【正文】 過(guò)宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，圖書(shū)室出借一部分親近母語(yǔ)書(shū)籍，以充實(shí)圖書(shū)角。班級(jí)圖書(shū)角全天性開(kāi)放，同時(shí)各班選派2名學(xué)生作為圖書(shū)管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行1次“圖書(shū)交換日”活動(dòng)拓展書(shū)源，使學(xué)生有書(shū)可讀。利用晨會(huì)課、午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何作好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等。）小學(xué)低段（1—2）年級(jí)：目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能獨(dú)立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語(yǔ)和格言、諺語(yǔ)、古詩(shī)等，能做簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡。操作：① 利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)、成語(yǔ)接龍歌和優(yōu)秀片段等。② 利用每2周1次的繪本閱讀課來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物。③ 指導(dǎo)學(xué)生作好簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡記錄。讀書(shū)卡姓名 班級(jí) 閱讀時(shí)間 讀物名稱 小評(píng)論 家長(zhǎng)簽名 記錄時(shí)間 ④ 利用每周的閱覽課指導(dǎo)學(xué)生讀好配套的同步閱讀材料。⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。小學(xué)中段（3—4）年級(jí)：目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，在老師的指導(dǎo)下做一些摘抄工作，并能對(duì)讀物發(fā)表自己的見(jiàn)解和感想，與同學(xué)、父母之間進(jìn)行交流。操作：① 利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀散文等。② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章23篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。③ 指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣，怎樣提高讀書(shū)速度等閱讀技能。④ 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。學(xué)第 學(xué)期中年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表內(nèi)容條目 目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度我的話家長(zhǎng)的話 2 3 4 合格自評(píng)互評(píng)總評(píng)古典詞文 1 背誦15首表演5首譯成白話文5首 古詩(shī)今寫(xiě)或配畫(huà)8首 經(jīng)典誦讀詞句篇積累 1 背誦成語(yǔ)40個(gè)背名言諺語(yǔ)等40個(gè) 摘錄卡15張閱讀口述5本書(shū)多元閱讀 1 每月到圖書(shū)館、新華書(shū)店閱覽4次 每月讀報(bào)8次每月剪報(bào)4次每月自制小報(bào)1份網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份小學(xué)高段（5—6）年級(jí)：目標(biāo)：注重學(xué)生的課外閱讀能力培養(yǎng)，如閱讀速度，理解能力等，能寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感等，能自主選擇課外讀物。操作：① 利用每節(jié)課開(kāi)始幾分鐘背誦經(jīng)典片段等。② 利用每周課外閱讀指導(dǎo)課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級(jí)組教師互相合作，找準(zhǔn)教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據(jù)主題搜集相關(guān)的文章34篇，在備課中要有所體現(xiàn)。并作好拓展資料的積累與整理。③ “相約好書(shū)、牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師每周自定一節(jié)課作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。可開(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書(shū)博覽會(huì)”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“好書(shū)推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。④ 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或書(shū)評(píng)。⑤ 學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本讀書(shū)任務(wù)。學(xué)第 學(xué)期高年級(jí)學(xué)生課外閱讀考評(píng)表內(nèi)容條目目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成度我的話 家長(zhǎng)的話 2 3 4 合格自評(píng)互評(píng)總評(píng)古典詞文 1 背誦20首表演5首譯成白話文15首古詩(shī)今寫(xiě)或配畫(huà)3首 經(jīng)典誦讀詞句篇積累 1 背誦成語(yǔ)60個(gè)背名言諺語(yǔ)等60個(gè)摘錄卡15張閱讀口述5本書(shū)讀后感6篇多元閱讀 1 每月到圖書(shū)館、新華書(shū)店閱覽4次 每月讀報(bào)12次 每月剪報(bào)8次每月自制小報(bào)1份 網(wǎng)絡(luò)中摘材料1份著手準(zhǔn)備?？镀肺稌?shū)香》的創(chuàng)辦，發(fā)表師生作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。建立“美麗的閱讀人生”檔案記錄袋。將讀書(shū)活動(dòng)中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、書(shū)評(píng)及每學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，每學(xué)期開(kāi)展一次展示評(píng)比活動(dòng)。并作為每月讀書(shū)明星評(píng)比的依據(jù)之一。（三）家庭讀書(shū)活動(dòng)在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。（四）建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書(shū)香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。建立書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星等評(píng)比表彰制度。三、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：郭央松副組長(zhǎng)：包海紅 金科女組員：鄔海英 魏劍兒 魯軍輝 葉君橋讀書(shū)俱樂(lè)部成員名單教師讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：魏劍兒成員：全體教師會(huì)員學(xué)生讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：高段包海紅中段葉君橋低段金科女成員：各學(xué)科教師、全體學(xué)生會(huì)員湯曉娜家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人：湯曉娜、家長(zhǎng)委員會(huì)成員成員：全體家長(zhǎng)會(huì)員四、活動(dòng)安排二月份制定“營(yíng)造書(shū)香校園、教師共同成長(zhǎng)”閱讀工程實(shí)施方案。三月份舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（布置校園、教室環(huán)境）各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。組織“讀書(shū)的好處”演講比賽。四月份組織校課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)。五月份開(kāi)展“激情紅五月”主題讀書(shū)月活動(dòng)。組織課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。六月份組織“慶六一”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。七月份總結(jié)評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)大王”等。附：蓬 山 小 學(xué) 讀 書(shū) 活 動(dòng) 網(wǎng) 絡(luò) 圖天添資源網(wǎng)原文地址：://