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級(jí)部主任述職報(bào)告-資料下載頁(yè)

2025-10-20 06:20本頁(yè)面
  

【正文】 排成上課的時(shí)間,所有的時(shí)間都是一個(gè)班一個(gè)上課的教師。這樣,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科主要科目由課標(biāo)的五節(jié)課全部變成了八節(jié)課,物理化學(xué)由課標(biāo)的三節(jié)課安排成五節(jié)課,這樣能保證學(xué)生每天都有一節(jié)課,能保證這些科目的學(xué)生的分?jǐn)?shù)。所有的任課教師以大局為重,服從工作的安排,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。四、所有工作身先士卒,做好榜樣作為級(jí)部主任,我其實(shí)從六年級(jí)一開(kāi)始就對(duì)自己提出了很高的要求。學(xué)生在學(xué)校每一天,我都會(huì)在六點(diǎn)而是之前早早來(lái)到學(xué)校,進(jìn)入九年級(jí)以來(lái),自己更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。冬天我在六點(diǎn)十分之前到達(dá)學(xué)校,其他季節(jié)我在六點(diǎn)之前就會(huì)來(lái)到學(xué)校。從一班逐班的巡視,一直到六班??纯疵總€(gè)班的衛(wèi)生情況,看看學(xué)生來(lái)了之后是否能夠及時(shí)的自覺(jué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),有沒(méi)有意外情況的發(fā)生,秩序是否正常。我始終這樣認(rèn)為,學(xué)生看到老師來(lái)了之后,心里就像有了主心骨,或者說(shuō)能夠比較自覺(jué)的干自己應(yīng)該干的活。如果老師不來(lái),因?yàn)槿硕加袘卸枨榫w,誰(shuí)都想玩玩,誰(shuí)都想打鬧,可能學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)就比較慢。也許你來(lái)了之后什么也沒(méi)有做,但是正是因?yàn)槟愕牡牡絹?lái),學(xué)生才會(huì)自覺(jué)。每天都是如此,從沒(méi)有間斷過(guò)。我要為所有的班主任和老師們樹(shù)立良好的榜樣。正是因?yàn)榘駱幼饔?,我雖然從沒(méi)有對(duì)老師們要早點(diǎn)來(lái),要早點(diǎn)給學(xué)生們上課輔導(dǎo),但是老師們還是會(huì)早早的來(lái),早早的進(jìn)入班級(jí),給孩子們上課。作為班主任,給其他班主任安排的工作,自己首先想方設(shè)法的去高質(zhì)量的提前完成,為他們開(kāi)展工作樹(shù)立榜樣,甚至給他們開(kāi)展工作留出時(shí)間和余地。四年來(lái),所有的班級(jí)活動(dòng)都走在級(jí)部的前兩名,工作上有著很強(qiáng)的榜樣作用和說(shuō)服力對(duì)于任課教師,自己首先擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,所有的教師的工作量都比自己要輕,所以所有的任課教師都沒(méi)法說(shuō)什么,能說(shuō)自己工作多工作累嗎?想說(shuō)的時(shí)候看看我的工作還能說(shuō)什么呢?還會(huì)覺(jué)得重,還會(huì)覺(jué)得累嗎?我認(rèn)真上好每一節(jié)課,用自己的人格魅力感染教育學(xué)生,用自己的優(yōu)秀的教學(xué)水平教育學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平每一次的學(xué)習(xí)檢測(cè),學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,每次都取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),為其他任課教師樹(shù)立了好的表率作用。五、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)工作的檢查和監(jiān)督,克服惰性,督促更好地完成工作人都有惰性,包括我自己。但是肩上的責(zé)任和擔(dān)子,督促我更好的干好工作。對(duì)于其他教師,按照學(xué)校的要求,定期和隨機(jī)抽查相結(jié)合,檢查教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)情況。堅(jiān)持踐行推門聽(tīng)課制度,不管自己多忙,每周都會(huì)隨機(jī)聽(tīng)取幾個(gè)教師的上課情況,和生座談,聽(tīng)取他們對(duì)上課教師的意見(jiàn)和建議,以便更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。侯主任更是為老師們親自上示范課,極大地提高了老師們上課前的備課準(zhǔn)備的充分程度。有時(shí)侯主任上來(lái)聽(tīng)課,我不管自己在忙什么,拿起凳子就跟主任進(jìn)入課堂聽(tīng)課;有時(shí)景校長(zhǎng)推門進(jìn)入課堂聽(tīng)課,立即起身隨行前往。因?yàn)槲抑?,侯主任和景校長(zhǎng)親自來(lái)聽(tīng)課是對(duì)我們工作最好的支持和督促,我跟著去聽(tīng)課有著更好的教育效果,這是對(duì)工作最大的重視,是對(duì)上課教師和其他所有教師的的最好的督促。六、始終把尖子生的培養(yǎng)放在心上,抓在手里由于各種原因,去年沒(méi)有學(xué)生考入四種重點(diǎn)班,所以學(xué)校對(duì)我們這一級(jí)寄予厚望,從進(jìn)入九年級(jí)的第一天起,從侯主任到景校長(zhǎng),都對(duì)我們這一級(jí)提出了尖子生必須有突破的要求,目標(biāo)是保一爭(zhēng)二,并且所有的工作都向這一目標(biāo)傾斜,向這一目標(biāo)側(cè)重,不惜一切代價(jià)做好尖子生的培養(yǎng)。