談?wù)勎覍?duì)法律的認(rèn)識(shí)[推薦]-資料下載頁(yè)
2024-10-29 05:38本頁(yè)面
【正文】 益受到了損害，但是不知道利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，一幕幕慘痛的教訓(xùn)擺在我的面前，下面舉幾個(gè)具體事例。就拿非法拘禁罪來(lái)說(shuō)。非法拘禁罪，是指以拘押、禁閉或者其他強(qiáng)制方法，非法剝奪他人人身自由的行為。非法拘禁罪侵犯的客體是他人的身體自由權(quán)，所謂身體自由權(quán)，是指以身體的動(dòng)靜舉止不受非法干預(yù)為內(nèi)容的人格權(quán)，亦即在法律范圍內(nèi)按照自己的意志決定自己身體行動(dòng)的自由權(quán)利。公民的身體自由，是公民正常工作、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)的保證，失去身體自由，就失去了從事一切正?；顒?dòng)的可能。案例中的一位畢業(yè)大學(xué)生因?yàn)閼岩筛浇鼛讉€(gè)輟學(xué)兒童偷了自己的愛(ài)犬，所以在沒(méi)有證據(jù)的情況下就強(qiáng)行將幾個(gè)兒童監(jiān)禁在了自家的狗籠子里面，而且他沒(méi)有將這些小孩交給公安機(jī)關(guān)處理，而是自己拷問(wèn)。其中一個(gè)孩子竟然被監(jiān)禁長(zhǎng)達(dá)七天之久，還好公安機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)，將那個(gè)可憐的孩子解救。很明顯，這位青年犯了非法拘禁罪。直到這位青年被警察拘留，被法院判處刑罰。這位青年才意識(shí)到自己的行為已經(jīng)觸犯了法律，但悔之晚矣，等待他的只能是將美好的青春埋葬在監(jiān)獄里。另一個(gè)典型事例是不作為罪。不作為是相對(duì)于作為而言的，指行為人負(fù)有實(shí)施某種積極行為的特定的法律義務(wù)，并且能夠?qū)嵭卸粚?shí)行的行為。案例中的男子因?yàn)楹团笥殉臣埽谂笥焉鷼夂认露舅幯傺僖幌⒅H，沒(méi)有及時(shí)采取有效的救助，而是置之不理，最終導(dǎo)致女朋友搶救無(wú)效死亡。當(dāng)女方家人控告這位青年見(jiàn)死不救時(shí)，這位青年才知道自己的“不作為”已經(jīng)觸犯了法律，最終收到法律的制裁??這樣的事例不勝枚舉，造成這樣的人生悲劇的很重要的一個(gè)原因就是法律知識(shí)的欠缺和法律意識(shí)的淡薄，不僅毀了自己的人生，也給社會(huì)造成的很大的損失，這使我這使我更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性，堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)法律的決心。我一定要學(xué)好法律，作一名遵紀(jì)守法的公民。第五篇：大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)從大學(xué)新生入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)的校園生活各個(gè)階段，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題，例如 ：心態(tài)調(diào)整、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和助學(xué)貸款問(wèn)題、戀愛(ài)結(jié)婚問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友問(wèn)題 學(xué)生人權(quán)問(wèn)題 宗教信仰問(wèn)題 學(xué)生預(yù)防犯罪問(wèn)題等等。能否正確處理好這些問(wèn)題 將影響我們大學(xué)生的一生。大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)：作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋”的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對(duì)的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。對(duì)于法和自由的關(guān)系，先哲們有過(guò)許多至理名言。人們要獲得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來(lái)規(guī)范自己的行為。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程。首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀(jì)守法，而且要監(jiān)督社會(huì)主義法律的遵守和執(zhí)行，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使社會(huì)主義法制得以真正實(shí)現(xiàn)。其次，培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念。樹(shù)立法律權(quán)威即尊重憲法和法律的權(quán)威。培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)相一致的觀念。法律最主要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。我國(guó)憲法和法律從各個(gè)方面規(guī)定了公民的權(quán)利義務(wù)，人們?cè)诜梢?guī)定的范圍以內(nèi)，有著極為廣闊的自由活動(dòng)天地。公民在行使自己權(quán)利時(shí)要慎重考慮自己的言論、行為的社會(huì)效果，不得損害國(guó)家、集體的利益和其他全民的合法權(quán)益。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立與社會(huì)主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。最后，應(yīng)培養(yǎng)公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權(quán)等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)。公民在運(yùn)用法律上一律平等，不允許任何人享有特權(quán)。平等原則是社會(huì)主義民主與法律的精髓。
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