【正文】 方向努力，共同搞好新鄉(xiāng)村建設活動。七、下鄉(xiāng)前的準備向隊員進行培訓，培訓內(nèi)容包括講述支農(nóng)歷史、學習支農(nóng)紀律、交流支農(nóng)經(jīng)驗、講述安全常識等將14名隊員進行分組，分為支農(nóng)、支教、調(diào)研、文藝四個小組，確定各組組長以及骨干人員隊員根據(jù)分組準備下鄉(xiāng)所需要的材料八、啟動儀式7月5日下午邀請團委、社聯(lián)等相關(guān)負責老師以及新老支農(nóng)隊員共同啟動此次寒假支農(nóng)支教活動儀式，支農(nóng)、支教隊員進行宣誓九、下鄉(xiāng)安排時間安排①7月12號，由隊長組織隊員自城院出發(fā)。②7月12日到達目的地，安排好食宿，并與當?shù)鼐用?、村委會及學校負責人進行溝通③7月13日正式開展活動④活動為期15天，7月27號組織隊員集體返回活動內(nèi)容安排①支教活動通過當?shù)貙W校對當?shù)匦W生進行課外輔導，激發(fā)他們的學習興趣，并向他們傳遞新思想，廣泛開展以“愛國”、“感恩”、“夢想”、“勵志”等為主題的教育活動。②支農(nóng)活動幫助農(nóng)民干一些力所能及的體力勞動，體驗農(nóng)民生活的不易，珍惜糧食，學會勤儉。走訪農(nóng)民家庭、了解當?shù)亟?jīng)濟，并向當?shù)卮迕裢茝V科學致富之道。③調(diào)研工作逐村逐戶調(diào)研民情、社情，記錄并保存第一手調(diào)研文字、影像資料。調(diào)研工作可針對留守兒童、教育問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟現(xiàn)狀等展開。④文藝演出組織文藝演出，邀請當?shù)貙W生、村民參與演出，學習、發(fā)揚一些當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化節(jié)目，舉辦一臺豐富多彩的文藝晚會，豐富當?shù)氐木裎幕?。十、活動總結(jié)評選各年級學生當中成績優(yōu)異者并為其頒發(fā)獎品。評選隊員中表現(xiàn)突出者及優(yōu)秀組織者為其頒發(fā)獎品并在全隊進行通報表揚。召開一次有隊員、學生和村民參加的總結(jié)大會，總結(jié)此次活動的經(jīng)驗教訓。十一、后期安排召開全體隊員會議，總結(jié)此次活動的經(jīng)驗教訓向院團委就此次活動做總結(jié)報告，聽取老師意見。就調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題向老師請教，完善調(diào)查報告。開展宣傳工作，將當?shù)噩F(xiàn)狀反饋給全院師生。十二、財務預算項目金額路費100元*14人伙食費10元*10天*14人文藝演出300元紀念品300元保險15元*14人合計3610元支農(nóng)促進會暑期社會實踐支延安小分隊XX年6月17日第五篇：暑期支教活動策劃2010暑期支教活動策劃一、活動名稱：“北師學子支教助學，揮灑汗水播種希望”——北京師范大學生命科學學院公費師范生10年赴湖北襄陽社會實踐二、活動時間，地點：時間：2010年7月14日——7月24日（暫定）；地點：湖北省襄陽第一中學三、活動背景及活動目的：湖北襄樊是一個有著深厚文化底蘊的歷史古城。但是在這座小縣城上，當?shù)厝藢逃闹匾晠s相當不夠。留守學生的比例較大，要形成家校結(jié)合的網(wǎng)絡式教育非常困難，對留守學生的教育也就困難重重。做為湖北省示范高中，其應試教育模式也有不利于學生的全面發(fā)展。尤其是在英語的教學上，教師素質(zhì)普遍不高，并且所使用的教學設備和教學方法都不夠先進。不注重英語口語能力的培養(yǎng)?？菰锏挠⒄Z教學使得許多學生對英語產(chǎn)生厭煩和恐懼。由于老師缺乏，學校不得不采用大班制。幾乎所有的老師都是身兼數(shù)職，這給教師的教學與管理造成了極大的負擔。我們此行的主要目的是深入該校對英語的理解，以英語打頭陣，去培養(yǎng)同學們對學習的興趣。高中的英語教學存在單一化、經(jīng)驗化、應試化的特點，學生很難理解英語的本質(zhì)和魅力，又因為作為語言的靈活性，更讓學生困惑。為此，我們希望通過生動、新穎的授課方式提升學生學習英語的興趣。另一個目的就是生物。生物作為理科中的一門課程，受到了很多誤解。有人覺得生物是偏文科，所以只是一味的背誦；還有人覺得生物既然是屬于理科，就只是需要理解。因此，許多學生即使到了高三也弄不清楚生物到底是怎樣的一門學科，以致高考嚴重失分。我們作為生物專業(yè)的學生，可以給那些迷惑的高中生以實質(zhì)性的幫助。同時，以我們的自身感受，為同學們講述大學里的學習和生活，讓同學們多多了解外面的世界。希望大學的豐富多彩能夠鼓勵他們對夢想的憧憬，讓他們對自己未來有一個更清晰的定位。十天的時間無疑是短暫的，也許我們并不能給他們帶去太多，我們所能傳授的知識也是有限的。