我們及早下手,八年級(jí)就利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他們補(bǔ)課。進(jìn)入九年級(jí),利用周六的時(shí)間為他們輔導(dǎo),挑選級(jí)部最優(yōu)秀的教師給與指導(dǎo)。班主任定期和不定期與他們談心、溝通、交流,幫他們解決各種問(wèn)題,解決思想上的困惑,給與正確的引導(dǎo),樹(shù)立必勝的信心。轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái),學(xué)生更是到了沖刺的階段,他們身上表現(xiàn)出了令我們看到希望的精彩,抓住一切可以利用的時(shí)間,奮發(fā)努力。到了最后的一個(gè)月,唯恐學(xué)生的壓力過(guò)大,請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校專攻心理學(xué)研究的宮克文老師為他們做心理輔導(dǎo),適當(dāng)緩解身上的壓力,為中考做好更充分的準(zhǔn)備。他們信誓旦旦,充滿必勝的信心和決心。七、抓好邊緣生的培養(yǎng),爭(zhēng)取全面豐收面臨今年擴(kuò)招的大好形勢(shì),誰(shuí)都想把握這個(gè)機(jī)遇。由于自始至終沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng),采取了各項(xiàng)有力措施,例如教師導(dǎo)師制等,學(xué)生的成績(jī)比較好,在班里的所有學(xué)生都能夠竭盡全力的學(xué)習(xí),邊緣生自始至終也沒(méi)有放棄他們,他們也沒(méi)有自我放棄,加上招生政策對(duì)學(xué)生的傳達(dá)早,學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)間也比較早,所以在尖子生有所突破的同時(shí),升入普通高中的學(xué)生會(huì)有大面積的豐收。為更加激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的斗志,專門請(qǐng)來(lái)章丘四中的時(shí)亮老師給他們做勵(lì)志報(bào)告。學(xué)生群情激奮,為后來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。八、及早謀劃,有把握的打好所有戰(zhàn)役信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試和體育學(xué)業(yè)水平考試由于學(xué)校的變電室不很穩(wěn)定,所以在學(xué)生八年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校為了保證正常的用電需求,學(xué)生的微機(jī)課暫停。這某種程度上極大影響了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的掌握。剛開(kāi)始,學(xué)生的模擬考試成績(jī)很不理想,充分暴漏了停電的影響。但是任課教師不抱怨,犧牲早上晚上中午的休息時(shí)間,給學(xué)生輔導(dǎo)。班主任更是竭盡全力,在教室里督促學(xué)生準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí),在微機(jī)室,班主任利用自己的所學(xué)手把手一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人,信息技術(shù)只有三幾個(gè)學(xué)生沒(méi)能過(guò)關(guān),最終取得非常理想的成績(jī)。體育測(cè)試也是如此。及早給學(xué)生購(gòu)買了實(shí)心球、籃球,利用一早一晚大課間進(jìn)行有效的針對(duì)性的訓(xùn)練。最后沖刺的幾天,協(xié)調(diào)學(xué)校的幾個(gè)體育教師,每個(gè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個(gè)班級(jí),跟蹤訓(xùn)練和指導(dǎo),班主任時(shí)刻和學(xué)生在一起,為他們加油。為了立定跳遠(yuǎn),班主任不遠(yuǎn)淄川為他們購(gòu)買跑步鞋,目的是為了讓學(xué)生省點(diǎn)錢,取得最好的成績(jī)??梢哉f(shuō),班主任、任課教師、學(xué)生齊心協(xié)力,才取得每一個(gè)戰(zhàn)役的勝利,這是團(tuán)結(jié)的結(jié)果,是努力的結(jié)果。音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)課測(cè)試升入九年級(jí)伊始,馬上著手組織學(xué)生選擇自己適合的專業(yè),及早投入訓(xùn)練。專業(yè)課指導(dǎo)教師犧牲課外活動(dòng)時(shí)間和周末休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo),加大訓(xùn)練的時(shí)間和力度。由于著手早,訓(xùn)練得當(dāng),專業(yè)課測(cè)試取得優(yōu)異成績(jī)。美術(shù)9個(gè)參加訓(xùn)練的學(xué)生有8人順利過(guò)關(guān),體育12人有10過(guò)關(guān),音樂(lè)有2人過(guò)關(guān),而且專業(yè)課的成績(jī)非常突出,取得歷史性突破。最后的初中學(xué)業(yè)水平考試6月11日了,明天就要中考了,可是老師們的敬業(yè)精神令我再次的感動(dòng)。時(shí)間已經(jīng)到了十點(diǎn)半多了,學(xué)生在十一點(diǎn)就要離校了,可是老師們還是緊緊抓住課堂,在給孩子們上課。哪怕還有十分還有五分鐘,老師依然在講臺(tái)上講著。有這樣敬業(yè)加勤業(yè)的老師學(xué)生能學(xué)不好嗎?我們的學(xué)校能不振興嗎?6月1114日的初中學(xué)業(yè)水平考試,景校長(zhǎng)親自帶隊(duì),鄭學(xué)寶主任自始至終和我們六個(gè)班主任吃住在一起,我們和所有的學(xué)生在一起吃,在一起休息,考試期間仍然為學(xué)生加油鼓勁,照顧好學(xué)生的生活,穩(wěn)定好學(xué)生的情緒,負(fù)責(zé)好學(xué)生的安全。