粵教版地理七上地球的運動-資料下載頁
2025-11-29 04:31本頁面
【導(dǎo)讀】（一）、教材的地位與作用。的基礎(chǔ)、重點和難點。運動”的進一步學習。同時，對后面自然地。習，起著至關(guān)重要的作用。地球公轉(zhuǎn)的意義，，發(fā)展地理思維；與人交往的能力。有較大的學習難度。本節(jié)知識在生活、生產(chǎn)上具有現(xiàn)實。對學生來說具有新鮮感，剛?cè)雽W的高一。新生自信心強、求知欲強、積極性高。本節(jié)教學的設(shè)計理念。觀察地球在宇宙中的運動方向、軌道等。方法探究地球公轉(zhuǎn)。出近日點和遠日點。點的移動與黃赤交角的關(guān)系？探究式問題可以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，提高學。生的綜合思辯能力。今天太陽直射點處在哪兩個節(jié)氣之間,將向哪個半球移動?學間探討、交流、總結(jié)。由太陽直射點向南北兩側(cè)遞減。夏半年北半球晝﹥夜，冬半年南半球夜﹥晝，為一年中晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化。冬季是一年中白晝較短、正午太陽高度較小的季節(jié)。春秋兩季是過渡季節(jié)。
【正文】 平面 太陽直射點在南北回歸線之間運動 太陽輻射能在地表的分布變化 四季和五帶 下圖為地球日照 圖 ，圖中陰影部分表示黑夜，據(jù)圖完成以下活動： （ 1）在圖中圓外短線上標出地球自轉(zhuǎn)方向。 （ 2）該圖為北半球 （節(jié)氣）的太陽光照圖。地球離太陽較 ———— （遠、近）， 公轉(zhuǎn)速度較 ———— （快、慢），此時北京為一年中晝最 ———— （長短） 。 （ 3） A與 B相比，該日正午太陽高度較大的是 ，該日白晝時間較長的是 。 夏至 A B 練習 遠 慢 長 2021/1/14 河北 承德 灤平一中 探究延續(xù) ? 學完以上內(nèi)容后，可安排學生分組觀察與太陽高度有關(guān)的自然現(xiàn)象： ? 第一小組：在晴朗的周末，觀察直立竹桿影子的方向和長度在一天中的變化規(guī)律，并每隔半個小時作一次記錄。（反映太陽高度的日變化規(guī)律） ? 第二小組：自 10月中旬至第二年二月中旬的連續(xù)四個月中，在每個晴朗的周末，觀察記錄正午（地方時 12點）桿影的方向和長度，并根據(jù)已有經(jīng)驗和所學知識，嘗試分析它們在一年中的變化規(guī)律。（反映正午太陽高度的年變化規(guī)律） ? 第三小組：在 9月上旬和 10月下旬各選一個晴朗的星期天，觀察當?shù)貣|西走向房屋的北墻，看它在一天中有無陽光照射機會。（反映正午太陽高度的年變化規(guī)律。） ? 然后，組織學生進行交流和討論，引導(dǎo)他們用所學知識解釋觀察到的自然現(xiàn)象，以實際情況驗證所學知識。 讓知識從課堂走向生活，學習對生活有用的地理，學習對終身發(fā)展有用的地理。 2021/1/14 河北 承德 灤平一中 五、設(shè)計反思 ? 本節(jié)課我注重了： 備問題情境，備思維情境，備活動情境，備媒體情境，備環(huán)境情境，備教學策略。 ? 注重學生的過程體驗和評價，力求做到： 能讓學生觀察的讓學生觀察；能讓學生思考的讓學生思考；能讓學生動手的讓學生動手；能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié)。 ? 體現(xiàn)： 以探究問題為主軸，以探究思維為主攻，以學生為主體的課堂組織模式。
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