綠。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定有關(guān)規(guī)章制度。如：校規(guī)，班約，校園整潔衛(wèi)生制度，宿舍衛(wèi)生制度，食堂衛(wèi)生管理制度等。發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)文明活動(dòng)。定期組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、栽種花草，參加集體勞動(dòng)，愛護(hù)公共綠化地。努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)水平，并教育學(xué)生從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，做好環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)工作，建立良好的風(fēng)氣。做好校園規(guī)劃，完善學(xué)校的供水供電工程，在勤儉節(jié)約的前提下確保師生的工作，學(xué)習(xí)、生活的用水用電需要。以上是創(chuàng)建“綠色學(xué)校的方案，在實(shí)際創(chuàng)建中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。肥西中學(xué)“創(chuàng)建綠色學(xué)校和環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”二00三年九月