【正文】 展形體知覺能力和創(chuàng)造性；喜歡觀察四季的特征，風、云、雨等自然現(xiàn)象，初步體驗人與自然的關系，愛護周圍的自然環(huán)境；喜歡種植和飼養(yǎng)動物，在活動中觀察、了解動、植物的特征、習性和生活變化；二、藝術：初步學習感受和發(fā)現(xiàn)周圍生活中和藝術作品中的美，具有對美的敏感性；自然、愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，體驗音樂活動中交流合作的快樂；鼓勵幼兒自由選擇各種樂器進行演奏活動，正確分辨各種樂器的音樂特點；嘗試用多種形式的繪畫工具和材料表現(xiàn)生活中美的事物，學畫正面人物等簡單形象，能初步運用色彩、線條、構圖、造型，創(chuàng)造性地進行美術表現(xiàn)活動，豐富幼兒色彩知識和色彩感受。初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關系，主題與背景的關系，從單個物體的逐步過度到表現(xiàn)簡單的情節(jié)；學習使用多種手工材料和工具，鍛煉手的控制能力，學習用剪刀剪出簡單的物體，學習對邊、對角折的方法，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，學會用輔助材料添加細節(jié)部分。三、社會：初步學會與同伴友好交往、合作，愿意接納他人，會分享、輪流、謙讓；學習關愛并尊敬父母、長輩和老師，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心；學習自覺遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則，初步形成良好的生活和學習習慣；愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣；關心社區(qū)生活，主動與人交往，愿意了解社區(qū)生活；喜愛民間節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；四、語言：能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，能大方的在集體面前說話、講故事，聲音洪亮；愿意傾聽別人講話，理解他人講話內(nèi)容；正確掌握日常生活中的交往語言和禮貌用語；喜歡看書講故事，并獨立看懂圖書的主要情節(jié)，初步了解圖書的基本構成，養(yǎng)成愛護圖書的習慣；正確使用普通話與人交往，能基本上清楚、正確的發(fā)出在交往和講述過程中所用到的語音；五、健康：在成人的指導和幫助下，逐步培養(yǎng)幼兒的生活能力，懂得自己的事情自己做；手指動作靈活，可以自己熟練的穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，也可完成拼插塑料玩具等精細動作，動作質(zhì)量明顯提高，也能堅持較長時間。幫助幼兒學會用餐方法，培養(yǎng)良好的飲食習慣，初步了解不同食物有不同的營養(yǎng)，做到不偏食、不挑食；逐步形成正確的坐姿、臥姿、閱讀及書寫姿勢；知道自己的幼兒園、父母的姓名，家中電話，住址，與家人失散時懂得找警察幫助；學習徒手操，動作規(guī)范，有精神，能協(xié)調(diào)的聽信號變向、變速走和跑，并做跳躍、投擲、側面鉆、爬及攀登等動作；掌握有關體育活動的基本知識，能比較自覺地遵守規(guī)則，形成一定的集體意識。第四篇：幼兒園教育的五大領域及教育目標幼兒園教育的五大領域及教育目標（3—6歲）一、健康 ——增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣(一)目標 ，情緒穩(wěn)定； 、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； ，知道關心和保護自己； 。分析：①健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎和重要條件。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進行教育和管理。②大班的幼兒對自我保護也比較有意識，當在生活中遇到危險，如地震、火災、閃電等情況時該怎么做。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習。二、科學 ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力(一)目標 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題； 3．理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。因此，對于幼兒在科學這方面要逐步灌輸知識，使其發(fā)現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展(一)目標 ：，活動中快樂，自信。，禮貌、大方，對人友好； ，能按基本的社會行為規(guī)則行動； ，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。分析：幼兒對節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對節(jié)日的含義也不是很了解。另外幼兒在實踐題上表現(xiàn)的分類明顯，基本是三個觀點，每個班幼兒的持有觀點基本一致，問題是“當你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時，你會怎么辦？”，回答是 “回家讓我媽媽買”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換”。差異明顯，值得反思。四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力（一）目標： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進行講述?？稍诟鶕?jù)圖片進行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。五、藝術 ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力（一）目標1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美； 2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗； 3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。并且要培養(yǎng)孩子關注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。第五篇：幼兒園“小班幼兒五大領域目標”幼兒園“小班幼兒五大領域目標”健康目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生活習慣、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。(會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。學會洗手的方法，并知道在進餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口)知道必要的安全保健常識，學習保護自己。(臟物、玩具不放進耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言目標：能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。(能聽懂普通話能聽清楚老師的簡單指示并照著去做)能清楚地說出自己想說的事。能聽懂和會說普通話。喜歡聽故事、看圖書。（喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動）社會目標：能主動地參與各項活動，有自信心。能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。同時2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個年齡段，是養(yǎng)成習慣的最好時期，一時養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說以后也可以，但是效果會比較差。而且養(yǎng)成的時間會比較久。所以我們家長要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣和秩序。）能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）愛父母長輩、老師和同伴。（來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學目標：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。能運用各種感官，動手動腦。能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）親近大自然，關心周圍環(huán)境。藝術目標：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術的美。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