考試期間,沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)任何的意外,順利完成考試。相信我們的付出定會(huì)迎來(lái)豐碩的回報(bào)。第五篇:級(jí)部主任述職報(bào)告四年前,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上中層干部競(jìng)聘演講臺(tái)。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持下,我當(dāng)上了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名級(jí)部主任。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼已走過(guò)了四個(gè)春秋。驀然回首,只見(jiàn)身后留下的腳印是清晰、堅(jiān)定而執(zhí)著……做一名好老師是級(jí)部主任的立足之本。這四年來(lái),我一直堅(jiān)守在低年級(jí)語(yǔ)文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴(kuò)大,孩子個(gè)性的不斷彰顯和家長(zhǎng)期望值的不斷提高,我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級(jí)學(xué)生的心理特征與認(rèn)知規(guī)律,努力形成活潑、輕松而扎實(shí)的教學(xué)氛圍。在課堂上,努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過(guò)度到小學(xué)階段的快樂(lè)學(xué)習(xí)中??吹胶⒆觽円浑p雙在課堂上煥發(fā)神采、充滿濃厚興趣的雙眸,看到一張張享受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時(shí),一種欣慰和感動(dòng)便在心中溫暖地蕩漾開(kāi)來(lái)。愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ),但僅有愛(ài)是不夠的,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)又應(yīng)該是嚴(yán)格要求的。聽(tīng)講習(xí)慣、作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)的美觀與整潔、紀(jì)律的遵守……所有的這些我都不厭其煩地循循善誘,幫助每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。教育中,我更注意充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)地力量,經(jīng)常與他們交流、溝通,切磋教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時(shí)間和精力:常常在下班后到幼兒園接兒子回家,面對(duì)兩位老師對(duì)一個(gè)孩子的陪護(hù),我只能滿懷歉意地笑笑說(shuō):“不好意思,今天又來(lái)晚了?!焙迷趦鹤由蠲鞔罅x,總是爽快地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系?!币渤3T谕砩暇攀c(diǎn)鐘,還在沙啞著嗓子與住宿生家長(zhǎng)交流孩子在校的表現(xiàn)。所做的這些,目的只有一個(gè):一切為了孩子,為了對(duì)得起“好老師”稱呼。教育科研是自身發(fā)展的不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學(xué)習(xí)為本的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究”和“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究,多篇論文在〈〈武進(jìn)日?qǐng)?bào)〉〉、〈〈教師進(jìn)修〉〉、〈〈常州教育〉〉上發(fā)表,今年的〈〈課堂資源從何而來(lái)〉〉獲江蘇省“師陶杯”論文大賽二等獎(jiǎng)。上半年,參加江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課比賽獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。做好服務(wù)工作更是級(jí)部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個(gè)學(xué)校管理中,級(jí)部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐,并擔(dān)任其中的潤(rùn)滑劑。每學(xué)我都能制定好級(jí)部工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,精心安排好級(jí)部的每一個(gè)活動(dòng),從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。每次召開(kāi)行政會(huì)議和級(jí)部主任會(huì)議后,及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),組織貫徹落實(shí)。為了管理好本級(jí)部的教育教學(xué)工作,經(jīng)常跟本級(jí)部的老師、學(xué)生交流、談心、探討,了解情況,介紹經(jīng)驗(yàn),提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn),尤其是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí),總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,排憂解難。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。這就是我的工作,平凡而瑣碎,不值一提,今后的日子里,我將一如既往地在大家的扶持下走下去。
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