【正文】 短幾年評(píng)上教授博導(dǎo)。，聽(tīng)不進(jìn)不同聲音，容不下不同意見(jiàn)，不能很好執(zhí)行民主集中制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，凌駕于組織之上，喜歡一個(gè)人說(shuō)了算。，存在重學(xué)歷和學(xué)術(shù)背景，輕人品和工作實(shí)績(jī)，干部人事任免，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人說(shuō)了算，任人唯親。三、在享樂(lè)主義方面，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣，樂(lè)于小富即安，小打小鬧過(guò)日子。遇到矛盾困難就轉(zhuǎn)頭，講權(quán)力的時(shí)候想當(dāng)主角，講責(zé)任的時(shí)候往后退縮，在位不在崗，在崗不履職。面對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問(wèn)題，習(xí)慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對(duì)付新情況。，怯于管理，工作中責(zé)任心不強(qiáng)，只要不出事，寧可不干事，對(duì)工作敷衍應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決。，喜歡迎來(lái)送往，不愿在干事創(chuàng)業(yè)上下苦功夫。有的領(lǐng)導(dǎo)拈輕怕重、不愿奉獻(xiàn)，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的動(dòng)力不足，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四、在奢靡之風(fēng)方面、浪費(fèi)嚴(yán)重，“三公經(jīng)費(fèi)”開(kāi)銷過(guò)大，在經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格管理、使用公開(kāi)和使用效果方面仍存在問(wèn)題，未能把有限的資源充分用于教學(xué)、科研上。，管理粗放，學(xué)校水、電、食物浪費(fèi)嚴(yán)重，教學(xué)、辦公場(chǎng)所長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈現(xiàn)象普遍。有的科研經(jīng)費(fèi)使用率不高，科研成果共享不夠，教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率較低，投入與產(chǎn)出不成比例。，搞攀比、擺闊氣，超標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)不透明。逢年過(guò)節(jié)，有的學(xué)校校內(nèi)各部門相互宴請(qǐng)，送禮成風(fēng)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部超標(biāo)準(zhǔn)配置汽車，超標(biāo)準(zhǔn)住房，超標(biāo)準(zhǔn)裝修辦公室，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不檢點(diǎn)，生活情趣低俗。校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)優(yōu)、教風(fēng)第五篇：青馬培訓(xùn)心得體會(huì)2013年團(tuán)干培訓(xùn)暨第三期“青馬工程”培訓(xùn)心得11月30日，我校為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的理想信念和綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)基層團(tuán)組織的建設(shè)工作，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了2013年團(tuán)干培訓(xùn)暨第三期“青馬工程”培訓(xùn)的活動(dòng)，我很榮幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名學(xué)生干部參加由校團(tuán)委主辦的“青馬”團(tuán)干培訓(xùn)課程,感觸很深。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的確學(xué)到了很多很多。作為一個(gè)學(xué)生干部,我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會(huì)到這一點(diǎn)，你才可能成為一個(gè)合格學(xué)生干部。在開(kāi)幕式中，胡玥副書(shū)記致辭，她向我們參加本次“青馬工程”的全體學(xué)員表達(dá)了殷切期望，并向我們提出了提出三點(diǎn)要求：以全面學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為重點(diǎn)，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝自己；以牢牢把握黨對(duì)共青團(tuán)的根本要求為關(guān)鍵，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念；以更好地履行為廣大青年團(tuán)員服務(wù)為目的，通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷努力提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。最后，胡副書(shū)記以駐足新起點(diǎn)，開(kāi)辟新局面為要求，闡明了共青團(tuán)的歷史使命，提出了對(duì)廣大青年加強(qiáng)理論修養(yǎng)、提高服務(wù)意識(shí)、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的最終要求。我想我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情，良好的工作態(tài)度投身到平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，做好我們的本職工作，既要有一顆進(jìn)取心，又要保持有一顆平常心，做到有所爭(zhēng)，有所不爭(zhēng)，珍惜自己的崗位，創(chuàng)新型地開(kāi)展工作，健康順利地成長(zhǎng)。