【正文】 存，休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局。與近現(xiàn)代歷史學習相結合，組織觀看《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午風云》、《抗戰(zhàn)巫家壩》使學生感悟近現(xiàn)代中國人民為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族偉大復興而進行的英勇奮斗和艱苦探索，認識中國共產黨在中國革命、建設和改革事業(yè)中的決定作用，樹立中國特色社會主義理想信念，繼承和弘揚以愛國主義為核心的民族精神。王玉榮老師在思想品德課上，積極探索百部影片和課堂教學的結合點，在一節(jié)題為《國際舞臺中的中國——從在聯(lián)合國地位的變化感受我國綜合國力的提升》的主題討論課，學生在觀看《重返聯(lián)合國》的基礎上，分享給自己留下深刻印象的幾組鏡頭，在 討論和交流中，體驗感受到了我國的國際地位從無到有，從有到強的漫漫之路，感受到我國作為負責任的大國，在承擔責任中綜合國力得以大幅度提升，從而激發(fā)學生的愛國熱情和社會責任感。在學習《七彩文化》時，組織觀看《從四合院說起》、《頤和園》、《過年》等影片，引領學生感受中華文化的魅力與博大；學習《中國特色的社會主義政治》時，觀看《共商國事——全國政協(xié)第一屆全體會議》、《選舉的故事》通過歷史的真實畫面，更好地幫助學生理解了我國的政治制度。精選出的影片在欣賞教學、研究型教學、實踐活動型教學等不同類型的課堂上都得到很好的應用。我們在組織學生觀看影視作品時，教師適時地引導學生去仔細觀察，去展開聯(lián)想，產生體驗，逐步培養(yǎng)學生的思維能力。不是單純地給學生視覺上的沖擊，而是更注重情感的熏陶、能力的培養(yǎng)、行為的感召。直觀、生動、形式活潑，激發(fā)了學生的學習興趣，在潛移默化中入腦入心，有效的落實了情感、態(tài)度、價值觀的教學目標。我們把優(yōu)秀少兒影片進校園活動融入到我們常規(guī)德育教育體系之中，做到與學校主題教育有機結合。（1）將百部影片列入學校德育體系建設圍繞社會主義核心價值觀教育，2014年學校構建了具有校本性質的六中德育體系，確定了“習慣養(yǎng)成教育、愛家鄉(xiāng)、愛通州、愛祖國教育、中華傳統(tǒng)美德教育、中華傳統(tǒng)文化教育”等十幾個教育內容，結合年級特點，分別明確了三個年級的主題，初一年級：“邁好第一步，做合格六中人”；初二年級：“珍惜青春，快樂成長”；初三年級“志存高遠，立志成才”。在教育形式上，積極拓寬渠道，提出了“在活動中育人，在體驗中成長”的育人思路，建立了德育資料庫，將百部影片列入其中。（）愛國主義第一課觀看《激情往事——記中國重返聯(lián)合國》開學初，配合愛國主義教育第一課，校長親自召開教育教學工作會，親自安排部署“百部影片進校園教育活動”，組織全校師生集中觀看《重返聯(lián)合國》專題紀錄片，培育師生的民族自信心、民族自豪感。以觀看影片的形式，上好開學第一課，改變了以往的程序套路，深受師生歡迎。（3）主題活動，影片引領把電影作為活的教材，融入勵志、感恩、文明禮儀等主題教育中，用電影中的事件、人物激發(fā)情感，引導行為。體育文化節(jié)是我們學校一項傳統(tǒng)的體育盛會，活動歷時一個月，包含了體育競賽、體育知識、體育精神等教育元素，2014年的體育文化節(jié)，我們把電影融入其中，組織觀看《國球五十年》以及奧運會的影視片，學生們的體育運動熱情一下就被激發(fā)起來了，并且全面的提升學生們對體育文化認識水平。去年三月間，配合“志愿服務我先行”主題活動，我們利用班會時間，組織觀看了紀錄片 《走近雷鋒》，學生們通過影片所展示的史料、人物、事跡，被雷鋒精神深深地感動了，紛紛報名參加志愿服務組織，一周的時間，“文明小使者”、“環(huán)境小衛(wèi)士”、“愛心送溫暖”等十幾個志愿服務社團相繼成立，助人為樂，凈化環(huán)境成了學生自覺自愿的行為。（4）百部影片進班會，發(fā)揮教育效能上學期，學校組織了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，主題活動課觀摩，研討百部影片與主題教育的切入形式，各班級圍繞社會主義核心價值觀主題，結合班級實際，從日常的學生生活入手，采取小題大做，大題小做的方式，通過身邊的人和事，找問題，談感受，利用百部影片提供的英雄事跡，尋典型，樹榜樣?！秲?yōu)秀人物》《紅色經典》等影片的英雄人物和先進人物的感人事跡為學生樹立了學習的榜樣，象《走近雷鋒》《閃光的青春》使通過典型人物的生活畫面，更深刻的理解社會主義核心價值觀的深刻內涵。引導學生在認知、理解的基礎上自覺踐行社會主義核心價值觀，做到知行統(tǒng)一。班主任在班會課上，結合影片中人物的感人事跡，曉之以理，動之以情，導之以行，收到了前所未有教育實效。劉潔老師的“在心中點亮一盞友善之燈”，孫彩虹老師的“誠信，做人的根本”主題班會課，還獲得了區(qū)級一、二等獎。（5）百部影片進班級，抓過程，促內化。推進班級觀影活動，開學初，要求班主任把觀看百部影片納入班級計劃，建立班級學生觀影檔案，每個學生觀看有計劃，有 記錄，有觀感。利用班會，定期開展班級交流活動，談感受，說收獲，強化思想的內化。（6）百部影片上視窗，形成常態(tài)學校教學樓每個樓層，都安裝了視屏窗口，配合主題教育，將百部影片中的相關視屏和學生活動視頻全時段在視窗中滾動播放，如：舉辦體育文化節(jié)，就選擇百部影片中的體育方面的教育片滾動播放，配以學生活動的畫面；組織社會實踐活動，就將學生活動的畫面與百部影片中的視頻交替播放，既有高層次的引領，也有學生的現(xiàn)實體驗，每個課間都吸引眾多的學生駐足觀看。我校落實百部影片進校園活動，收到社會的廣泛關注，現(xiàn)代教育報、北京青年報、北京電視臺等多家媒體，進行了實地采訪報道，并把錄制的專題片，放在城鐵的視窗內播放。電影德育、百部影片進校園進課堂，讓學校的教育教學活動更靈動、更豐富、更活躍，喜聞樂見的教育形式，提高了教育教學的實效，促進了學生的全面成長。多年來，學校多次受到市區(qū)教委的表彰和獎勵，曾獲得聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育項目示范校，北京市藝術教育、科技教育示范校，北京市體育運動傳統(tǒng)校，北京市德育工作先進集體。連續(xù)多年獲得通州區(qū)初三畢業(yè)班優(yōu)秀校等榮譽稱號。每年，在市級、區(qū)級藝術、科技、體育、德育活動中，受到表彰獎勵的學生數(shù)接近全校學生的三分之一。如何發(fā)揮影視媒體的教育功能，如何利用百部影片進校園的舉措，開展好社會主義核心價值觀教育，我們剛剛行進在路上，還處在粗淺的探索過程中，值得思考和需要豐富的東西還很多，我們愿意在市教委市教科院的指導下，不斷深化這項工作，把它抓實、抓細、抓出成效