【正文】 有哪些非公有制成分？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟外，還有大量的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、和外資經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟。個體經(jīng)濟教師活動：個體經(jīng)濟是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經(jīng)濟形式。引導學生思考，個體經(jīng)濟有什么特點和作用？學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：見課本37頁（2）私營經(jīng)濟教師活動：私營經(jīng)濟是以生產(chǎn)資料私有和雇用勞動為基礎，以取得利潤為目的的經(jīng)濟形式。引導學生閱讀教材，思考私營經(jīng)濟有什么特點和作用？學生活動：積極思考，回答問題教師總結：見課本37頁教師引導：私營經(jīng)濟與個體經(jīng)濟相比較，有什么區(qū)別？ 學生回答：私營經(jīng)濟規(guī)模較大，設備先進，勞動生產(chǎn)率比較高。教師引導：除教材上講的這幾點外，從二者的含義上看，還有什么不同？學生活動：積極思考回答問題 教師點撥：個體經(jīng)濟以勞動者自己勞動為基礎，私營經(jīng)濟以雇用勞動為基礎。（3）外資經(jīng)濟 教師活動：外資經(jīng)濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律法規(guī)，在我國大陸設立的獨資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分。他有利于引進外資和先進技術，學習境外先進管理經(jīng)驗，有利于擴大就業(yè)、擴大出口，增加財政收入。提醒學生注意中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分，不是指中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)全部資產(chǎn)。并簡略介紹中外合資企業(yè)與中外合作企業(yè)的區(qū)別。（4）非公有制經(jīng)濟的地位是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。教師點撥：請同學們注意比較，非公有制經(jīng)濟的地位與前面集體經(jīng)濟的地位有什么不同？ 學生活動：積極思考，回答問題教師點撥：集體經(jīng)濟的地位，是社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分。社會主義公有制經(jīng)濟與社會主義市場經(jīng)濟這兩個說法是不同的。（簡單了解即可）法制滲透：《中華人民共和國憲法》——第十一條 在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。國家保護個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法的權利和利益。國家鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督和管理為什么堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教師引導：公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是我國社會主義初級階段生產(chǎn)關系的主要內(nèi)容。請同學們想一想，生產(chǎn)關系狀況是有什么決定的？ 學生活動：積極思考，回答問題：生產(chǎn)力狀況決定的。教師引導：我國實行公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是有什么決定的？學生活動：積極思考，回答問題：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。教師引導：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？ 學生活動：積極思考，回答問題：發(fā)展不平衡，多層次性。教師引導：我國的基本經(jīng)濟制度是符合生產(chǎn)力狀況，那么，折椅制度的實施有什么重要性？ 學生活動：積極思考，回答問題：有利于促進生產(chǎn)力發(fā)展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。教師引導：這要求我們應該怎么做？學生活動：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度，讓各種所有制經(jīng)濟在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進、共同發(fā)展。（三）課堂總結、點評這節(jié)課我們重點學習了公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，知道了公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的各種形式，以及它們在國民經(jīng)濟中的地位和作用。我們在學習中應該結合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認識堅持這一基本經(jīng)濟制度的原因和重要意義?！镎n余作業(yè) 組織學生收集資料，觀察改革開放以來我國各種所有制經(jīng)濟的發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的變化，并能說明這一變化的原因?！锝虒W反思本節(jié)內(nèi)容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學生死記硬背。讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學道理，學會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力。第五課企業(yè)與勞動者本課承接第四課“生產(chǎn)”，自然引出，生產(chǎn)主要是通過企業(yè)這一國民經(jīng)濟的細胞來進行。而公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式。由此進入對公司的論述。而勞動者就是在企業(yè)和其他地方從事著勞動，創(chuàng)造著財富。因此，又相繼講述勞動者的有關知識。環(huán)環(huán)相扣、邏輯清晰。