【導讀】1.復習和鞏固工業(yè)上冶煉生鐵和鋼的原理和方法。2.掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的辦法。3.掌握廢金屬的回收利用。,樹立學生的愛國熱情。前準備的“鐵生銹”實驗。那么根據(jù)上述現(xiàn)象,請同學們思考鐵生銹與哪些。所以,我認為鐵生銹應該與水、環(huán)境造成極大的污染。有計劃、合理地開采礦物,嚴禁不顧國家和利益亂采礦;
【總結(jié)】本課要點:A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應,產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。鐵生銹了一、填空。反應劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實驗記錄表實驗方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實驗現(xiàn)象用肉眼觀察,發(fā)現(xiàn)_________________________
2024-11-30 01:59
【總結(jié)】青島版小學科學五年級上冊20、《蒸發(fā)》說課稿我執(zhí)教的這節(jié)課是五年級科學上冊第20課《蒸發(fā)》。根據(jù)科學教學“探究——體驗”式教學策略及我對教學內(nèi)容的理解,制定了本課的教學目標是感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象,培養(yǎng)學生科學的看問題的意識,體驗同學之間合作的快樂。并讓學生認識蒸發(fā)現(xiàn)象,了解影響蒸發(fā)快慢的因素。教學流程的設計,首先是創(chuàng)設問題的情景,
2024-11-19 19:38
【總結(jié)】科學討論會?讓我們分享研究成果吧!看了下面的實驗記錄單,我們能得出什么結(jié)論??從現(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)論??鐵生銹是空氣或是水的原因還是空氣和水的共同作用呢?探索鐵生銹的原因研究的問題:鐵生銹與空氣、水有關(guān)嗎?我們的假設:鐵生銹與空氣、水有關(guān)實驗方法:濕棉花浸沒在蒸餾水中有干燥劑的棉花
2024-11-11 00:31
【總結(jié)】15紙單位:滕州實驗小學執(zhí)教:劉恩秀紙名特性牛皮紙餐巾紙打印紙報紙吸水性能透明程度光滑程度
2024-11-11 21:42
【總結(jié)】顏色空隙光澤度手感敲擊導電性被磁鐵吸引鐵片鐵銹銀白色紅褐色無空隙小孔金屬光澤無光澤光滑粗糙韌性脆導電不導電吸引不吸引鐵片和鐵銹比較記錄表研究的問題:
2024-11-30 00:57
【總結(jié)】生活中,我們經(jīng)常會看到一些鐵制品生銹鐵生銹是一種什么變化?第二單元物質(zhì)的變化5、鐵生銹了觀察探究鐵生銹了,是一種什么變化呢?我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點?我們還有什么證據(jù)來證明自己的觀點?安全提示:鐵片和鐵銹比較記錄表顏色光澤空隙手感敲擊導電磁鐵
2025-07-25 22:42
【總結(jié)】生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學變化嗎?我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點?顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題:我們的假設:
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生大石橋市中街小學六·(2)王懷慶指導教師:李平聲音的產(chǎn)生科學科是我最喜歡的一門學科,因為這門課程能鍛煉我們的各方面成績。幾天前,科學老師給我們講了《聲音》這一課。親自給我們做了一個實
【總結(jié)】2、火山一、我會填:1、噴發(fā)是一種壯觀的自然現(xiàn)象,它是地球作用的產(chǎn)物。2、1980年月日的早晨,火山受影響突然噴發(fā),火山的噴發(fā)掀掉了米高的山峰,噴出的和使周圍的度假村、木材廠和居民住宅遭受到破壞。3、地殼越往深處
2024-11-16 15:04
【總結(jié)】《食鹽和水泥》一、教學目標:1、能用簡單的器材做簡單的觀察實驗,探究物質(zhì)的變化,并做實驗記錄;能提出探究活動的大致思路;能應用已有知識和經(jīng)驗對所觀察到的現(xiàn)象作假設性解釋。2、愿意合作與交流;樂于用學到的科學知識改善生活;意識到科學技術(shù)會給人類帶來好處,也可能會產(chǎn)生負面影響。3、認識物質(zhì)的變化有的可逆,有的不可逆;認識可逆變化和不可逆變化對
【總結(jié)】12彩虹的秘密一、目的要求1.通過認識彩虹的成因,使學生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。(根據(jù)色散實驗推想彩虹的成因)和實驗能力(初步學會用三棱鏡做光的色散實驗)。二、課前準備教師準備:1.分組實驗材料——三棱鏡、噴霧器等。2.掛圖或投影片——彩虹、七色光名稱圖。學生準備:厚紙板、
2024-12-08 04:37
【總結(jié)】一、創(chuàng)設情境、談話導入冬天來了,美麗的星空也發(fā)生了變化,我們還能看到北斗星,而且還可以看到許多秋季沒有看到的星座(播放星座錄像資料,讓學生感受星空的美麗與神奇,產(chǎn)生強烈的探究欲望)。同學們想不想知道冬季星空的奧秘呢?這節(jié)課我們就來學習《冬季星空》(板書課題)二、實施探究、解決問題活動一:交流我們的觀察與發(fā)現(xiàn)。1、提出問題。從
2024-11-19 20:44
【總結(jié)】食物與營養(yǎng)一、導入新課。提問:誰能告訴老師今天早晨你吃了些什么飯?讓學生回答,多讓學生說一說。提問:為什么人每天要吃各種食物?(學生回答)師:剛才同學們回答的非常好,看這幅圖。出示課件:(一個發(fā)育不全的小男孩)提問:看到這幅圖你想說什么?(讓學生說出如果營養(yǎng)不良會造成嚴重的后果。)
2024-11-19 20:43
【總結(jié)】9腦和神經(jīng)一、教學目的:1、使學生知道腦和神經(jīng)系統(tǒng)的組成及作用。2、通過學習腦和神經(jīng)的知識培養(yǎng)學生的想象能力。3、教育學生注意神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教學重點:學習腦和神經(jīng)的知識。教學難點:通過學習,培養(yǎng)學生的想象能力。教學關(guān)鍵:神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能,神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生。課時安排:1課時。