【正文】 利于發(fā)展的機遇，創(chuàng)造發(fā)展條件；緊密結合區(qū)、局實際，查找差距和問題，增強創(chuàng)新的勇氣、膽氣和銳氣，以創(chuàng)新的思路和辦法來化解發(fā)展中的矛盾、破解工作中的難題，增強工作的前瞻性、預見性。班子成員每年都要結合自身的工作實際，為領導班子建設和本部門事業(yè)發(fā)展提供１－２條合理化建議，選擇組織部確定“百千萬”黨政領導干部培訓工程教材作為領導班子必讀書目，撰寫1萬字以上讀書筆記及心得體會文章。（二）建立健全制度，落實黨風廉政建設措施。黨風廉政建設是一項實質性、基礎性和根本性的工作，也是降低反腐敗成本、增強反腐敗效能的有力手段。局領導專題研究黨風廉政建設和反腐敗工作的重大問題，及時制定了科技局《關于進一步健全和完善黨風廉政建設責任制的意見》，號召全局增強政治意識，樹立正確的權力觀，進一步提高全體人員黨風廉政建設工作的自覺性。按照黨風廉政建設的要求，以黨支部為依托，強化責任考核，實施責任追究，保證黨風廉政建設責任制及時有效地實施，我局堅持標本兼治、綜合治理的方針，針對容易產生腐敗現(xiàn)象的關鍵部位和薄弱環(huán)節(jié)，著力從源頭上預防和解決腐敗問題。（三）牢記為民宗旨，爭做勤政團結表率。一是大興調查研究之風，深入實際、深入基層、深入群眾，掌握改革發(fā)展的動態(tài)和典型，潛心研究存在的矛盾和困難，著力研究解決群眾生產生活中的緊迫問題和黨建中的突出問題。班子成員每年都能結合工作分工進行調查研究，并寫出12篇有質量的調研報告。二是做服務基層的貼心人。局黨政領導班子堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，時刻把基層的利益放在首位；積極協(xié)助基層創(chuàng)新發(fā)展，引導企業(yè)走自主科技創(chuàng)新之路，增強企業(yè)科技創(chuàng)新的源動力，增強政府對企業(yè)科技創(chuàng)新的推動力。三是做勤政團結的帶頭人。認真貫徹落實廉潔自律的各項規(guī)章制度，建立和完善黨風廉政建設責任制。以身作則弘揚正氣，管好自己管好部屬，在反腐倡廉、拒腐防變中起表率作用。（四）提高自身素質，自覺遵守相關規(guī)定。我局號召黨政領導干部潔身自愛，清廉自守，既要管好自已，也要管好子女、親屬和身邊的工作人員；樹立科學的用人觀念，堅持任人惟賢，反對任人惟親，以擴大民主為基本方向，堅持嚴格要求、嚴格教育、嚴格監(jiān)督、嚴格管理，扎實推進黨風廉政建設的工作進程；注重增進班子團結，形成工作合力，牢固確立“**一盤棋”的觀點。班子成員號召黨員干部廉潔自律，塑造良好形象，在工作、學習、生活中，要求黨員干部帶頭嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制的各項規(guī)定。三、存在主要問題及今后努力方向今年以來，我區(qū)科技工作發(fā)展勢頭較好，我局黨風廉政建設穩(wěn)步向上，但在運行中還存在一些問題和困難：一是自主創(chuàng)新能力有待進一步提高。區(qū)內工業(yè)企業(yè)仍以傳統(tǒng)的加工制造為主，缺乏核心技術和知名品牌。二是企業(yè)創(chuàng)新主體意識急需加強。全區(qū)規(guī)模以上企業(yè)，只有80多家建立了專門的研發(fā)機構。企業(yè)研發(fā)、技改經費投入和人才開發(fā)投入不足的問題比較普遍，嚴重阻礙了企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高。三是創(chuàng)新人才難以滿足發(fā)展要求。創(chuàng)新人才特別是高層次創(chuàng)新人才不足的矛盾相當突出。四是在建立勤政廉政長效機制上還須進一步加強和完善，要積極探索始終保持黨支部先鋒模范作用的有效方法和途徑。對這些問題，我們必須高度重視，認真研究對策措施，切實加快跟進解決。第五篇：尉犁縣科技局領導班子學習考核制度尉犁縣科技局領導班子學習考核制度索引號： JG0093400200800001主題分類： 發(fā)文日期： 關鍵詞：主動公開發(fā)布機構：文號：197220080310 考核制度為進一步加強和規(guī)范科技局領導干部理論學習，提高領導干部理論學習質量，檢驗領導干部理論學習效果，提高領導干部政治理論素質，根據(jù)上級要求，結合我院實際，現(xiàn)制定《尉犁縣科技局領導班子理論學習考核制度》。