企業(yè)的經(jīng)營★教育教學目標（一）知識目標識記企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別；有限責任公司和股份有限公司的含義和特點；公司的組織機構；公司經(jīng)營成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系；公司制的優(yōu)點，以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運用所學知識解決實際生活中的問題：如何依法設立一個公司；我國國有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標。（二）能力目標本框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力在學習經(jīng)營公司時，通過相關知識的介紹，讓學生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司，從而提高學生將來的創(chuàng)業(yè)能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生國家觀念，使學生認識到，創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展。使學生深切認識，銳意進取、誠實守信，合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。增強學生依法設立公司、依法經(jīng)營等法律意識。★教學重點公司制企業(yè)公司的經(jīng)營 ★教學難點正確認識企業(yè)的兼并和破產(chǎn)★教學方法本框教學應該注意加強事例論證，教師可選用最新的相關經(jīng)濟報道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學內(nèi)容。也可以鼓勵學生課下搜集相關資料，并引入課堂討論 ★教學過程（一）引入新課教師活動：通過上課學習，我們知道為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生活消費，必須不斷發(fā)展生產(chǎn)，完善基本經(jīng)濟制度。而生產(chǎn)主要是通過企業(yè)這一國民經(jīng)濟的細胞來進行。而，公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式，因此，我們這一節(jié)就學習經(jīng)營公司。（二）進行新課一、經(jīng)營公司依法設立公司（1）企業(yè)的含義和作用教師活動：多媒體播放電視系列片：一個繁忙的市場，各種交易活動緊張有序的進行著。請問：在這些交易活動中有哪些參加者？在這些參加者中最主要的是什么？為什么？ 學生回答：閱讀教材，并回答：在市場經(jīng)濟活動中，有許多參加者，例：企業(yè)、個人、行政事業(yè)單位等，其中，企業(yè)是市場經(jīng)濟活動的主要參加者，是國民經(jīng)濟的細胞。它是以營利為目的的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務的經(jīng)濟組織。人們消費的商品和服務，主要是由企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的。在我國，國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)等共同構成社會主義市場經(jīng)濟的微觀基礎。其中，國有企業(yè)是國民經(jīng)濟的主導。教師引導：無論哪種企業(yè)，都有一定的企業(yè)組織形式。公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式。請問：什么是公司制？你對公司制有什么認識？它們有什么特點？學生活動：結合課下的調查活動，認真看書、思考并積極討論，發(fā)表見解，指出（2）有限責任公司和股份有限公司的含義和特征有限責任公司，是由兩個以上五十個以下股東共同出資設立，股東以其出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部資產(chǎn)對公司的債務承擔責任的企業(yè)法人。股份有限公司，是由一定人數(shù)的股東發(fā)起設立，全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔責任，公司以其全部資產(chǎn)對公司的債務承擔責任的企業(yè)法人。法制滲透：《中華人民共和國公司法》——第二條 本法所稱公司是指依照本法在中國境內(nèi)設立的有限責任公司和股份有限公司。教師活動：引導學生閱讀教材P41漫畫，分析有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，最后由教師歸納：無論是有限責任公司，還是股份有限公司，都是依法成立的企業(yè)法人；股東都負有限責任；公司均以其全部資產(chǎn)對債務承擔責任。公司組織機構均為決策機構、執(zhí)行機構和監(jiān)督機構三部分；公司均有名稱、章程等。同時，兩種公司又存在明顯的區(qū)別。請同學們參看教材P41表格。即：法制滲透：《中華人民共和國公司法》——第五條 公司以其全部法人財產(chǎn)，依法自主經(jīng)營，自負盈虧。（3）有限責任公司和股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別36（4）公司的組織機構有限責任公司和股份有限公司的組織機構基本都有三部分組成：決策機構、執(zhí)行機構和監(jiān)督機構。其中股東大會及其選出的董事會是公司的決策機構，處理公司重大經(jīng)營管理事宜?？偨?jīng)理及其助手組成公司的執(zhí)行機構，負責公司的日常經(jīng)營。監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構，對董事會和經(jīng)理的工作進行監(jiān)督。這些機構之間權責明確、互相制衡，可以有效提高公司的運行效率和管理的科學性。（參考教材P42——組織機構圖表）教師活動：通過以上學習，我們知道了有限責任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系，了解了這兩種公司的有關知識，也知道這兩種公司就是我國的法定公司形式。請同學們總結有限責任公司和股份有限公司的有關知識總結什么是公司？公司有那些法律特征？ 學生活動：認真思考，積極討論，并得出結論（5）公司的含義與法律特征公司是依法設立的，全部資本由股東共同出資，并由股份形式構成的，以營利為目的企業(yè)法人。成立公司，必須按照法律法規(guī)和有關政策的規(guī)定，辦理一定的登記手續(xù)，取得法律上的承認。公司的生命是法律賦予的。法制滲透：《中華人民共和國公司法》——第一條 為了適應建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，規(guī)范公司的組織和行為，保護公司、股東和債權人的合法權益，維護社會經(jīng)濟秩序，促進社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，根據(jù)憲法，制定本法。