社會(huì)調(diào)查研究方法_第一階段練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 06:05本頁(yè)面
【正文】 定量研究雖被廣泛重視，但有些社會(huì)現(xiàn)象還無法進(jìn)行定量研究，有些社會(huì)現(xiàn)象也只能進(jìn)行粗略的定量研究，精確程度不高。因此，社會(huì)調(diào)查研究類型的發(fā)展趨勢(shì)是定性和定量研究相結(jié)合，從定性出發(fā)，經(jīng)過量化過程，再返回到定性，以達(dá)到正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的目的。社會(huì)調(diào)查法的內(nèi)容社會(huì)調(diào)查法是研究性學(xué)習(xí)中最常用的方法之一。主要包括三個(gè)部分的內(nèi)容：是什么？弄清社會(huì)問題。為什么？尋找問題原因。怎么辦？尋找解決方法。社會(huì)調(diào)查法的作用為研究人員提供研究專題的第一手材料和數(shù)據(jù)，揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。為有關(guān)部門制定政策、規(guī)劃、改革提供事實(shí)依據(jù)，為實(shí)現(xiàn)不同層次和不同要求的管理和預(yù)測(cè)服務(wù)。明了社會(huì)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)新的研究專題、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或存在的問題，并提出解決問題的新見解、新理論，從而推進(jìn)該領(lǐng)域工作的科學(xué)化。社會(huì)調(diào)查法的實(shí)施明確社會(huì)調(diào)查研究的四要素（1）調(diào)查什么？（2）誰去調(diào)查？（3）向誰調(diào)查？（4）怎樣調(diào)查？明確社會(huì)調(diào)查研究專題設(shè)計(jì)的基本要求（1）發(fā)現(xiàn)、提出社會(huì)問題，確定社會(huì)調(diào)查研究專題。（2）確定誰去調(diào)查？向誰調(diào)查？調(diào)查什么？（3）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究方案的具體設(shè)計(jì)，解決怎樣調(diào)查的問題。（4）收集資料。（5）分析資料。（6）結(jié)論與建議。（7）理論思考與討論第五篇：社會(huì)調(diào)查研究方法中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2004年（9月）學(xué)期考試專升本層次《社會(huì)調(diào)查研究方法》論文題目（以下題目任選其一）宗教作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，其產(chǎn)生有其深刻的社會(huì)根源和思想根源。改革開放以后，隨 著黨的宗教信仰自由政策的實(shí)施，宗教在我國(guó)獲得了新的發(fā)展，尤其在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來了一些影響。請(qǐng)選取一個(gè)調(diào)查區(qū)域，運(yùn)用社會(huì)學(xué)調(diào)查方法研究宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，探討發(fā)展的原因，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：（1）可以研究一種宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，也可以研究幾種宗教的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對(duì)比。調(diào)查區(qū)域可以選取一個(gè)鄉(xiāng)村，也可以選取一個(gè)市、縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)來研究整體發(fā)展?fàn)顩r；（2）采用的研究方法中要包括問卷法和訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱，問卷樣本量不少于50，個(gè)案訪談人數(shù)不少于5個(gè)；（3）字?jǐn)?shù)不少于5000。在中國(guó)的“四個(gè)”現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，而農(nóng)村教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ) 工程。中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程在很大程度上取決于農(nóng)村的現(xiàn)代化，取決于農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育，顯得至關(guān)重要。請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，進(jìn)行一次農(nóng)民對(duì)教育需求的情況調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：（1）教育是一個(gè)比較寬泛的概念，包括農(nóng)村普通教育、職業(yè)技能教育和成人教育等，你可選擇一個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行研究；（2）樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應(yīng)不少于50；（3）研究方法要包括問卷法，必要時(shí)可以結(jié)合訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應(yīng)不少于50，如有個(gè)案訪談不少于5個(gè)；（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。近年來，隨著交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及城市化的推進(jìn)，大量耕地被征用。由于建 設(shè)用地對(duì)耕地的占用是永久性的，并且徹底改變了土地的利用類型，對(duì)農(nóng)民的負(fù)面影響最大。在不久前召開的兩會(huì)中，“三農(nóng)”問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)，而失地農(nóng)民問題則是政協(xié)會(huì)議的頭號(hào)提案，政府正在積極尋求解決這一問題的政策和建議。目前失地農(nóng)民問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的研究方法，進(jìn)行一次對(duì)失地農(nóng)民的狀況的調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：（1）系統(tǒng)調(diào)查當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民的生活現(xiàn)狀及土地占用對(duì)農(nóng)民生計(jì)發(fā)展的影響，達(dá)到對(duì)這一問題更為深入和全面的認(rèn)識(shí)；（2）找出征地過程中存在的主要問題及造成這些問題的深層原因，對(duì)現(xiàn)行征地制度改革、農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系以及完善社會(huì)保障制度等方面提出具體的政策建議；（3）有關(guān)研究方法，若采取問卷法來調(diào)查，問卷的樣本量應(yīng)不少于50，同時(shí)要結(jié)合兼做4個(gè)個(gè)案訪談；若只采取個(gè)案訪談，則個(gè)案訪談的人數(shù)應(yīng)不少于10個(gè)；（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。
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