【正文】 等活動就很好地融入學校環(huán)境，“陽光體育大課間”更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣??廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現。環(huán)境教育落實在主題活動中。首先我們有計劃開展好各種主題教育。每，我們都要結合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”等多種節(jié)日，開展主題教育，于是“環(huán)保知識競賽”“整臟治亂”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位雷小師生，讓綠色永駐雷屯小學。第五篇：正陽小學特色學校創(chuàng)建規(guī)劃特色學校創(chuàng)建規(guī)劃正陽小學正陽小學特色學校創(chuàng)建規(guī)劃一所一流的特色學校必然有著明確的辦學目標和鮮明的教育理念，辦學理念應當凝聚和濃縮學校的風格、文化品位和人才培養(yǎng)特色，不僅具有陶冶人、激勵人的功能，也能起到規(guī)范人、指導人的作用。特色校的創(chuàng)建工作及其重要，我們深刻體會到“發(fā)展才是硬道理”，只有重視創(chuàng)建工作，學校發(fā)展才能有效扎實地推進；只有創(chuàng)建工作細化，才能務實地開展好德育特色校的創(chuàng)建。一、指導思想以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持“以特色求發(fā)展，以質量求生存”的宗旨，傳承、弘揚環(huán)保、科技教育特色，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，凸現環(huán)保，科技精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發(fā)展。二、歷史背景與現狀分析正陽小學多年來，始終貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，在傳承中超越，在積淀中發(fā)展。在機遇與挑戰(zhàn)面前，正陽人始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發(fā)展旋律的最強音。在多年辦學的風雨歷程中，我校全體教育工作者，嘔心瀝血，克難求進，逐漸形成了“環(huán)境、科技”為代表的校本特色。所取得的豐碩成果被地方各界所共識，并產生強大的社會效應，在市內外頗有知名度。在幾代人的努力下，我校環(huán)境、科技教育已呈特色，優(yōu)勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經驗與豐厚的資源，我校已成為國家級綠色學校，擁有經驗豐富及教科研能力較強的教師隊伍。我校的環(huán)?；顒雍涂萍蓟顒釉诒镜貐^(qū)具有較大的影響力和較高的知名度，特色活動在我校開展已有近十年的歷史，而且長盛不衰。新世紀初，我們提高目標定位，確定了“以特色促發(fā)展、以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并逐步引向深入并拓寬領域，形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。三、創(chuàng)建目標與方向（一）學校建設目標：繼續(xù)保持國家級綠色學校和省科技示范校的榮譽。傳承正陽人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，吸收寶貴的實踐經驗，與時俱進，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚、升華我校環(huán)保，科技特色。經過5年左右的努力，在以特色項目促進學校整體發(fā)展上出成效，爭取成為國家級科技示范校。（二）學生培養(yǎng)目標：1．以我國古代科技文明和世界當今科技新成果激勵學生，培養(yǎng)作為世界公民應有的民族精神和全球意識。2．學習環(huán)保、科學知識，參與環(huán)保、科技活動，培養(yǎng)主動探索的精神，獨創(chuàng)的勇氣，對創(chuàng)造活動的熱愛和渴望等綜合素質，提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力。3．激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)思維品質，給予成功體驗，發(fā)展學生特長，弘揚學生個性，促進知識學習，實現全面發(fā)展。四、實施要求1．普及科學、環(huán)境教育，廣泛開展環(huán)保、航空航天知識為主要內容的科普知識教育。開展以航天航空知識為主要內容的科學知識學習教育活動，讓學生了解航天的發(fā)展史，現代航天科技成果，航天奮斗史，航天的基本原理等知識，從而激發(fā)學生對太空宇宙的神往，對科學活動的熱情，對航天人的崇敬和強烈的民族自豪感和責任意識。2．開展航空模型制作實踐活動，以省、市競賽項目為重點，在高年級學生中開展直升機、塑彈機、空轎機等大眾航空模型制作活動。讓學生在老師的輔導下觀察、想象、思考、制作、放飛、推理、調試，使學生在實踐活動中加深對飛行知識的理解，發(fā)展思維能力，鍛煉意志品質，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，廣泛開展科技競賽活動，在競賽中激勵斗志，提高競技水平。3．將特色教育和活動與課程改革相結合，各學科教學挖掘環(huán)保、科技教育資源，加強環(huán)保、科技教育與學科教學的聯系和滲透，特別是科學和綜合實踐活動，要引導學生用科學態(tài)度去對待事物，用科學的眼光去看待事物，用科學的手段去驗證事物，探究事物的原性、變化、聯系和規(guī)律，使學生受到科學的熏陶，養(yǎng)成良好的習慣，促進知識的學習。4．營造開放的環(huán)境，建立平等的師生關系，創(chuàng)造和諧的氛圍，給予學生思維和行動的自由和安全，使學生的思維處于積極活躍的狀態(tài)，潛能得到最大限度的發(fā)揮，特長得到充分的發(fā)展。真正讓學生在洋溢熱情的活動中發(fā)展個性，在凝聚真情的交往中健全人格。五、創(chuàng)建策略與措施：（一）明確目標，統一思想，提高認識。（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。成立學校創(chuàng)建領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由一把手校長為組長，主管副校長為副組長，各年級組長、科技輔導員、環(huán)境教師等為組員的創(chuàng)建領導小組，負責制訂創(chuàng)建實施計劃與工作的指導與開展。建設一支有教育特色的育人隊伍。教師是辦好特色學校的依靠力量，是創(chuàng)辦特色學校最重要的條件，要想形成學校特色，必須擁有一批富有教育教學特色的教師骨干教師，只有發(fā)掘本校內在教師資源，發(fā)現并積極培養(yǎng)有獨特風格的特長教師才有發(fā)展的可能。要真正創(chuàng)建特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設好環(huán)境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學校特色工作的發(fā)展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設，逐步形成常規(guī)。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現評價的多元化。（三）以特色活動為載體，促進學校德育發(fā)展充分利用具有教育意義的紀念日，活動日，靈活組織開展好各類活動，尤其是具有影響力的環(huán)保，科技紀念日。如：、。在活動中促進特色工作的有序有效開展。積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。加強橫向聯系，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。（四）以科研引路，唱響德育特色教育的主旋律。初步構建起科研先導的管理機制。在德育特色創(chuàng)建過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發(fā)展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢頭。造就一支會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的環(huán)保知識與科技技能，而更應關注學生環(huán)保，科技精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。建立完善實施方案與計劃，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教學目標和教學內容、創(chuàng)造適合學生認知規(guī)律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。六、對創(chuàng)建前景展望開發(fā)學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。培養(yǎng)一批學有所長的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發(fā)表。加大輿論宣傳及校園、班級文化建設，彰顯以環(huán)保，科技為核心的學校特色建設。以環(huán)保、科技精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。特色學校的創(chuàng)建任重道遠，是一項長期的發(fā)展過程。能否堅持教育創(chuàng)新，走好特色發(fā)展的第一步，全力提升教育的內涵和品位，關系到學校的切身利益和長遠發(fā)展。但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰(zhàn)面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、積極探索，大膽實踐，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。綠園區(qū)正陽小學