在平時(shí)的工作中，多從基層做起，深入同學(xué)，深入研究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)所在，并積極有效的開(kāi)展活動(dòng)，解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要緊密地圍繞在老師的周圍，分解老師的煩惱，不以干部自居，處理好師生關(guān)系。聽(tīng)完胡副書(shū)記的話，我意識(shí)到學(xué)生干部是領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)、教師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的橋梁。我深深的體會(huì)到作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，在處理好各種工作關(guān)系的同時(shí),還必須具備有優(yōu)良的素質(zhì)和綜合能力。學(xué)生會(huì)不是官場(chǎng)，學(xué)生干部不是官，而是一個(gè)群體的組織者和帶頭人，在平時(shí)開(kāi)展各種學(xué)生工作中，必須認(rèn)識(shí)到既要去做好各項(xiàng)具體工作的同時(shí)，也要把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)生的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度的好與壞，正確與否，在另一方面也體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力。只有把本質(zhì)認(rèn)清，把基礎(chǔ)打好的干部才是一個(gè)好干部。接下來(lái)，管理科學(xué)與工程學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記米園園作了題為“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的講話，深入探討了對(duì)共青團(tuán)工作的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合學(xué)院自身工作，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給予我們極大的思想啟發(fā)。隨后，法學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記王在民為大家?guī)?lái)了關(guān)于“青年觀”的獨(dú)特見(jiàn)解。最后，校學(xué)生會(huì)主席林興弘、社管辦主任朱曦作為學(xué)生代表上臺(tái)進(jìn)行了交流發(fā)言。在此我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀學(xué)生干部在任何時(shí)候、任何地方都應(yīng)時(shí)刻牢記自己所代表的形象是學(xué)校，要時(shí)刻以學(xué)校為榮；注重細(xì)節(jié)、艱苦奮斗，關(guān)注時(shí)事、與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻注重自身綜合素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)中，我們有個(gè)別學(xué)生干部不嚴(yán)格要求自己，敷衍了事，在寢室、教室等公共場(chǎng)合不注重自己的形象、隨心所欲，為同學(xué)們樹(shù)立了極不好的榜樣。我想我們要遵循兩個(gè)原則：學(xué)會(huì)做人、以身作則、學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)；用心想事、用心謀事，用心干事。我想我們只有充分地理解這兩個(gè)原則，在平時(shí)的工作中理論聯(lián)系實(shí)際，事必躬親，時(shí)刻牢記自己的身份，并不以“官位”自尊，做小事做起，從自己的身邊做起，我們才能做好我們的本職工作，才能樹(shù)立好我們的干部形象。同樣，態(tài)度決定命運(yùn)，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)就是發(fā)展的真諦。隨著當(dāng)今時(shí)代科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，在這樣的條件下，只有不斷地學(xué)習(xí)才是完善自我、發(fā)展自我的必由之路。我們要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要有創(chuàng)新精神，要找準(zhǔn)自身的位置，明確自身的要求，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們年輕一代，精力旺盛，充滿激情，也是一支能較快掌握新理論、新技能、新事物的隊(duì)伍。我們要把新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與工作緊密相關(guān)的知識(shí)，追求自身知識(shí)的全面和創(chuàng)新。當(dāng)然我們?cè)趯?shí)踐中更需要的是不斷地思考，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，把所學(xué)真正運(yùn)用到有實(shí)際作用的地方去。善于捕捉契機(jī)、抓住靈感是非常有意義的。這要求我們除了具有敏銳的把握力，去發(fā)現(xiàn)、捕捉問(wèn)題，并提出切實(shí)有效的方案外，更要求我們?cè)谀芰λ刭|(zhì)、溝通素質(zhì)和表達(dá)能力方面都有所培養(yǎng)，做一個(gè)有能力的人。我們是黨的助手和后備軍，同時(shí)還要結(jié)合青年人的需要，從小事做起，從實(shí)際出發(fā)，盡我們的能力，在理性思考的基礎(chǔ)上開(kāi)展一些具有學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)的即集思想性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的活動(dòng)，才能吸引更多的學(xué)生參與，讓廣泛的學(xué)生加入我們，融入我們，認(rèn)可我們，支持我們。