但是，我們會盡力教會他們正確的學習方法，增強他們獨立思考的能力，并且引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，為其以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們會嘗試與部分學生結(jié)對子，并保持長期的聯(lián)系，正確引導并幫助他們。我們將以最充分的準備、最飽滿的熱情做好此次社會實踐活動。四、活動的可行性分析（1）活動得到了有效支持。在聯(lián)系到學校后，校方表示歡迎我們?nèi)ヅc教師交流教育教學理論，促進教育教學的和諧發(fā)展，并承諾為我們提供宿所，保證我們隊員在支教活動期間的安全。（2）活動所需的支教人員有足夠的保證。支教隊成員都是北京師范大學的在校生，均是自愿參加，并且具有較強的社會責任感，希望通過支教這種方式來鍛煉自己，提升執(zhí)教能力，并切實的幫助到當?shù)貙W生。綜上，我們認為暑假赴湖北省襄陽的教育實踐具有相當高的可行性和充分的準備。我們有信心，有能力把這次活動辦成一個能夠體現(xiàn)師大特色和優(yōu)勢的成功的大學生社會實踐活動。五、活動基本內(nèi)容：（1）上臺執(zhí)教這是我們此行最為重要的目的，它能夠鍛煉我們的知識水平以及口頭表達能力。我們的課程將服從學校的具體教學安排，盡量不打擾正常的教學安排。（3）輔導習題對學生提出的問題給與耐心并正確的解答，引導學生舉一反三。總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學生知識上的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，在授課過程給與明確指導。（2）促膝長談多多的與學生進行情感上的交流，了解學生們?nèi)粘Ｉ罴皩W習問題，最大程度的關(guān)心幫助他們解決問題。緩解他們學習壓力也將是一項重要任務。在此基礎(chǔ)上向同學們介紹我們在大學里的學習與生活，讓他們對大學有一個更清楚的，更理性的認識，這不但可以激起他們的學習熱情而且還可以給他們以后的道路提供一點方向。（4）與個別學生保持長期聯(lián)系，返校后還要繼續(xù)進行心理上的交流。（5）簡單調(diào)研；，并將調(diào)查結(jié)果整理，為師范生未來適應基礎(chǔ)教育崗位做好準備；，研究中學生的心理可幫助我們更好的教學。（6）交流座談與該校教師交流教學方式、理念，學習他們教學的成功經(jīng)驗，為今后走向教師崗位的師范生做經(jīng)驗儲備。六、人員組成及分工：** ：統(tǒng)籌策劃，聯(lián)系學校在支教中的教學任務。作為學校和我們的關(guān)系紐帶。**：負責行程中的攝影記錄。＿＿：負責活動中用品的采購，隊員的聯(lián)系。＿＿：負責活動全程的文字記錄。＿＿：負責問卷調(diào)查。＿＿：負責活動過程的PPT制作及娛樂活動辦理。＿＿：負責財務，記錄活動的預算支出。（備注：以上全部隊員均要承擔相應教學任務。）我們會努力把支教隊建設成組織結(jié)構(gòu)合理、制度完善、工作塌實、管理透明、成員嚴格自律、具有共同理想奮斗目標和奉獻精神的一流團隊。七、日程安排（7月14號7月24號）7月14日早上8點集合，針對教學內(nèi)容及安全等問做一些培訓。晚上出發(fā)（K571次列車）7月15日 成功到達目的地集合，安排好住宿問題。與學校校長老師進行座談，同時商量本次活動相關(guān)事宜。將學校課程表分發(fā)給支教隊隊員，協(xié)調(diào)課程及活動時間。7月16日熟悉教學環(huán)境，認真研讀教案，掌握執(zhí)教方向。對在校學生的應試心理進行問卷調(diào)查 ；對當?shù)亟處煹拇龅扰c教育相關(guān)的問題進行問卷調(diào)查。7月17日22日開始正式授課。對成績較差學生進行一對一補課；空余時間給學生答疑。（22日晚最好能辦一場小型師生聯(lián)誼會）7月23日最后一天講課，舉辦講座，幫助他們了解和認識大學，認識外面的世界，樹立自信心和遠大的理想?；顒痈鎰e儀式，小組成員做總結(jié)匯報收獲。7月24日啟程返校，做活動的后續(xù)工作。八、活動的意義：1:多方面提高孩子們的能力，增強他們的學習興趣，同時通過支教這種形式能更啟發(fā)中學生的思維，開拓其眼界。2:支教隊在實踐過程中將北師大先進的教學理念和“學為人師，行為世范”的宗旨貫徹下去。3：，理論聯(lián)系實踐能力，鍛煉自己，積累經(jīng)驗，全面提高綜合素質(zhì)，為以后從事教育工作奠定基礎(chǔ)。4:讓大學生走出校園，通過在不同角色扮演所遇到的困難中得到啟示，獲取經(jīng)驗，使我們能更清楚地了解社會，并且從社會實踐中檢驗自己、認識自己，深入探索，將專業(yè)知識應用到具體實踐中，團體協(xié)作，增強自信心和與他人溝通的能力。九、活動預算十、備注整個流程會隨即時情況做相應變化。在活動期間的每個晚上召集大家開會，即時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，合理安排教學過程，妥善解決生活中出現(xiàn)的問題。