一、指導思想和基本原則指導思想縣科技局領導干部理論學習的考核，以鄧小平理論為指導，按照 “三個代表”的要求，建立科學的考核標準和考核體系，形成領導干部理論學習的激勵和約束機制，調動全局領導干部帶頭學習理論的積極性，促進領導干部不斷提高理論水平和思想政治素質，推動科技局的改革和發(fā)展?；驹瓌t（1）注重實效原則。既考核領導干部掌握基本理論和基本知識的情況，又考核領導干部理論聯(lián)系實際的情況，把考核重點放在學以致用上。（2）考用結合原則。把理論學習情況作為對領導班子和領導干部考核的重要內容，把理論學習考核結果作為選拔任用干部的重要依據(jù)。（3）述學、評學與考學相結合的原則。述學是領導干部對自己學習、運用理論的情況進行匯報和自我評價；評學是按照民主、公開的原則，在一定范圍內組織職工對領導干部學習情況及水平進行評議；考學則是由職能部門對領導干部的理論學習和運用等方面的情況進行考核和評價。這三種方式在檢驗領導干部學習情況時緊密結合，以便準確了解領導干部理論學習的效果。二、考核的對象和主要內容考核對象全局科級領導干部（含享受副科待遇的干部）考核的主要內容（1）學習態(tài)度。重點考核以下內容；一是對理論學習的重視程度，能否按科技局黨支部的安排，積極主動參加學習，平時能否自覺自學，是否積極主動地抓好本單位的理論學習，是否支持本單位干部參加各類培訓；二是看其參加培訓的態(tài)度是否端正，學習是否認真，出勤率高低，讀書筆記、撰寫論文情況怎樣；三是看其學風是否端正，理論聯(lián)系實際如何。（2）基本理論和基本知識。重點考核以下內容：一是看其對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策的理解和掌握程度；二是看其履行工作職責所必備的理論知識是否具備；三是看其對應當具備和必須熟悉的科技項目等基礎知識掌握得如何。三、考核的辦法和措施理論學習的考核。每年年終，要對本單位成員學習計劃及落實情況、集中學習出勤情況、結合理論學習開展調查研究情況、集中研討發(fā)言質量、運用理論改造主客觀世界的實際效果和撰寫理論文章或調研報告等情況進行認真自查，并將自查情況形成書面報告。理論學習的考核與干部考核結合進行。理論學習的考核作為干部考核的重要內容，與干部平時考核、考核結合進行。建立領導干部階段性學習結束時的考核制度。為了鞏固學習成績，確保學習質量，保證黨的路線、方針、政策和上級黨委政府重要戰(zhàn)略部署的正確貫徹執(zhí)行，在處級領導干部參加階段性重要學習任務結束時，均要采取開卷、閉卷、知識競賽、撰寫論文等多種形式進行考核。四、考核結果的評定領導干部理論學習考核結果采取定性與定量相結合的辦法確定，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。優(yōu)秀等次標準：（1）學習認真刻苦；（2）理論素養(yǎng)高；（3）學以致用績效明顯；（4）統(tǒng)一理論考試成績優(yōu)秀。良好等次標準：（1）學習比較認真；（2）理論素養(yǎng)比較高；（3）學以致用績效較為明顯；（4）統(tǒng)一理論考試成績良好。合格等次標準：（1）學習認真刻苦程度基本符合要求；（2）理論素養(yǎng)基本符合要求；（3）學以致用績效基本符合要求；（4）統(tǒng)一考試成績合格。不合格等次標準：（1）學習不夠認真，自覺性較差；（2）理論素養(yǎng)較低；（3）學以致用績效較差；（4）統(tǒng)一考核成績不合格。五、考核結果的運用考核結果的反饋?？己私Y束，將考核結果及時反饋給全局干部和干部本人，肯定成績，指出不足，提出要求，促使領導干部不斷提高理論學習的質量和自覺性。建立學習檔案。建立全局干部理論學習培訓檔案。對領導干部集中學習培訓及在職自學等情況處級領導干部本人學習檔案。建立領導干部理論學習的約束和激勵機制。嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用暫行條例》和《黨政領導干部考核工作暫行規(guī)定》等有關理論學習考核工作的規(guī)定，要把理論學習的考核結果作為衡量干部思想政治素質的重要內容和干部升降、獎懲的重要依據(jù)。對理論學習考核優(yōu)秀的，要通報表揚，作為評選各類先進個人的重要條件之一。尉犁縣科技局 二00八年三月十日