【正文】 贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。C．大陸目前正積極籌組赴臺采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先后赴臺考察并洽談采購事宜。D．最近，某煤炭公司召開了一個新聞發(fā)布會，通報了本公司最近發(fā)生的一起嚴重責任事故的調查結果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。（），回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。，令我想起大慈大悲的千手觀音。、認識、把握網(wǎng)絡輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。（）A這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會更加豐富，我們的生活就會更加美好。D今年5月31日是第22個“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會發(fā)出了當天17：31分至18：31分全國公眾禁煙一小時。，請在原句上改正。⑴在笫14屆省運會形象系統(tǒng)征集活動中，組委會收到大約600份左右的會徽、吉祥物候選作品。⑵為建設節(jié)約型杜會，改善生態(tài)環(huán)境和生活質量．我們應大力發(fā)展太陽能產業(yè)。乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，（ɑ）只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質弱“競爭”不過年輕人，（c）他們會不會因體力不支而跌到？車廂內有人想過這個問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們怎能連古人都不如呢？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。①文中有一個句子用詞重復，應該刪去的是：②文中加橫線的句子(ɑ)(b)(c)順序不當，應調整為：。③文中加波浪線的句子有語病，應改為：反思：，只有這樣，才能克服題海戰(zhàn)術的現(xiàn)象的弊端。，比做很多的考題更重要。，要做到積極調動學生參與課堂討論的積極性，真正做到有效的教學。第五篇：辨析病句和修改病句江蘇省淮北中學2011屆高三語文總復習專題二辨析并修改病句（二）（導學案）搭配不當教學目標：掌握辨析和修改病句的方法 教學過程：一、考點精析現(xiàn)代漢語的句子有一定的結構規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配須符合結構規(guī)律。搭配不當就是指句子的某些成分符合結構規(guī)律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合語言習慣。常見的搭配不當?shù)恼Z病有以下6種類型：1．主謂搭配不當例如：①人民的生活水平正在不斷地改善。②她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。2．動賓搭配不當例如：①依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽的資格，并罰款人民幣4萬元。②同學們用心地注視和傾聽著這位見義勇為英雄的報告。3．主賓搭配不當例如：①農民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧印＂谖覀儓孕庞心敲匆惶?，中國的工業(yè)和農業(yè)會成為發(fā)達的國家。4．修飾語與中心詞搭配不當例如：①定語和中心語不搭配。A、我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。B、教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批科技隊伍的歷史任務。②狀語和中心語不搭配。A、老板口口聲聲欺騙那些雇工。B、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。③補語和中心語不搭配。A、一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門B、甲A隊隊員射門射得很正確。5．關聯(lián)詞不搭配例如：①只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高。②晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人。他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。江蘇省淮北中學2011屆高三語文總復習6．一面與兩面不搭配例如：①所有院系調整的基本原則是教學能否因此而更順利的改造。②做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。③藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情。二、方法指導看主干成分點撥：句子的主干成分是指主語、謂語、賓語。拿到一個句子，首先迅速劃出它的主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配，有一對不能搭配，都叫做“搭配不當”。例如：今年，該市的棉花生產，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好?！伴L勢良好”說的是“棉花”，不是“生產”，主謂不能搭配，應將“生產”刪去?？粗θ~（附加）成分點撥：句子的附加成分是指定語、狀語和補語，主要看這些成分能否修飾、限制它們的中心詞。例如：李洪志口口聲聲欺騙我們，是想達到他不可告人的目的?！翱诳诼暵暋庇斜戆?、陳說意義的詞語?！捌垓_”，不含有表白、陳說的意義，不能用“口口聲聲”作狀語，可改“總是”“挖空心思”之類的詞?？磧擅嬖~當語句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時，我們應首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當?shù)拿　＠纾弘娮庸I(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門人才。前半句中“能否”是兩面詞，是從兩個方面來說的；后半句中“要’’是一面詞，只是從“夠”的方面來說的，這就造成“一面對兩面”的毛病?？搓P聯(lián)詞一個語句出現(xiàn)了關聯(lián)詞，我們要想到關聯(lián)詞是否放錯了位置，關聯(lián)詞搭配是否恰當，特別是成對搭配使用的關聯(lián)詞語，不能隨意改換，否則就會影響到意思的準確表達。例如：幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現(xiàn)了中朝兩國人民的深厚友誼?！盁o論”后面常用“也、都、總、還”來呼應，而不能同“就”搭配，可刪去“無論”或把“就”改為“都”。三、綜合例題（見高考必讀P17頁）四、鞏固強化（見高考必讀P21頁）五、跟蹤練習1．下列各句沒有語病的一項是（）A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。B．保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。江蘇省淮北中學2011屆高三語文總復習C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業(yè)技術人才。D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。2．下列各句沒有語病的一項是（）A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優(yōu)點。B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。3．下列各句沒有語病的一項是（）A．有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B．某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。C．我們全班同學，在深入開展“人生意義在于奉獻“的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發(fā)生了很大變化。D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。4．下列各句沒有語病的一項是（）A．我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。B．中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當年在戰(zhàn)場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災區(qū)。C．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。D．他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。5．下列各句沒有語病的一項是（）A．山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。B．三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之用。C．她9歲起就在報刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。D．下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。