教師活動：引導學生看教材“名詞點擊”指出法人與自然人的區(qū)別：自然人是以生命為存在特征的個人，而法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織，是社會組織在法律上的人格化。請問：我國的企業(yè)為什么要采取公司的形式？我國的國有企業(yè)是不是也可以采取公司制？ 學生活動：結合自己的調查情況，發(fā)表自己的觀點，最后教師總結公司制具有獨立法人地位、有限責任制度和管理科學等優(yōu)點。我國已經(jīng)有許多國有企業(yè)，通過公司制改革，激發(fā)了活力、增強了競爭力，更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用。因此，在國有企業(yè)改革中，國家授權的投資公司或者國家授權的部門可以單獨投資設立國有獨資的有限責任公司。例：中國石油天然氣股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國電信有限責任公司、中國航空股份有限責任公司等。當然，除去公司制企業(yè)外，我國還存在大量的個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)。即：（6）國有獨資公司（7）個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)教師活動：請同學們結合調查情況，結合身邊的實際情況，分析什么是個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)？學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言教師引導：通過教材的“名詞點擊”的對此問題進行總結。教師活動：多媒體播放電視系列片2：我省海爾集團在發(fā)展中銳意進取、不斷創(chuàng)新，競爭力不斷增強。而有著300年品牌歷史的“王麻子” 剪刀廠于2003年初向昌平區(qū)法院遞交了破產(chǎn)申請。請結合自己身邊實例，分析不同的企業(yè)為什么會出現(xiàn)不同的經(jīng)營后果？對此，大家有什么看法？學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言，出現(xiàn)不同的結果是因為不同的企業(yè)采取了不同的策略與方法，例：利用價格優(yōu)勢、提高產(chǎn)品質量和服務水平、利用科技和管理、大作廣告等。教師最后總結。公司的經(jīng)營與發(fā)展公司的經(jīng)營就是指公司為向社會提供產(chǎn)品和服務并獲取利潤而進行的所有活動的總稱。公司經(jīng)營的好壞直接關系到公司的命運，公司經(jīng)營的目的就是利潤。（1）公司經(jīng)營成功的主要因素：經(jīng)營戰(zhàn)略、競爭優(yōu)勢、企業(yè)形象 公司能否經(jīng)營成功取決于三個因素。首先，公司要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。所謂企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略，是在分析外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎上，為在競爭中求生存和發(fā)展而做出的總體的、長遠的謀劃與對策。一個企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位準確，才能順應時代發(fā)展的潮流，抓住機遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。如諾基亞，用了6年的時間，就由一個差一點兒被賣掉的地區(qū)性公司，一躍變?yōu)榭鐕?，其成功的秘訣正在于此。如今，諾基亞手機的市場占有率全球第一，做視群雄。而諾基亞原來主要從事木材、橡膠業(yè)，到20世紀60年代，才開始涉足電子領域。1992年以前，諾基亞的產(chǎn)品線很長，除移動通訊產(chǎn)品之外，還生產(chǎn)電視機、電腦、電線，甚至膠鞋。約瑪奧利拉擔任諾基亞的董事長和首席執(zhí)行官后，決定專注于當時最前沿、最活躍。最代表發(fā)展方向的移動通訊領域這個當時并不賺錢的主業(yè)，舍棄了包括那些還能贏利的項目，先后賣掉了電線、電腦、電視機等所有不相干的產(chǎn)品，當時電視機已做到歐洲第二的規(guī)模。而自從搬出彩電進入移動通訊領域后，該公司就像坐上火箭般向上串升，每年的發(fā)展速度高于50％。如果不是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略決策正確，及時實施戰(zhàn)略轉移，這樣的速度和今日的輝煌是不可想象的。反之，一個企業(yè)在戰(zhàn)略定位上不準，那么，企業(yè)就會遭受挫折，甚至一撅不振，導致破產(chǎn)。如巨人集團的挫折，說到底，就是企業(yè)發(fā)展經(jīng)營戰(zhàn)略上的失誤。巨人是由電腦行業(yè)起家和發(fā)家的，一度時間內(nèi)公司每年的銷量以幾何級數(shù)的速度增長，到1992年，已成為當時中國電腦業(yè)的領頭軍，然而，其后巨人集團急于鋪攤子，盲目追求多元化經(jīng)營，幾乎拋棄了主業(yè)，把精力和資金大量投入到自己不熟悉的領域一一房地產(chǎn)、保健品業(yè)等。由于行業(yè)跨度太大，新進入的領域并非優(yōu)勢所在，結果陷入“大陷阱”。從一定意義上說，今天的企業(yè)已進入了戰(zhàn)略競爭的年代，企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的中心問題，企業(yè)之間的競爭，在相當程度上表現(xiàn)為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略思維、經(jīng)營戰(zhàn)略定位的競爭。如海爾集團與科龍集團：誠然，海爾的規(guī)模比科龍大，1997年海爾的營業(yè)額是108億無，科龍才剛剛達到其一半（56億元），但鮮為人知的是，海爾的贏利能力要比科龍弱得多：海爾1997年的利稅額僅為6．82億元（相當于營業(yè)額的6％），而科龍則是8．02億元（14％）。是說科龍對股東及對國家的回報不論是絕對值還是相對值都遠遠高于海爾，而且從1995年開始，年年如此。也許一時的贏利不能說明問題，海爾的戰(zhàn)略是拿利潤換市場份額，以便將來謀取更大的利益。那么從戰(zhàn)略來看，海爾人知足，自己最大的財富是海爾這塊牌子，所以海爾戰(zhàn)略總是圍繞著它做文章。在冰箱、洗衣機及空調領域，海爾可以說是做夠了文章，穩(wěn)固地占據(jù)了中高層消費的部分市場，有了大約15% 一25％的市場占有率。這是海爾的驕做，但同時也是海爾的問題，想用這塊牌子擴大自己的市場占有率，只能以改變海爾