高一期末考試物理試卷分析共5篇-資料下載頁
2024-10-29 06:49本頁面
【正文】 運行了10分鐘，求列車此時距離A地有多遠?，豎直平面內的光滑軌道由傾斜直軌道AB和圓軌道BCD組成，AB和BCD相切于B點，圓軌道的半徑為R，C、D為圓軌道的最低點和最高點?？梢暈橘|點的小滑塊從軌道AB上高H處的某點由靜止滑下，進入圓軌道后沿圓軌道運動。(1)若H=2R，求小滑塊運動到最低點C時對軌道壓力的大小。(2)若小滑塊能沿圓軌道運動到最高點D，H應滿足什么條件。(3)若H=2R，求小滑塊在何處脫離圓軌道?脫離圓軌道后小滑塊能到達的最大高度。以上就是由查字典物理網(wǎng)為您提供的2014年高一物理下冊期末考試試卷，祝學習進步。第五篇：高一語文期末考試試卷分析高一語文期末考試試卷分析何家勇從實際閱卷的情況和老師學生反饋的基本信息來看，與命題預期的目標基本一致，對該屆高一年級今后語文教和學都起到了良好的導向作用。下面就試卷各部分的典型試題作簡要分析。①基礎知識及運用這一塊包括試卷第一部分的第1—6題和第三部分，分別考查學生對字音、字形的識記和對近義詞、成語的理解應用及語病的辨析、語言銜接、課內閱讀等，這部分總分為30分。從考查結果看，得分率較高，,這反映大多數(shù)學生的基礎知識尚欠缺。這部分失分較多的為第1和第3題。學生失分多的原因主要是對近義詞和語病辨析方面知識的積累和訓練還不夠。②現(xiàn)代文閱讀這一部分只有一篇閱讀文章，每篇設計4個小題，共為22分，占全卷22%。從整體看，考題靈活性較強，既有考查學生對語篇意義的整體把握，也有對關鍵語句的理解和揣摩，還有考查評價鑒賞的題目，從抽樣調查的情況看，—，說明整體難度不大。③古詩文默寫這一部分共計5分，有5個小題。，課內的3個小題得分較好，絕大多數(shù)學生不能很好作答，丟分嚴重，暴露了學生在古詩文背誦方面的積累儲備不夠，是一個薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學中亟待加強。④文言文閱讀第一，這樣考查完全符合課程標準的要求。課程標準明確告訴我們古詩文的考查，一考積累，二考理解，理解的考查又重在能力。選取課外淺顯的文言文，能較好地考查學生閱讀和理解文言文大意的能力。第二，這樣考查可以更好地培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。我們在平時的教學中，花費很大的氣力去教學文言文，目的就是以教材為例子，讓學生掌握學習文言文的方法，積累文言文知識，形成一定的閱讀文言文的能力，為今后的工作和學習打好基礎，材料選自課外更有利于學生這方面能力的培養(yǎng)。第三，這樣考查可以更好地開拓學生的視野。過去多年的考題一直囿于課本之內，這就使我們文言文閱讀的平常教學和復習局限在了一個很小的范圍之內，學生文言文底蘊難以厚實，一個學期的文言文學習就八篇，你考哪一篇都在學習訓練之中。選擇課外文言文來考查，無疑打開了文言文閱讀之窗，豐富多彩的文言文內容必將打開學生的視野。第四，這樣考查可以更好地為高中教學奠基。眾所周知，高考文言文閱讀篇目全部選自課本之外，而初高中文言文閱讀又存在嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，如果我們在平時的文言文閱讀測試中一味地限定范圍降低難度，那我們怎么面對高考文言文的閱讀考查？本次文言文閱讀考查主客觀題型都有，涉及文言實詞、古今詞義、虛詞、文意理解和翻譯。從本題得分的情況來看，得分情況不理想。這固然與試題本身的難度有關，但也確實暴露了學生文言文學習的積淀不夠，反映了我們文言文教學存在的不足，應引起我們高度重視。⑤寫作本次作文為材料作文，可以構思的角度極寬，不易離題。本次我校學生作文有以下特點：一是有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)、有時代感；二是寫作內容廣泛、涉及國家、社會、家庭和個人的方方面面；三是語言有一定的文采，顯示了遣詞造句的功夫；四是在寫作形式上不拘一格，既有散文、小說等文學體裁，也有書信等應用文體。但作文中也有一些問題，概括起來有以下幾點：如不會準確地審題，內容缺乏真情實感，語言表達不夠規(guī)范，一味追求形式上的創(chuàng)新等等。這說明在今后教學中仍須注意加強審題、立意和表達方面的指導。2011714
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