【導(dǎo)讀】1.復(fù)習(xí)和鞏固工業(yè)上冶煉生鐵和鋼的原理和方法。2.掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的辦法。3.掌握廢金屬的回收利用。,樹立學(xué)生的愛國熱情。前準(zhǔn)備的“鐵生銹”實(shí)驗(yàn)。那么根據(jù)上述現(xiàn)象,請同學(xué)們思考鐵生銹與哪些。所以,我認(rèn)為鐵生銹應(yīng)該與水、環(huán)境造成極大的污染。有計(jì)劃、合理地開采礦物,嚴(yán)禁不顧國家和利益亂采礦;
【總結(jié)】本課要點(diǎn):A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。鐵生銹了一、填空。反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用肉眼觀察,發(fā)現(xiàn)_________________________
2025-11-21 01:59
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊20、《蒸發(fā)》說課稿我執(zhí)教的這節(jié)課是五年級科學(xué)上冊第20課《蒸發(fā)》。根據(jù)科學(xué)教學(xué)“探究——體驗(yàn)”式教學(xué)策略及我對教學(xué)內(nèi)容的理解,制定了本課的教學(xué)目標(biāo)是感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的看問題的意識,體驗(yàn)同學(xué)之間合作的快樂。并讓學(xué)生認(rèn)識蒸發(fā)現(xiàn)象,了解影響蒸發(fā)快慢的因素。教學(xué)流程的設(shè)計(jì),首先是創(chuàng)設(shè)問題的情景,
2025-11-10 19:38
【總結(jié)】科學(xué)討論會?讓我們分享研究成果吧!看了下面的實(shí)驗(yàn)記錄單,我們能得出什么結(jié)論??從現(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)論??鐵生銹是空氣或是水的原因還是空氣和水的共同作用呢?探索鐵生銹的原因研究的問題:鐵生銹與空氣、水有關(guān)嗎?我們的假設(shè):鐵生銹與空氣、水有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法:濕棉花浸沒在蒸餾水中有干燥劑的棉花
2025-11-02 00:31
【總結(jié)】15紙單位:滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教:劉恩秀紙名特性牛皮紙餐巾紙打印紙報(bào)紙吸水性能透明程度光滑程度
2025-11-02 21:42
【總結(jié)】顏色空隙光澤度手感敲擊導(dǎo)電性被磁鐵吸引鐵片鐵銹銀白色紅褐色無空隙小孔金屬光澤無光澤光滑粗糙韌性脆導(dǎo)電不導(dǎo)電吸引不吸引鐵片和鐵銹比較記錄表研究的問題:
2025-11-21 00:57
【總結(jié)】生活中,我們經(jīng)常會看到一些鐵制品生銹鐵生銹是一種什么變化?第二單元物質(zhì)的變化5、鐵生銹了觀察探究鐵生銹了,是一種什么變化呢?我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)?我們還有什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)?安全提示:鐵片和鐵銹比較記錄表顏色光澤空隙手感敲擊導(dǎo)電磁鐵
2025-07-25 22:42
【總結(jié)】生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學(xué)變化嗎?我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)?顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題:我們的假設(shè):
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生大石橋市中街小學(xué)六·(2)王懷慶指導(dǎo)教師:李平聲音的產(chǎn)生科學(xué)科是我最喜歡的一門學(xué)科,因?yàn)檫@門課程能鍛煉我們的各方面成績。幾天前,科學(xué)老師給我們講了《聲音》這一課。親自給我們做了一個實(shí)
【總結(jié)】2、火山一、我會填:1、噴發(fā)是一種壯觀的自然現(xiàn)象,它是地球作用的產(chǎn)物。2、1980年月日的早晨,火山受影響突然噴發(fā),火山的噴發(fā)掀掉了米高的山峰,噴出的和使周圍的度假村、木材廠和居民住宅遭受到破壞。3、地殼越往深處
2025-11-07 15:04
【總結(jié)】《食鹽和水泥》一、教學(xué)目標(biāo):1、能用簡單的器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)的變化,并做實(shí)驗(yàn)記錄;能提出探究活動的大致思路;能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。2、愿意合作與交流;樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活;意識到科學(xué)技術(shù)會給人類帶來好處,也可能會產(chǎn)生負(fù)面影響。3、認(rèn)識物質(zhì)的變化有的可逆,有的不可逆;認(rèn)識可逆變化和不可逆變化對
【總結(jié)】12彩虹的秘密一、目的要求1.通過認(rèn)識彩虹的成因,使學(xué)生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。(根據(jù)色散實(shí)驗(yàn)推想彩虹的成因)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γǔ醪綄W(xué)會用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn))。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.分組實(shí)驗(yàn)材料——三棱鏡、噴霧器等。2.掛圖或投影片——彩虹、七色光名稱圖。學(xué)生準(zhǔn)備:厚紙板、
2025-11-29 04:37
【總結(jié)】一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入冬天來了,美麗的星空也發(fā)生了變化,我們還能看到北斗星,而且還可以看到許多秋季沒有看到的星座(播放星座錄像資料,讓學(xué)生感受星空的美麗與神奇,產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望)。同學(xué)們想不想知道冬季星空的奧秘呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《冬季星空》(板書課題)二、實(shí)施探究、解決問題活動一:交流我們的觀察與發(fā)現(xiàn)。1、提出問題。從
2025-11-10 20:44
【總結(jié)】食物與營養(yǎng)一、導(dǎo)入新課。提問:誰能告訴老師今天早晨你吃了些什么飯?讓學(xué)生回答,多讓學(xué)生說一說。提問:為什么人每天要吃各種食物?(學(xué)生回答)師:剛才同學(xué)們回答的非常好,看這幅圖。出示課件:(一個發(fā)育不全的小男孩)提問:看到這幅圖你想說什么?(讓學(xué)生說出如果營養(yǎng)不良會造成嚴(yán)重的后果。)
2025-11-10 20:43
【總結(jié)】9腦和神經(jīng)一、教學(xué)目的:1、使學(xué)生知道腦和神經(jīng)系統(tǒng)的組成及作用。2、通過學(xué)習(xí)腦和神經(jīng)的知識培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、教育學(xué)生注意神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)腦和神經(jīng)的知識。教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)關(guān)鍵:神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能,神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生。課時安排:1課時。