20xx北京課改版物理八年級下冊83學生實驗：探究平面鏡成像-資料下載頁
2024-12-08 05:08本頁面
【導讀】隨著新課程標準的廣泛推行，新的教育理念已逐漸被認可、重視和運用。采用自主探究的學習方式，由學生自已設(shè)計探究平面鏡成像的實驗、動手。完成實驗、得到結(jié)論及進行評估價交流。又因為平面鏡本身是生活中經(jīng)常用到的，識推廣到社會生活中的應用。本節(jié)主要講述平面鏡成像特點以及成像原理，應用。平面鏡成像解釋生活現(xiàn)象。學生分析問題、解決問題的能力較差，動手能力不強。大小不變、成虛像以及生活中的應用等知識掌握起來有一定難度。繪蠟燭引入新課，激發(fā)學生的學習興趣；采用“平面鏡成像原理”flash動畫，向物理，從物理走向社會。蠟燭、火柴、兩支同一型號的手電筒、鉛筆、自制硬紙板光屏、一張白紙。知道平面鏡成像的特點，了解虛像的形成。能夠用平面鏡成像特點解釋日常生活中的簡單現(xiàn)象。實驗過程中信息的記錄、處理、分析。通過對生活中平面鏡應用的了解，初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響，媒體演示，創(chuàng)設(shè)情景，教師巡視、引導。到，不能用光屏接收到。
【正文】 平面鏡的應用。 學生提問 2：為什么物體離鏡子越近?？瓷先ハ裨酱螅? 學生聽教師講解，并觀看錄像。 平靜的水面上的美麗倒影。 客廳里看起來空間很大。 潛望鏡、高大建筑物的玻璃幕墻。 使學生了解在歷史長河中物理知識的運用無處不在，激發(fā)學生學習物理的興趣，通過介紹古代平面鏡的應用，感嘆人類的文明史的偉大，拓展學生的視野，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 新課教學 由于課上時間有限，請同學們查找有關(guān)“光污染”的材料，考慮如何防止光污染，為了我們身邊的環(huán)境，為了我們共同的地球，我們應該行動起來，保護環(huán)境。 [提問 ]哪位同學能解釋本節(jié)課開始的實驗現(xiàn)象？ 我們是按照平面鏡成的虛像透過鏡子后的輪廓描下來的。 七、學習效果評價設(shè)計 (1)讓學生列舉生活中的平面鏡，檢驗學生對平面鏡成像的理解。 (2)通過小組實驗，鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)互相合作的精神。 (3)通過師生交流，得出正確結(jié)論，檢測自己的歸納能力。 (4)課后通過學生完成學 案 習題，評價學生學習效果。 八、教學設(shè)計的特點 ，把要研究的物理現(xiàn)象生動地展現(xiàn)在學生的面前，使其感到驚奇，產(chǎn)生疑問，引起思維，激發(fā)興趣，還可以獲得解決問題的成功喜悅，有利于教學的進一步開展。從被動的“不得不學”變成主動的“要學習”。 。對于平面鏡成像的原理，通過多媒體課件演示得到結(jié)論，與物理知識的真實性相符，學生既能得到鮮活的印象，又有效地突破了教學難點；通過計算機動畫模擬空間上物和像的連線跟鏡面垂直；模擬人照鏡子時因進退而引起像的位置發(fā)生 變化的過程等。 。平面鏡在生活中的應用很多，除教科書中介紹的例子之外，教師還可以展示實際生活中學生熟悉的實例。例如，古代美女們鐘愛的銅鏡，或現(xiàn)在客廳、商場經(jīng)常使用的入室鏡子等。還可以進一步解釋引入新課使用的例子，通過平面鏡在現(xiàn)代及古代生活中的應用實例的介紹，激發(fā)學生的學習興趣，使學生充分體會到“從生活走向物理，從物理走向社會”。
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