因此，作為一個(gè)學(xué)生干部。我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會(huì)到這一點(diǎn)，你才可能成為一個(gè)合格學(xué)生干部。學(xué)生干部在平時(shí)的工作，往往是比較繁瑣和勞累的，并且沒(méi)有嘉獎(jiǎng)和贊美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多干部同學(xué)埋怨在工作中鍛煉不到自己，學(xué)不到什么，其實(shí)，這只是他們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗(yàn)每一個(gè)學(xué)生干部，都在測(cè)試我們綜合素質(zhì)的高低。業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)，在我看來(lái)，不外乎又是繁瑣的工作的表現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人去開(kāi)展一件工作，首當(dāng)其沖的是自己的心理，問(wèn)自己，能否把這件工作做好呢？是否信心十足還是躊躇不定呢？再而工作的同時(shí)，你的口才、交際、威信的樹(shù)立如何體現(xiàn)，這些都是業(yè)務(wù)素質(zhì)的范圍，能否做好一件工作，只要從業(yè)務(wù)中想到這幾點(diǎn)，你就是走出了成功的一步了。道德素質(zhì)和其它綜合性的素質(zhì)，也很大影響著每一個(gè)學(xué)生干部的工作的開(kāi)展，辟如沒(méi)有道德或道德素質(zhì)不高的人，他能全心全意為同學(xué)服務(wù)嗎？沒(méi)有健壯的體魄，能有精力做好每一件事嗎？這些素質(zhì)的綜合，往往也在很大程度上體現(xiàn)著我們的能力，是做好工作的關(guān)鍵。如何才能做好一個(gè)學(xué)生干部，我牢記這個(gè)公式：“能力+實(shí)踐+創(chuàng)新=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個(gè)公式的正確性和實(shí)用性。我想只有這三者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。青馬工程是針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展的黨建設(shè)教育培訓(xùn)，同時(shí)，也對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行高層次人生的導(dǎo)航。在平常工作中，我們要求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)方法和形式，增強(qiáng)學(xué)生參加德育活動(dòng)的積極性。在教育內(nèi)容上，要以突出愛(ài)國(guó)教重育為點(diǎn)，多讓其接觸并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生觀。我們大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們的思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年，贏得未來(lái)，學(xué)校開(kāi)展青馬工程培訓(xùn)活動(dòng)以社會(huì)主義為核心價(jià)值觀加強(qiáng)時(shí)我當(dāng)時(shí)骨干的教育具有鮮明的時(shí)代意義。學(xué)生干部既是工作對(duì)象，又是開(kāi)展工作的骨干力量，可謂“發(fā)展一個(gè)，帶動(dòng)一片”。自我學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)針對(duì)時(shí)代特點(diǎn)，從實(shí)踐角度深刻體會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。積極把包括青年學(xué)生在內(nèi)的知識(shí)分子吸收到黨組織來(lái)，是組織發(fā)展工作的一條基本經(jīng)驗(yàn)。青年是美好的，我們可以無(wú)顧慮的去做我們想、我們喜歡的事。我們喜歡拼搏，喜歡奮斗，我們也喜歡游樂(lè)，三五朋友的歡聚。然而，我們更應(yīng)該明白光陰的珍貴。青年人有抱負(fù)，更應(yīng)該為奮斗而讀書(shū)努力。我們不畏困難，不畏艱巨，因?yàn)槲覀冇蓄w年輕、拼搏的心，我們有一腔熱忱，為祖國(guó)、為人民、為未來(lái)而奮斗。在中午短暫的休息后，我們?cè)诨顒?dòng)中心四層參加了校學(xué)生會(huì)為“青馬工程”專門設(shè)計(jì)的素質(zhì)拓展活動(dòng)。隨機(jī)分組之后，活動(dòng)的第一項(xiàng)“名字疊羅漢”以十分刺激又有趣的方式讓我們通過(guò)溝通，打破學(xué)員之間的隔閡，提高參訓(xùn)大家的參與熱情，形成良好的氣氛，幫助參訓(xùn)我們深入了解此次訓(xùn)練的目的，為接下來(lái)的素拓活動(dòng)做準(zhǔn)備。我們圍成一個(gè)圈，先隨意挑選一個(gè)學(xué)生向全體隊(duì)員介紹自己的姓名，然后以順時(shí)針（或者逆時(shí)針）方向，讓排在后面的同學(xué)依次說(shuō)出“我是排在張XX，李XX、王XX，孫XX后面的，我的名字叫XXX”。在“名字疊羅漢”整個(gè)游戲過(guò)程中，所有人的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家都在主動(dòng)、積極地去記住自己團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，生怕輪到自己的時(shí)候無(wú)法順利說(shuō)出。在很快認(rèn)識(shí)所有人的同時(shí)，我又感到這個(gè)活動(dòng)啟示我們學(xué)生干部在日常工作中若善于運(yùn)用巧妙的方法，哪怕很枯燥的事情也可以極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，只要善于找方法。第二個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目——團(tuán)隊(duì)孵化（破冰起航），在這個(gè)活動(dòng)中，我們需要選出我們的隊(duì)長(zhǎng)，擬訂隊(duì)名、口號(hào)。在大家都剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，大多數(shù)的同學(xué)都比較拘謹(jǐn)，但最終還是有人主動(dòng)站出來(lái)自薦擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。我至今十分佩服那位同學(xué)的擔(dān)當(dāng)和自信，這樣的品質(zhì)正是我要學(xué)習(xí)的。緊接著，在大家的群策群力下，隊(duì)名、口號(hào)相繼誕生。第三項(xiàng)活動(dòng)——齊心協(xié)力才正式拉開(kāi)了比賽的序幕，首先，我們需要先由兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。最終人數(shù)最多用時(shí)最少的一組才能獲得勝利。這個(gè)項(xiàng)目十分考驗(yàn)學(xué)員們的體力、智力和團(tuán)結(jié)，我們?cè)跍?zhǔn)備階段不斷嘗試，通過(guò)不同的人數(shù)組合、性別組合甚至起立的法方不斷提高成功的人數(shù)，不論我們之前是否認(rèn)識(shí)，當(dāng)我和隊(duì)員們手挽手一齊用力嘗試站起時(shí)，我感受到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員！小時(shí)候，父母經(jīng)常告訴我們，兄弟姐妹之間要團(tuán)結(jié)，一雙筷子很容易被折斷，但是要折斷一捆筷子就沒(méi)那么容易。上學(xué)后，老師也教育我們，同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙，任何兩種不同的顏色混在一起，都能衍生出第三種特別的顏色的。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的變遷，在各種實(shí)踐中，我們漸漸地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)人能夠在世界上獨(dú)立地存在的，首先，每個(gè)人都會(huì)擁有自己的親人，朋友，同事等，二是生活上的柴米油鹽醬醋茶這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，三是每個(gè)人所追求的精神享受等等這些，都不可能由一個(gè)單一的個(gè)體來(lái)完成的，人與人之間，總是會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有的聯(lián)系是有形的，可以看得見(jiàn)的，而有的聯(lián)系是無(wú)形的，但并不代表這種聯(lián)系是不存在的。不管是有形的聯(lián)系還是無(wú)形的聯(lián)系，我們都擁有著并且使用著。在我們?nèi)粘５膶W(xué)生工作中，團(tuán)結(jié)好學(xué)生群體，在黨團(tuán)工作中，團(tuán)結(jié)好群眾，使我們應(yīng)有的意識(shí)。在第四項(xiàng)“齊心并進(jìn)”的活動(dòng)是又是考驗(yàn)我們分工合作和智慧的時(shí)刻，大家用若干張報(bào)紙制成一個(gè)可容納全體隊(duì)員前進(jìn)的火車圓圈。我們?cè)陉?duì)長(zhǎng)的組織下分工細(xì)致，女生負(fù)責(zé)較為細(xì)致的膠帶粘貼，而男生負(fù)責(zé)需要體力較多的報(bào)紙鋪墊和火車成型。在這個(gè)過(guò)程中和接下來(lái)的“翻紙牌”游戲中我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合越老越默契，互相之間也越來(lái)越了解。一下午的活動(dòng)時(shí)間很快就過(guò)去了，但是就是在這么短的時(shí)間內(nèi)，我和我的組員們已經(jīng)形成了一個(gè)能夠緊密合作、互相信任的團(tuán)隊(duì)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論我們身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到有益的人生感悟。在這一天里，感悟最深的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，從一個(gè)人到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)飛躍，在團(tuán)隊(duì)的范疇里，我們不能僅僅考慮到自己個(gè)人的利益，而是應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)的利益為上?；仡^再回憶這些項(xiàng)目的時(shí)，每一個(gè)項(xiàng)目都有它的現(xiàn)實(shí)生活中，工作中的意義，每個(gè)人循規(guī)蹈矩的生活，很難有機(jī)會(huì)重新思考與認(rèn)識(shí)自己，擴(kuò)展便為我們開(kāi)啟了這道門，使我們親身體會(huì)到了那些早已熟悉的，看似平常的做人和生活理念，真正地認(rèn)識(shí)自我，勇于挑戰(zhàn)新事物，有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。并充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)中角色的合理利用，資源的合作分配的重要性。決不輕言放棄，堅(jiān)決堅(jiān)持到底，絕不脫離團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我盡心通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪幸欢〞?huì)團(tuán)結(jié)合作，心往一處使，勇于挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生干部是高校校園中最具特色的一個(gè)團(tuán)體,我很有幸成為其中的一分子,也有幸能夠參加本次的青年馬克思培養(yǎng)工程,而在本次培訓(xùn)中。我所獲得的東西將使我終身都受益,同時(shí)我也會(huì)不斷改進(jìn)自己的工作方式,并在以后不斷充實(shí)自己,使自己成為一個(gè)真正服務(wù)同學(xué)的學(xué)生干部。